1、第5課 古代非洲與美洲深圳市南山外國語學(xué)校（集團）高級中學(xué) 陳曦教材分析 本單元介紹了中古時期（5-14世紀）的世界歷史。第5課古代非洲與美洲由兩部分組成，第一部分主要敘述古代非洲歷史，古代非洲發(fā)展出帶有地域特色的農(nóng)業(yè)，在農(nóng)業(yè)和對外貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)上，在東非出現(xiàn)阿克蘇姆王國和摩加迪沙等文明古國，在西非先后崛起加納、馬里和桑海等大國，著重介紹了東非沿海國家和西非等國在文明進程中深受對外貿(mào)易的影響，在南非則簡要介紹了大津巴布韋國家。教材第二部分圍繞古代美洲印第安文明展開。先后介紹了瑪雅文明在農(nóng)業(yè)、建筑、文字、數(shù)學(xué)等方面的成就；阿茲特克文明在農(nóng)業(yè)和城市建設(shè)的成就；印加文明在帝國行政管理等領(lǐng)域的成就。通

2、過對古代非洲與美洲豐富文明的介紹，認識世界文明的多元。學(xué)情分析本課內(nèi)容對學(xué)生而言相對陌生，教學(xué)過程應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生興趣由淺入深。教材內(nèi)容較多但對學(xué)生而言閱讀難度不大，但如何提煉各文明特點，如何把握各文明中諸多表現(xiàn)之間的歷史關(guān)聯(lián)對學(xué)生而言難度較大，課堂可做適當(dāng)鋪墊以供學(xué)生探究。三、教學(xué)目標(biāo)1、在概括非洲和美洲古文明基本史實的基礎(chǔ)上，感悟世界文明是由各民族、各地區(qū)人民共同創(chuàng)造，文明具有多樣性；初步掌握運用列表整理歷史知識的技能。2、在地圖中指出中古時期非洲、美洲主要國家的地理位置，了解其大致時間，培養(yǎng)時空觀念；3、通過史料分析，嘗試從不同角度理解影響非洲和美洲古文明進程的因素；感受文明在交流中發(fā)展、

3、在閉塞中衰亡的道理。四、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】古代非洲與美洲主要文明中心的區(qū)域范圍及其文明成果。非洲與美洲文明特點及原因?！窘虒W(xué)難點】古代非洲與美洲主要文明的發(fā)展演變，非洲與美洲文明特點及原因。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】 尋夢環(huán)游記該片獲第 90 屆奧斯卡金像獎最佳動畫長片。影片主要以小男孩米高在墨西哥亡靈節(jié)的經(jīng)歷為線索，為我們講述了一個以家庭之愛為主題的故事。而墨西哥亡靈節(jié)的由來與阿茲特克文化息息相關(guān)，阿茲特克人認為，人死后會根據(jù)各自不同的死亡方式去往不同的天堂。死亡并不是生命的終點，而是新的生活方式的起點，是人生的另一個階段。聯(lián)合國教科文組織在 2003 年以“獻予死者的在地慶典”，將墨西哥

4、亡靈節(jié)列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 同明英墨西哥亡靈節(jié)背后的阿茲特克文化透析講授：尋夢環(huán)游記相信很多同學(xué)都觀看過，受到過感動。那到底什么是阿茲特克文化呢？這節(jié)課就讓我們一起走進古代非洲和美洲，去尋找答案。設(shè)計意圖：以學(xué)生熟知的電影為切入點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)新課】講授：學(xué)習(xí)新課之前，讓我們了解下本課的知識結(jié)構(gòu)和時空線索追蹤古代非洲文明講授：地球46億年的運行周轉(zhuǎn)，不僅僅孕育了我們這一茬的人類文明，更多的高級文明生物也曾在此生息循環(huán)，雖然億萬年的滄海桑田，幾乎抹去了一切文明痕跡，但我們可以沿著神話與傳說遺留的線索和考古發(fā)現(xiàn)，探尋文明產(chǎn)生和發(fā)展的蹤跡。首先讓我們將追蹤足跡放到非洲大地。學(xué)習(xí)古代非洲文

