1、文檔編碼 : CD9G2X8T6E9 HM9Z6Y10X9A8 ZZ7L9W1I8Q6部編版一年級下冊語文教學方案（2022-2022 學年其次學期）一、教材基本結構 一年級上冊力求搞好低幼連接、穩(wěn)步推動；從一年級下冊開頭適當加大改革力 度；依據(jù)這個編寫設想,本冊教科書從內容到形式有了更大改進；本冊教科書共設 8 個單元, 2 個集中專項識字分別編排在第一、五單元,識字 課形式多樣,包括四字詞語組成的韻語、三字經、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式；其次單元4 篇課文旨在讓孩子受到革命傳統(tǒng)愛國的思想訓練感受祖國山河的壯美, 激發(fā)孩子的想象力體驗童年生活的樂趣；第三單元 5、6

2、、7 三篇課文旨在讓同學體驗到生活中需要友愛互助,仍要有伙伴,才會有樂趣,才不會孤獨；第四單元從按排的課文內容來看表達了生活的豐富多彩,從課文內容體裁來看有古詩、兒童詩、童話等；第六單元環(huán)圍著神奇美麗的大自然按排了三篇課文,一篇古詩二篇童話,富有童趣地描畫了自然美景和科學學問,激發(fā)了同學了解自然,探究自然的樂趣； 第七單元以培養(yǎng) “ 良好習慣”為主題編排了四篇課文 文具的家一分鐘動物王國開大會小猴子下山這四篇課文內容豐富,有 的訓練小伴侶要疼惜文具, 學會保管好文具, 有的鼓勵小伴侶按時起床, 珍愛時間,有的訓練小伴侶在說話的時候要講清楚時間地點,做事情要仔細仔細,從不同的角度幫忙小伴侶養(yǎng)成良

3、好的習慣； 第八單元以“ 好玩的自然”為主題編排了三篇課文：棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴,課文內容豐富,體裁以童話為主語言生 動好玩,從平同的角度讓小伴侶明白了常見的自然科學學問,課后設置了表演的訓 練；八個單元的專題貼近兒童生活,表達時代特點,包蘊訓練價值；而且,每個專 題內涵都比較寬泛, 防止了教材內容的局限性； 每組教材把語文學問、 才能、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體,表達從整體上提高語文素養(yǎng)；每個單元 3-4 篇課 文和 1 個“ 語文園地” ；課文后有要求會認的生字表并注了音和要求會寫的生字表 帶有描紅的田字格一個臨摹的田字格二個,每篇課文后仍有 1-3 道練習題；“ 語文 園地”

4、 面貌一新,每個語文園地都按排了“ 識字加油站” “ 字詞句運用” “ 日積月 累” “ 和大人一起讀” 另外仍有“ 書寫提示” “ 呈現(xiàn)臺” “ 查字典” 等各部分相互 聯(lián)系,構成一個有機的整體；“ 識字加油站” 把同類的詞語放在一起,這樣既集中識字,又較好地懂得積存這一類詞匯；“ 字詞句應用” 這個模塊對這一單元的詞句 進復習功固,進一步懂得消化轉化為同學的學習才能；“ 我的發(fā)覺” 鼓勵同學探究 發(fā)覺,引導同學把握學習方法,主要是識字的方法；“ 日積月累” 這一按排重點引 導同學朗讀背誦美麗的詩文；積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇；呈現(xiàn)臺- 給同學供應呈現(xiàn) 學習所得特殊是課外所得的舞臺；“ 和大人一

5、起讀” 為同學和家長搭起了一個一起 享受讀書歡快,培養(yǎng)親情的平臺；一、三、五、七這四個單元分別編排了一次中語 交際,共四次,口語交際與專題聯(lián)系,在雙向溝通中培養(yǎng)口語交際才能；必學課文共 21 篇 其中兩篇連環(huán)畫形式的課文 ,內容豐富多彩； 最終是兩個生字表,常用偏旁名稱表； 表一是要求會認的字,表二是要求會寫的字 ；本冊教材中漢字的編排,連續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原就；全冊要求熟識 400 個常用字,會寫 200 個在本課或以前熟識的字； 要求熟識的字和要求會寫的字,分別在練習里標明；此外,在語文園地里也支配了求熟識的字 56 個；二、教材特點 1、圍繞專題組織教材內容,充分表達整合；每個單

