1、第 第 頁(yè)優(yōu)秀教師家訪工作總結(jié)范文三篇家訪工作總結(jié)1 孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校老師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近老師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性 雖然與同學(xué)接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟識(shí)，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。透過(guò)家訪，較為深入地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩

2、子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要好處：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。 二、家訪取得的成果 第一，家訪予以我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)溝通，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也能夠提出各種推舉和看法，我們能夠有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的教育，透過(guò)和家長(zhǎng)的共同爭(zhēng)論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。 第二，對(duì)同學(xué)的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判假設(shè)兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很羞澀，不敢說(shuō)話，有的那么反之，看到老師家訪，過(guò)于

3、興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們能夠透過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛(ài)好愛(ài)好。 透過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，透過(guò)這次與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)們也明白了照看孩子不僅僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的教育能量難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。 在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感職責(zé)重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。 家訪工作總結(jié)2

4、一眨眼，一學(xué)期焦灼的學(xué)習(xí)又告一段落了，孩子們迎來(lái)了快樂(lè)歡樂(lè)的暑期生活。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全有意義的假期，我和搭班的輔導(dǎo)員林老師在召開(kāi)完期末家長(zhǎng)會(huì)后，對(duì)班上的部分孩子進(jìn)行了家訪。 此次家訪，我們先走訪了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子，雖然當(dāng)天他父母不在，不過(guò)在電話中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進(jìn)家中，熱忱的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門(mén)，坐下來(lái)后我們對(duì)孩子的傷勢(shì)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，然后就假期安全問(wèn)題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進(jìn)行了溝通。接著我們又來(lái)到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位非常的孩子。當(dāng)天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過(guò)促膝長(zhǎng)談才知道，孩子一貫都是奶奶在帶，老人家不識(shí)字，孩子學(xué)習(xí)也沒(méi)

5、方法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來(lái)，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和教育，為孩子下一步學(xué)習(xí)制定適合他計(jì)劃。雖然他非常，不過(guò)三年來(lái)，我從未放棄過(guò)他，他的一舉一動(dòng)我都看在眼里，耐煩教育，他也感受到了，有時(shí)候會(huì)用淺淺的微笑來(lái)回應(yīng)，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不非常，他和全部的孩子一樣。此次家訪，他對(duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我相信，只要我們家校通力合作，定會(huì)給他制造一個(gè)漂亮健康的童年。 之后我們又走訪了班上其他同學(xué)，與家長(zhǎng)面對(duì)面就孩子的問(wèn)題進(jìn)行溝通。許多家長(zhǎng)表示沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，許多孩子埋怨沒(méi)有休息時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們也跟家長(zhǎng)提出建議，適當(dāng)就好，強(qiáng)扭的瓜不甜，我們

6、不要逼迫孩子去做他們不喜愛(ài)的事，給他們減減負(fù)，相信他們的童年會(huì)更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四班級(jí)的他們提供一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有用的書(shū)，開(kāi)拓視野，讓自己變得更強(qiáng)大，孩子也將我的話深深印在心里。 通過(guò)此次家訪，坐下來(lái)與家長(zhǎng)面對(duì)面的接觸和溝通，大家對(duì)我們的到來(lái)和建議，除了感恩更多的就是感謝。能夠給孩子和家長(zhǎng)們帶去援助并得到他們的全都認(rèn)可，這或許就是我作為人民老師最驕傲的地方吧！ 家訪工作總結(jié)3 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，寒假期間，我在春節(jié)前后對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了家訪。鑒于受訪同學(xué)都是有很大提高空間同學(xué)，我們這次家訪的目的是： 1、就同學(xué)學(xué)習(xí)生活的狀況與家長(zhǎng)做真誠(chéng)溝通。 2、對(duì)同

7、學(xué)假期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)，動(dòng)員家長(zhǎng)督促好自己的孩子，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：同學(xué)的進(jìn)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭的責(zé)任。 3、與部分家長(zhǎng)家庭教育的重要性和針對(duì)孩子的家庭教育建議。 此次家訪特別勝利，很受啟發(fā)，收益頗多，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下： 一、家訪中取得的成果 一、進(jìn)一步獲得了很多第一手的學(xué)情資料。 通過(guò)到同學(xué)家里，徑直了解了同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)一步了解每一個(gè)同學(xué)的性格、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，并做好具體的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、家長(zhǎng)老師彼此進(jìn)一步了解，加強(qiáng)了互信。 通過(guò)向同學(xué)家長(zhǎng)講解并描述我校的辦學(xué)