5、明，必須要了解班圖人，因為古代班圖人的遷徙對非洲的文明發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，班圖人又稱班圖尼格羅人，是赤道非洲和南部非洲國家的主要居民，班圖人在非洲的遷徙，農(nóng)業(yè)，畜牧業(yè)和冶鐵技術(shù)傳播到非洲大部分地區(qū)，培育出甜高粱、西瓜和棉花等，馴養(yǎng)牛、引進綿羊和山羊，掌握了冶鐵技術(shù)。到11世紀，班圖人把文明帶到非洲大部分地區(qū)。設(shè)計意圖：出示非洲班圖人和非洲地圖，先從非洲的地理環(huán)境入手，帶領(lǐng)學(xué)生歸納出非洲的地理環(huán)境，講解關(guān)于非洲班圖人的遷徙擴展，為下面的講授做好鋪墊。且回顧了以前知識。并教授學(xué)生觀察分析圖片，提取信息，提高其文獻分析能力。講授：非洲獨特的地理環(huán)境造就了獨特的文明，下面老師帶領(lǐng)大家追隨考古遺跡，去

6、探索中古非洲有哪些獨特的文明。東北非：阿克蘇姆文明講授：【播放視頻】首先我們看到的第一個考古遺跡是阿克蘇姆的巨石方尖碑，它高大33米，重量大約有500多噸，如同一座九層塔樓，被認為是古代世界成功開采并樹立的最大整塊巖石，也是人類有史以來豎立起來的最高石碑。 同學(xué)們可以猜一猜這樣巨大的石碑在當(dāng)時有什么樣的用處呢？有學(xué)者認為，這些石碑多矗立在舉行葬禮的廣場，或許是用來標(biāo)記重要的陵墓。那么，為何如此巨大的建筑會出現(xiàn)在阿克蘇姆呢？我們一起來看一看。位于東北高原的阿克蘇姆是埃塞俄比亞的歷史名城，大約公元1世紀，阿克蘇姆王朝定都于此，在古埃塞俄比亞時代，它曾經(jīng)是東羅馬帝國和波斯帝國之間最強大的國家。設(shè)計意

7、圖：帶領(lǐng)學(xué)生一起歸納一下阿克蘇姆文明，這一個環(huán)節(jié)，是對講解過的知識一個概括，有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納材料的能力。東非：沿海城市國家 講授: 大家請看課件中的圖片為中國瓷器，發(fā)現(xiàn)于肯尼亞曼布魯伊村的一處伊斯蘭墓園，這些瓷器被鑲嵌在墓柱之上。為何中國古代的瓷器會出現(xiàn)在非洲肯尼亞墓園？由于農(nóng)業(yè)的進步、環(huán)印度洋貿(mào)易的發(fā)展和伊斯蘭教的傳入，1015世紀，在東非沿海地區(qū)產(chǎn)生了一系列國家，比較著名的是桑給巴爾、蒙巴薩和摩加迪沙等。這些國家廣泛使用奴隸，經(jīng)濟上以種植瓜果蔬菜的園藝業(yè)為主，對外貿(mào)易發(fā)達，城市繁榮。這些考古發(fā)現(xiàn)更加證明了阿拉伯商人從印度波斯和中國等地把瓷器、紡織品等手工業(yè)品輸入非洲，作為交換，當(dāng)?shù)爻隹邳S

8、金、象牙和奴隸等。（3）西非：加納、馬里、桑海等國家的興起講授：而在西非，8-15世紀，加納、馬里、桑海等國家先后興起，這些國家擁有豐富的黃金資源，控制著穿越撒哈拉沙漠的商路和黃金交易，極其富有。（4）南非：大津巴布韋文明講授：你可能見過泥土建筑成的土房子，鋼筋混泥土建成的房子，但你肯定沒有見過石頭建成的房子。在非洲南部有一巨大的石墻遺址，非洲人稱為大津巴布韋。關(guān)于大津巴布韋之謎是一個千古謎團，這些石頭房子到底是誰建筑而成的呢？德國地質(zhì)學(xué)家莫赫在非洲的南部發(fā)現(xiàn)了巨大的石墻遺址，看上去就像是一座廢城。這種石墻遺址被人們稱為是津巴布韋(意思是石房子)，這是當(dāng)?shù)厝似鸬拿郑沾_信這些石房子不可能

9、是非洲人所建。可能是印度或阿拉伯商人修建了大津巴布韋，也可能是猶太人建造了津巴布韋，還有可能是腓尼基人，或者埃及人建造了津巴布韋。眾說紛紜，莫衷一是。現(xiàn)在有不少學(xué)者傾向于大津巴布韋是當(dāng)?shù)厝说摹巴廉a(chǎn)”，因為在津巴布韋境內(nèi)不僅有200多座石頭城的遺址，而且每一座石頭城都經(jīng)歷了幾百年修補、擴充的過程，不可能是某一個外來民族所建，至少包含了當(dāng)?shù)赝林男羷凇３诌@種觀點的學(xué)者彭非在此基礎(chǔ)上提出：大津巴布韋所代表的是一種高度發(fā)展的古代文化。它的存在，粉碎了殖民主義者所謂的非洲落后，非洲人是沒有文化的野蠻民族的謬論。彭非古代的津巴布韋是不是個國家的名稱下面，結(jié)合課本，我們一起完成對大津巴布韋文明的概括與總結(jié)。

