1、一幅畫是一篇賞析文章，全文察看次序清楚，構造謹慎，描繪細膩，語言清爽優(yōu)美。教課目的認識本課生字，正確、流暢、有感情地朗誦課文。聯(lián)系上下文和生活累積，理解課文內容，并弄清作者的察看次序。想象畫中美景，領會文章所表達的思想感情，激發(fā)學生熱愛大自然的情味。累積優(yōu)美的詞句和喜愛的段落。教課要點感覺、品悟、累積優(yōu)美的語言，弄清作者察看次序。教課難點指引學生想象畫面中的美景，掌握并能運用課文察看方法練習寫作。教課準備cai課件、優(yōu)美的輕音樂或掛圖。教課時間課時。教課過程一、賞畫激趣，導入新課1孩子們，看，今日老師給你們準備了什么?(投影展現(xiàn)文中的插圖)看見這樣一幅畫，你們想說些什么?導入新課。喲，孩子們都

2、在認真賞識這幅畫呢?你們知道嗎?一位小朋友最喜愛這幅油畫了，他不只像你們同樣賞識了這幅畫，并且還寫了一篇優(yōu)美的文章一幅畫(板書課題)?？纯催@幅畫，看看這個題目，孩子們談談你最想知道什么?(鼓舞學生懷疑)教師概括，提煉出主要問題。那么我們就帶著問題，走進這幅令人沉醉的畫卷中，和作者一同賞識這幅畫吧!二、自學課文，認識寫了什么孩子們，你們都是學習的主人，這是一篇略讀課文，我們應當怎么辦?對，老師相信你們能自主讀懂它!媒體出示自學要求。自己讀通課文，注意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語能夠采納查詞典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實質理解。這幅畫畫了些什么?用鉛筆勾勒出文中描繪的畫中光景。(3)作者為何最喜

3、愛這一幅畫?師：此刻孩子們能夠按自學要求，自己選擇喜愛的方式學習課文，假如你有領會、有感覺，請與同桌相互溝通，和他一同分享成功的快樂;假如你有不理解的地方，討教同桌，追求他的幫助。學生自主學習，教師深入到學生中巡視，認識學生自學狀況。三、溝通自學狀況指名讀課文，其余同學當小評委，認真聽他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。(指名讀師生評論)指引學生聯(lián)系上下文或聯(lián)合生活實質，理解“搖線、動聽、奇形怪狀”等詞語。談談哪些段落寫了這幅畫的主要內容，都寫了些什么?整體感知文章內容。學生先報告，教師點撥。課文的第26段寫了這幅畫的內容，作者在第2、3段中描繪了天空大山綠樹草地野花小木屋等光景，此中重視描繪

4、了綠樹;在第4、5、6段中抓住小溪溪水兩旁的野花石鋪小道石優(yōu)等進行描繪，此中抓住了小溪動向的描繪，寫出了自己的聯(lián)想。四、要點閱讀，學習如何寫過渡：孩子們，方才經(jīng)過你們的自主學習，已經(jīng)知道課文寫了畫上的天空、大山、綠樹、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小道和石頭。畫上的風景美，作者寫的文章美嗎?就讓我們來美美地讀一念書上描繪的這些內容吧!1教師配樂，有感情地美讀課文第26段。老師在讀的時候，希望孩子們張開想象的翅膀，把你感覺到的經(jīng)過朗誦表現(xiàn)出來。小組商討：課文這幾段按什么次序察看的?這樣寫有什么利處?學生小組合作學習，弄清楚作者由遠到近賞識圖畫的次序，并且一邊賞識，一邊發(fā)揮想象，使畫上的內容活起來。寫的時候，采納打比方等方法，寫得生動而又詳細。五、拓展延長請你自選一幅你最喜愛的畫或自己畫一幅最美的畫，按必定的次序，認真察看，充散發(fā)揮想象，并寫一寫?？凑l選的畫最美