8、理念、辦學(xué)成果等狀況，援助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長(zhǎng)既加強(qiáng)了信心，又加強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)；既提高了對(duì)學(xué)校老師的信任度，又使家長(zhǎng)主動(dòng)參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更積極地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。 三、對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)更加全面立體。 了解了許多在學(xué)?？床怀鰜?lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更具性格、更真實(shí)的同學(xué)。比如我班的王子傲等在校沉默不語(yǔ)，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)受，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，對(duì)他們進(jìn)行更切實(shí)有效地教育和指導(dǎo)。 四、感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的熱忱和支持。 現(xiàn)在的同學(xué)家長(zhǎng)年齡都在三十五歲左右，受教育的程度較高，能

9、認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的家訪活動(dòng)特別理解和支持，對(duì)老師的到來(lái)特別歡迎，熱忱相待，老師們很受鼓舞。 五、對(duì)同學(xué)的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。 放寒假前，通知了被家訪的同學(xué)，對(duì)同學(xué)的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對(duì)同學(xué)寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過(guò)家訪，同學(xué)的疑問(wèn)得到了實(shí)時(shí)解決；同學(xué)一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。 二、家訪中存在的問(wèn)題 第一、同學(xué)家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的能量。有些同學(xué)交由爺爺奶奶管教，有些同學(xué)干脆無(wú)人看護(hù)教育，同學(xué)心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。 第二、

10、家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們?cè)诹?chǎng)、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多的不利。有的同學(xué)早晨九點(diǎn)才起床；有的同學(xué)回家兩天了，作業(yè)竟然一點(diǎn)還沒(méi)做；有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會(huì)友、瞎逛。 第三、同學(xué)父母雙方教育觀念和教育方式不全都，有的看不清社會(huì)形勢(shì)，給同學(xué)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育協(xié)作。這徑直導(dǎo)致部分同學(xué)有借口可找，有臺(tái)階課可下，有空子可鉆；對(duì)老師的要求陽(yáng)奉陰違，同學(xué)個(gè)人言行不一。 三、家訪后的思索 第一、家訪對(duì)老師來(lái)說(shuō)是責(zé)任，是激勵(lì)，也是教育。 這次家訪，深入到部

11、分同學(xué)家庭，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，細(xì)致了解同學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校、同學(xué)、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了同學(xué)的性格與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。通過(guò)家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，對(duì)自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了我們的責(zé)任感；通過(guò)家訪，感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)老師的尊敬，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)工作；通過(guò)家訪，也了解了一些同學(xué)及家庭的窘境，收集了來(lái)自家長(zhǎng)的一些好的教育方法和建議，感覺(jué)到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。 第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)大課題去討論。家訪的意

12、義就在于充分溝通，積極溝通，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展?？涩F(xiàn)實(shí)中，通過(guò)我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。比如，家訪時(shí)間是否相宜，家訪溝通的內(nèi)容是否須要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對(duì)家訪中遇到問(wèn)題是否有一個(gè)估計(jì)，從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)等等。我想，這些問(wèn)題或許我們想過(guò)，但是往往是我們?cè)诩以L前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推動(dòng)，我想對(duì)這些問(wèn)題會(huì)越來(lái)越重視，對(duì)這些問(wèn)題的討論會(huì)越來(lái)越深入；討論的成果會(huì)越來(lái)越具現(xiàn)實(shí)性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的。 第三，建議家長(zhǎng)與老師保持常常性的溝通，關(guān)注孩子的身心進(jìn)展和學(xué)習(xí)提高。家

13、訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，更好的學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)同學(xué)的身心發(fā)育，知識(shí)獲得，情感培育等，都有至關(guān)重要的影響。因此，建議家長(zhǎng)既要嚴(yán)格要求，又要不斷鼓舞；對(duì)子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動(dòng)教育要并重；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力；要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。 第四、家訪送教活動(dòng)近幾年來(lái)成為我市積極推動(dòng)的一個(gè)教育活動(dòng)，事實(shí)證明開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)是很受歡迎的，也是很勝利的，隨著這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不斷深入人心，這項(xiàng)活動(dòng)必將長(zhǎng)態(tài)化、制度化。鍥而不舍、按部就班地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán)，對(duì)提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起老師與家長(zhǎng)、同學(xué)之間的情感橋梁；讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧進(jìn)展，確保同學(xué)穩(wěn)定、健康、全面地進(jìn)展。 記得有位