10、設(shè)計意圖：先完成知識總結(jié)，再在學(xué)習(xí)過程中進一步加深了解，有助于學(xué)生鞏固知識。再展示圖文并茂的PPT，讓學(xué)生對于大津巴布韋的文明有更直觀的體會。講授：通過上面的學(xué)習(xí)，我們對古代非洲的國家有一些大體的了解，請同學(xué)們閱讀下面的材料。講授：作者闡述了地理環(huán)境對非洲歷史的影響。你同意他的看法嗎？越是文明的初期，受自然條件的制約越大。因此正確認識地理環(huán)境與歷史發(fā)展之間的關(guān)系。注意非洲和美洲不同的環(huán)境對歐洲殖民進程與自身命運的影響；非洲直到19世紀末才被基本瓜分，美洲則在16-17世紀基本被殖民完畢。美洲相對開闊，非洲地形則不利于殖民者深入內(nèi)陸。而美洲東部的海岸線又良好的港口，又多是平原地帶，比較有利于殖民

11、者入侵。因此美洲早在16-17世紀已經(jīng)基本殖民化，而非洲直到歐洲人完成工業(yè)革命，在武力和技術(shù)上都擁有更大優(yōu)勢而且足以克服自然造成的阻礙時，才最終完成殖民。設(shè)計意圖：高中生應(yīng)培養(yǎng)更深層次的材料分析能力，在所有的新授知識完成后加入材料分析題，既是對知識的復(fù)習(xí)，又是對學(xué)生知識掌握情況的檢測，更是對其材料分析能力的培養(yǎng)。古代美洲講授：人們通常說到的四大文明古國：即古巴比倫、古印度、古埃及、古中國，但這并不是一個科學(xué)表述，近幾十年以來，國際學(xué)術(shù)界傾向于更具概括為四大文明區(qū)即：東地中海文明區(qū)（埃及、美索不達米亞、亞述、腓尼基、希臘及羅馬等、）南亞次大陸文明區(qū)（印度及周邊）、東亞文明區(qū)（中國及周邊）、中南美

12、印地安文明區(qū)（瑪雅、印加、阿茲特克）在這四大文明區(qū)中，以瑪雅為代表的中南美印地安文明卻由于瑪雅文化的過早消失而容易被人忽視，現(xiàn)代人研究它也不多，但是瑪雅文明與埃及文明一樣曾經(jīng)有過輝煌， 在世界文明史上占有重要地位，如神秘的金字塔、天文臺、球場、象形文字等。設(shè)計意圖：首先展示美洲印第安三大文明分別位于什么位置，有什么特點，讓學(xué)生能對美洲文明有一個大體的了解，順勢引出下面的講解。 講授：1.瑪雅文明講授：首先我們看到的考古發(fā)現(xiàn)是一件瑪雅玉米神像和玉米神形捉手帶蓋三足陶罐。那么玉米和瑪雅有什么不解之緣呢？原來瑪雅創(chuàng)世神話中，根據(jù)古典史詩波波爾烏中的說法，造物主先是用泥土造人，但不太成功。后來試著用木

13、頭造人，但他們不知感恩，恣意妄為，惱怒不已的造物主用一場暴雨淹死了所有的木頭人?，斞湃俗罱K用“黃色和白色的玉米造成了人的肉體；人的胳膊兩腿用玉米團做成，唯有玉米進入了我們祖先的肌體”。這些”玉米人“及其后代從此生活在中美洲的叢林、低地中，也就是我們今天所說的瑪雅人。另外，瑪雅的農(nóng)業(yè)也以種植玉米為主。請同學(xué)們看課本，總結(jié)關(guān)于瑪雅文明的成就:瑪雅人設(shè)計建造城市的時候，就已經(jīng)與他們的天文歷法結(jié)合在一起，掌握了精深的天文歷法知識的瑪雅人，能準確推算月亮、金星和其他行星的運行周期，他們用“太陰計算法”推算出來的金星年份1000多年也不差一天，比當(dāng)時世界上任何一部歷法都準確。與天文歷法密切相關(guān)的是他們先進

