1、兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第 、 頁（兩位數(shù)加一在例題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一位數(shù)加兩位數(shù)，倡導(dǎo)計(jì)算方法多樣化。教學(xué)目標(biāo)：、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。、通過操作理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算理。培養(yǎng)學(xué)生初步解決實(shí)際問題的能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力通過學(xué)生解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法的算理。教學(xué)用具 小棒，計(jì)數(shù)器，課件，教材等課時(shí)安排： 課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，談話導(dǎo)入好，板書：是多少？ 你是怎么算的？你們是不是還學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)？板書：

2、 是多少？你是怎么算的？比一比，這兩題有什么不同？在口算時(shí)要注意什么？兩位數(shù)加一位數(shù)，比比誰學(xué)得最棒。二、探究新知（一）教學(xué)、春天到了，我們小朋友都會(huì)去春游，今天，也有三個(gè)小朋友去游玩，看，他們?cè)诓莸厣蠑?shù)畫片呢！師：從圖中你知道了什么？板書：小明： 張小亮： 張小紅： 張問的是誰和誰的畫片？怎樣列式？（生答）師：怎樣算呢？我們一起來用小棒擺一擺看！、動(dòng)手操作。師：先擺幾個(gè)？再擺幾個(gè)？你能移一移小棒讓我們一眼就能看出是 根嗎？請(qǐng)學(xué)生上黑板移小棒。 就可以清楚地看到有幾捆小棒？也就是幾根？（隨機(jī)板書）匯報(bào)。板書：（個(gè)答 互說 全班說 個(gè)答）師：這里原來是二十幾，為什么現(xiàn)在是三十幾了？（紅筆描出）、

3、 練習(xí)先算幾加幾，再算幾十加一十。（二）教學(xué)大家真棒！現(xiàn)在老師還有一個(gè)問題，小亮和小明一共有多少張畫片呢？怎樣列算式？板書：師：如果我們不擺小棒，你打算先算幾加幾，再算幾加幾？在小組里說一說。匯報(bào)。板書： 或者是（個(gè)答 互說 全班說 個(gè)答）師：這里原來是二十幾，為什么現(xiàn)在是三十幾了？（紅筆描出）練習(xí)：三、鞏固練習(xí)、 想想做做第一題讓學(xué)生說說打算怎樣填。學(xué)生獨(dú)立填寫。反饋學(xué)生作業(yè)、總結(jié)。、 想想做做第二題觀察比較每一組題里的算式有哪些相同的地方，哪些不同的地方？小結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)，個(gè)位數(shù)加一位數(shù)，再用得到的結(jié)果加上十位數(shù)。、拓展延伸（ ） （ ）（ ） （ ）、作業(yè)布置：想想做做第三、四題。四、課堂小結(jié)師：小朋友，學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？生：兩位數(shù)加