6、元, 由課文、（一、三、五、七單在課文另設口語交際）語文園地組成,課文到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,大都是圍繞 本單元的專題支配的；幾個單元也都是如此,圍繞一個專題把各項教材內容組合成 一個整體,表達了識字、閱讀、口語交際、語文實踐活動的整合；各單元之間,體 現(xiàn)了各項內容、各項要求及語文才能的整體推動,螺旋上升；這樣支配,符合課 程標準防止煩瑣、加強整合的思想,便于開展語文實踐活動,提高同學的綜合語 文才能；2、支配專項的識字課文,隨課文識字, 課文內容豐富、形式多樣；本冊教科書的識字課集中支配了 2 次集中專項識字課文,把集中專項識字,分 別支配在每學期的開頭和期

7、中；每一組課文的內容及語文活動的內容緊密地結合起 來,既通過識字課承擔了一部分識字任務,減輕隨課文識字的壓力,又充分表達了 整合的思想；識字課的形式大多接受同學喜聞樂見的韻文形式,易于朗讀；這樣安 排識字；同學通過學習這些意境美麗、內涵豐富的識字課,不僅識了字,而且積存 了美麗的語言,豐富了學問儲備,并受到思想和文化的熏陶；3、大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活；本冊教科書新編選的課文,占全部課文的一半以上；有識字課文描寫一年四季 美麗景色春夏秋冬,有傳承傳統(tǒng)文化的姓氏歌,小青蛙,有表現(xiàn)兒童的趣生活的,有借童話故事表現(xiàn)生活中要有友情、伙伴才有歡快 小公雞和小鴨子樹和喜鵲有反映兒

8、童多彩生活的夜色端午粽彩虹池上有幫忙 小伴侶養(yǎng)成良好習慣,珍愛時間的觀念,做事仔細仔細的文具的家一分鐘動物王國開大會介紹自然常識和科技成就的咕咚；全冊課文充分表達了以下幾個特點；一是思想內涵比較全面,包蘊著寵愛生活、寵愛祖國、關愛他人、團結友愛協(xié) 作、自強獨立、寵愛科學、愛惜自然環(huán)境,傳承中華傳統(tǒng)文明等豐富的思想情感因 素,同時亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神；二是題材廣泛,有反映城市生活的,有反映農村生活的,有反映學校生活的,有反映家庭生活的；有利于同學通過語言文字熟識大千世界；三是體裁多樣；有童話,散文,詩歌,故事,科普文章等,趣味性、可讀性和 感染力強；選文富有童心童趣,與當代兒

9、童生活緊密聯(lián)系；如怎么都歡快一 個接一個夜色端午粽一分鐘四個太陽,能充分考慮兒童的體會 世界,情感世界和想象世界；4、大力改進顯現(xiàn)形式,使教科書成為同學寵愛的“ 學本” ；三、教學目標 教材中的基本要求, 表達了課程標準 的學段目標, 確定要落實到每個同學；這些基本要求主要有以下幾方面；1. 連續(xù)復習漢語拼音,功固上學期所學學問,借助拼音識字,熟識 400 個常用字,會寫 200 個在本課熟識的或以前已經熟識且在本 課重現(xiàn)的字；熟識的字,只要求熟識,在課文中熟識,搬個地方仍要熟識 ; 知道在新 認的字中顯現(xiàn)的新偏旁；要求寫的字,要明白字義,能口頭或書面組詞,逐步在口頭或書面運用 ; 最重要的是

10、把字寫對、 寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習 慣；2. 寵愛學習漢字,有主動識字的愿望；學習獨立識字；愛識字,能主動識,學 著自己識,這是同學識字不竭的動力；確定要重視愛好、習慣的培養(yǎng)；要重鼓勵、多鼓勵；3. 學習一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；明白詞句的意思；有感受的想法,樂于與人溝通；讀詩歌能開放想象,感受語言的美麗；4. 學習默讀；答應有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程；5. 重視語言的積存；課內要求背的、確定要背下來；仍要鼓勵同學自覺地更多地積存詞、句、段；6. 加強在生活中學語文的引導、溝通與呈現(xiàn)；第一單元教材簡析本單元的專題為“ 識字”

11、,支配了四課識字：春夏秋冬姓氏歌小青蛙和猜字謎；目的是要求同學知道識字可以通過多種途徑；“ 口語交際” 是聽故事,講故事,訓練同學學會傾聽、學會怎樣做到說話時既連貫又完整；語文園地是對本單元內容的綜合考查, 要求同學在主動識字的基礎上, 寵愛積存美麗詞語,愛上閱讀；本單元的“ 語文園地一” ,包括“ 口語交際” 和“ 識字加油站” “ 字詞句運用” “ 書寫提示” “ 日積月累” “ 和大人一起讀” “ 歡快讀書吧” ；課題春夏秋冬姓氏歌內容簡說 本課為看圖學詞識字,讓同學在明白四季特點的基礎上,學會四組 詞語,熟識 8 個生字,會寫 7 個生字；本課為有關中國姓氏的拼音兒歌,兒歌通過好玩的問