14、的數(shù)學(xué)成就，他們比舊大陸的人們早800多年，發(fā)現(xiàn)了零的概念，可以進行成千上萬繁復(fù)的數(shù)學(xué)運算。由于手腳并用，所以瑪雅人采用的是20進位制。文明起源最重要的標(biāo)志，一個是城市，一個是文字。除了城市建筑之外，瑪雅人還使用華麗的象形文字，它使瑪雅文明成為古代印第安民族創(chuàng)造的唯一有年代可考的文明，瑪雅的象形文字頗具圖案化，如同歐洲貴族的族徽。其詞匯量相當(dāng)?shù)呢S富。講授:提到瑪雅文明，最著名的就是瑪雅金字塔，請同學(xué)們看這兩幅圖，想想瑪雅金字塔和埃及金字塔功能有什么區(qū)別？師:古埃及金字塔是國王的陵墓，但是瑪雅人的金字塔不僅用來祭祀，而且可以作為天文臺和墳?zāi)故褂谩０⑵澨乜宋拿?。?dāng)然了，美洲文明還有一個非常杰出的代

15、表，叫做阿茲特克文明。首先讓我們通過一段視頻走進阿茲特克。在視頻里，我們看到它首都的示意圖，通過觀察，你認為都城特諾奇蒂特蘭一般我們看到的都城不一樣之處是什么呢？是的，它是建立在水上，在這個島上面積有10平方千米，人口有20到30萬。它有三條堤道是對陸地相連，并有引水渠，為方便交通，渠上架設(shè)了多座橋梁，全城水渠和道路縱橫交錯，承擔(dān)著城市的交通和運輸。我們可以看到當(dāng)時的阿茲特克已經(jīng)有了比較成熟的技術(shù)。阿茲特克14世紀興起于墨西哥地區(qū)。16世紀初，阿茲特克人國家進入鼎盛時期，控制了墨西哥古地及其周邊部落，人口有600余萬。在阿茲特克人國家中，上層階級壟斷官職，掌握軍隊，被征服者由原來的部落首領(lǐng)管理

16、，但需向阿茲特克人繳納貢賦。他們經(jīng)濟基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，他們發(fā)明了浮動園地，擴大了耕地面積。都城特諾奇蒂特蘭，城市生活十分發(fā)達，全城水渠和道路縱橫交錯，承擔(dān)著城市的交通和運輸。城內(nèi)最著名的建筑是太陽金字塔。印加帝國文明政治。講授：最后，我們看到的考古遺址馬丘比丘，古廟位于一座海拔2430米的高山上， 為 HYPERLINK /item/%E7%83%AD%E5%B8%A6%E4%B8%9B%E6%9E%97/12760133 t /item/%E9%A9%AC%E4%B8%98%E6%AF%94%E4%B8%98/_blank 熱帶叢林所包圍。 該廟可能是印加帝國全盛時期最輝煌的城市建筑，那巨大的城墻

17、、臺階、扶手都好像是在懸崖絕壁自然形成的一樣。馬丘比丘沉睡了400年，到近世才被發(fā)現(xiàn)，建造馬丘比丘的印加人，擁有很強大的力量，建立了一個強大的帝國，但是他們是如何統(tǒng)治他們強大的帝國？又是如何在極端氣候的土地上養(yǎng)活千萬人口的呢？在印加人國家中，印加人是統(tǒng)治者，享有特權(quán)壟斷官職。印加帝國的最高統(tǒng)治者是國王。國王世襲繼承擁有行政立法和軍事大權(quán)。土地礦藏和畜牧歸國家所有。印加帝國把全國劃分為四大政區(qū)，每政區(qū)設(shè)立一個長官，由貴族來充任。政區(qū)之下再按照人口多少設(shè)置各級官員，最低一級官員管轄約100戶居民。帝國以都城庫斯科為中心修建了完善的道路系統(tǒng)。傳遞政府的命令和情報，以及調(diào)動軍隊。綜上，我們?nèi)绻右月?lián)想，還可以發(fā)現(xiàn)印加文明與古羅馬、波斯等帝國都曾走過類似的道路，其文化綻放不僅多姿多彩、也驚人的相似，他們一同鑄就了世界上最為耀眼的偉大文明。設(shè)計意圖：大量生動的史實表明，美洲印第安人充滿了活力和創(chuàng)造力，他們在沒有任何外來影響的