12、答玩耍,讓學生明白中國傳統(tǒng)的姓氏文化；要求會認12 個生字,會寫 7 個生字；這一篇拼音韻文,文章將漢字“ 青” 加上不同偏旁組成的五個形聲小青蛙字,神奇地穿插在韻文中,讀起來生動好玩,瑯瑯上口,大大激發(fā) 了同學識字的愛好；這一課支配了兩就字謎,不僅要讓同學學會觀看謎面美麗的語言,猜字謎仍要讓同學學會動腦筋,會觀看,抓特點,猜出謎底生字,學會識 字；學習目標1. 會認 51 個生字,會寫 28 個生字；2. 正確、流利、有感情地朗讀識字韻文,并能背誦部分韻文；3. 通過學習,讓同學知道識字可以通過多種途徑,激發(fā)同學識字的愛好；4. 培養(yǎng)同學的觀看才能和閱讀才能,收集有關春天的詞語,引導同學用自

13、己喜歡的方式來表現(xiàn)春天；學習重點 1. 會認 51 個生字,會寫 28 個生字；2. 通過學習,讓同學知道識字可以通過多種途徑,激發(fā)同學識字的愛好；3. 能 正確、流利、有感情地朗讀識字韻文,積存詞語；課時支配 春夏秋冬 23 課時 姓氏歌 23 課時 小青蛙 23 課時 猜字謎 12 課時 語文園地一 23 課時 教法與學法 在教學過程中,要留意引導同學養(yǎng)成自主識字、主動閱讀的習慣,培養(yǎng)同學樂 于觀看、善于觀看、勤于動手、善于發(fā)覺的才能；其次單元教材簡析 本單元圍繞“ 愛” 這個主題,支配了四篇課文：吃水不忘挖井人我多想 去看看一個接一個四個太陽；通過對本組課文的反復朗讀,引導同學懂 得飲水

14、思源的道理,激發(fā)同學寵愛祖國、寵愛美好生活的思想感情,學會去愛；本單元仍支配了“ 語文園地二” ,包括“ 識字加油站” “ 字詞句運用” “ 呈現(xiàn) 臺” “ 日積月累” “ 和大人一起讀” ；課題吃水不忘挖 井人我多想去看 看一個接一 個四個太陽內容簡說 本課旨在通過課文的學習,使同學明白毛主席關懷疼惜人民群眾,為 人民解決吃水困難的事跡,初步懂得飲水思源的道理；課文接受同樣格式的兩個自然段,通過一個山區(qū)里的小伴侶很想去美麗的北京看看,一個北京的小伴侶很想去美麗的天山看看,反映了各 地人民之間心相通,血脈相連,以此激發(fā)同學寵愛祖國的思想感情；課文用兒歌的形式,再現(xiàn)了一個少年兒童想多睡會兒覺,想

15、和學校的小伙伴興奮地玩玩耍,想聽老師講歡快好玩的故事的真實心理,使一 個極富童真童趣的兒童形象躍然紙上；本篇課文的作者靠著豐富的想象力和特殊的制造力,畫出四個不同顏色的太陽,使我們從課文里體會到作者和善的心地和美好的愿望；學習目標 1. 會認 58 個生字,會寫 27 個生字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文；3. 會背漢語拼音字母表,知道可以通過多種途徑識字學詞,激發(fā)同學識字 的愛好；4. 會讀會背古詩,養(yǎng)成誦讀經典古詩詞的習慣； 5. 通過課文的學習和課外朗讀,激發(fā)同學豐富的想象力；學習重點 1. 會認 58 個生字,會寫 27 個生字；2. 會背漢語拼音字母表,知道可

16、以通過多種途徑識字學詞,激發(fā)同學識字 的愛好；3. 通過課文的學習和課外朗讀,激發(fā)同學豐富的想象力；課時支配 吃水不忘挖井人 23 課時 我多想去看看 23 課時 一個接一個 23 課時 四個太陽 23 課時 語文園地二 23 課時 教法與學法在教學過程中,要通過課文的學習,充分調動同學的想象力和制造力,以同學 為主體,讀寫結合,讓同學自己走進文本懂得課文內容；培養(yǎng)同學主動閱讀的好習慣；第三單元教材簡析本單元圍繞“ 歡快” 這個主題,支配了三篇課文：小公雞和小鴨子樹和 喜鵲怎么都歡快；通過對本單元課文的學習,引導同學明白將來的社會是一 個人們溝通互動,空間不斷擴大的全球化的社會；因此個體要學會

17、融入到集體生活中,團結友愛,互幫互助,你中有我,我中有你,才會感到真正的歡快和幸福；本單元仍支配了“ 語文園地三” ,包括“ 口語交際” “ 查字典” “ 日積月累”“ 和大人一起讀” 等內容；課題小公雞和小 鴨子內容簡說 這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好伴侶,小公雞幫忙小鴨子吃 到了草地上的蟲子,小鴨子又救了落水的小公雞的故事,訓練孩子 們要懂得伙伴之間應當團結友愛,相互幫忙；這個故事寫的是樹和喜鵲原先特殊孤獨,后來,人們在樹的四周又樹和喜鵲種了好多好多樹,引來了好多好多喜鵲,從今,樹和喜鵲都有很多 很多自己的伙伴,不再孤獨,特殊歡快；故事告知同學們有了伴侶才會有歡快,與伴侶友好相處才會感

18、到更加歡快幸福！課文以“ 歡快” 為主題,語言生動好玩,結構簡潔,重復句式較多,怎么都快 易于同學朗讀和識字；同學在朗讀中感悟到歡快的含義：一人獨處 樂是一種歡快,與他人相處也是一種歡快,學會為他人付出更是一種 歡快；回味歡快,繼而保持歡快的生活態(tài)度；學習目標 1. 會認 37 個生字,會寫 20 個生字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文；3. 學會用音序查字法 查字典,激發(fā)同學識字的愛好；4. 通過課文的學習和課外朗讀,激發(fā)同學的閱讀愛好,讓同學懂得學會為他人 付出是一種歡快；學習重點 1. 會認 37 個生字,會寫 20 個生字；2. 學會用音序查字法查字典；3. 通過

19、課文的學習和課外朗讀,讓孩子們懂得學會為他人付出更是一種歡快；課時支配 小公雞和小鴨子 23 課時 樹和喜鵲 23 課時 23 課時 怎么都歡快 語文園地三 23 課時教法與學法 同學是語文學習的主體,老師是學習活動的組織者和指導者；本單元的教學應 在師生公正對話的過程中進行；充分激發(fā)同學的學習愛好,培養(yǎng)同學自主學習的意識和習慣,引導同學把握語文學習的方法,為同學創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學 習的環(huán)境；第四單元教材簡析 本組教材圍繞“ 親情” 這個主題,支配了四篇課文：靜夜思夜色端 午粽彩虹等；通過對本組課文的反復朗讀,引導同學體會親情的重要性,激 發(fā)同學寵愛家人、寵愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情；

20、本單元仍支配了“ 語文園地四” ,包括“ 識字加油站” “ 字詞句運用” “ 書寫 提示” “ 日積月累” “ 和大人一起讀” ；課題 內容簡說 這首古詩語言凝練, 感情真摯, 意境深遠, 成功地反映了外出游子的靜靜夜思夜思鄉(xiāng)之情； 如霜的月光就似乎一只看不見的手,無聲地撥動著作者的心弦；舉頭仰視,低頭深思,俯仰之間,神馳萬里,表現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)無盡的思念；背景圖是詩句內容的形象反映, 可幫忙同學懂得古詩, 進入詩句所描寫 的意境；這篇課文是一首兒歌,用第人稱寫“ 我” 從前膽子很小,很夜色怕黑,后來爸爸晚上帶我出去閑逛, “ 我” 發(fā)覺夜晚也像白天樣美好,“ 我” 不再怕黑了；本課語言生動活潑

21、,通俗易懂,布滿了童趣,讓學生讀后體會到只要自己有士氣去克服困難, 一切都是美好的；課文寫每年的端午節(jié), “ 我” 都要到外婆家去吃外婆包的端午粽,在吃端午粽粽子的過程中, “ 我” 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,并對中國的 傳統(tǒng)文化產生初步的愛好,對屈原產生崇敬之情；本篇課文中的“ 我”靠著豐富的想象力, 把雨后天空中的彩虹,想象成彩虹是一座美麗的橋, “ 我” 可以到橋上去,為爸爸澆田地,用鏡子照媽媽 梳頭,坐在彩虹橋上蕩秋千,反映了“ 我” 的天真可愛,以及對家人的關愛之情；讓我們從課文里體會到作者和善的心地和美好的愿望；學習目標 1. 會認 54 個生字,會寫 28 個生字；2. 正

22、確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文；3. 通過識字加油站和讀好輕聲的詞語,激發(fā)同學識字的愛好；4. 會讀會背古詩,養(yǎng)成誦讀經典古詩詞的習慣；5. 通過課文的學習和課外朗讀,引導同學感受語言文字的魅力；學習重點 1. 會認 54 個生字,會寫 28 個生字；2. 通過識字加油站和讀好輕聲的詞語,激發(fā)同學識字的愛好；3. 通過課文的學 習和課外朗讀,引導同學感受語言文字的魅力；課時支配靜夜思 12 課時夜色 23 課時端午粽 23 課時彩虹 23 課時語文園地四 12 課時教法與學法在教學過程中,要接受低年級同學樂于接受的方式,引導同學感受課文內容的意境美；充分調動同學的想象力,引導同學

23、用有限的時間和精力抓住重點,突破難點,防止平均用力；識好字,學好文,從而懂得課文內容；第五單元教材簡析本組教材圍繞“ 識字” 這個主題,支配了四篇識字課文：動物兒歌古對今操場上人之初等；本單元教材的設計力求貼近同學的生活實際,以學生主體活動作為教學活動重點,以情感為基礎,以識字為主線,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,接受學理識字,近反義詞、對對子識字、看圖識字、誦讀經典文化等多種方法,使同學感受到識字的樂趣；本單元仍支配了“ 語文園地五” ,包括“ 識字加油站” “ 我的發(fā)覺” “ 字詞句運用” “ 日積月累” “ 和大人一起讀” “ 口語交際” 等；課題動物兒 歌內容簡說本識字課是一首布滿童趣的兒歌

24、,主要寫小動物在夏天活動的情形, 體現(xiàn)了夏天的美好歡快；本課共有12 個帶蟲字旁的生字,老師要在同學熟讀兒歌的基礎上,聯(lián)系大自然和課文插圖,接受多種方法識記生字；有觀看小動物、明白大自然的愛好；本課共分三部分； 第一部分和其次部分是時間對和四季氣候特點對,第三部分是一個詞語韻文； 韻文是由一些詞語有序排列組合而成的,呈現(xiàn)古對今了一幅美麗的田園風光圖畫； 韻文朗朗上口, 節(jié)奏感強,適合同學朗讀,有利于啟示同學的聰慧, 激發(fā)同學想象, 啟示同學開動腦筋, 在學習中主動呈現(xiàn)自己本領,啟示同學們聰慧的火花；本課以體育活動為主題, 由一幅畫、 六個詞語和一首兒歌組成； 詞語都操場上是體育活動的名稱, 其

25、中第一行的活動以手為主, 詞語中的動詞都帶提 手旁；其次行的活動以腳為主, 動詞都帶足字旁, 兒歌描畫了下課后同學們在操場上玩耍的情形, 告知小伴侶參加體育活動可以使我們的身體更強壯；本課是國學經典 三字經 節(jié)選,同學在自由拼讀并有感情地朗讀三字人之初經中的三字韻文時,體會 三字經 語言的節(jié)奏感和韻律感,明白從小做人和學習的道理,感受國學經典的語言和文化內涵；學習目標1. 會認 57 個生字,會寫 28 個生字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文；3. 通過識字加油站熟識同偏旁的字,激發(fā)同學識字的愛好；4. 會讀會背古詩,養(yǎng)成誦讀經典古詩詞的習慣；5. 通過課文的學習和課外朗

26、讀,引導同學感受語言文字的魅力；6. 通過學習如何打電話,讓同學懂得怎樣和別人溝通,學會做一個文明、有禮貌的好孩子；學習重點1. 會認 57 個生字,會寫 28 個生字；2. 通過識字加油站熟識同偏旁的字,激發(fā)同學識字的愛好；3. 通過學習如何打電話,讓同學懂得怎樣和別人溝通,學會做一個文明、有禮貌的好孩子；課時支配動物兒歌 23 課時古對今 23 課時操場上 12 課時人之初 23 課時語文園地五 23 課時教法與學法一年級學校生最寵愛仿照,寵愛表現(xiàn)；所以本單元的教學,老師應在教學中利用歡快玩耍的形式來激發(fā)他們學習的動力,調動他們學習文字的愛好,在教學中不斷接受兒童喜聞樂見的形式來進行教學,

27、比如：“ 猜一猜” 、“ 交伴侶” 、“ 摩天輪” .將這些兒童學齡前生活中的玩耍引進課堂,使課堂成為同學學習的歡快天地；同學在課堂上深深地感受到了學前玩耍的歡快,因此識字對他們來說成了一件愛好 盎然的樂事；第六單元教材簡析 本單元圍繞“ 歡快的夏天” 這個主題,支配了三篇課文：古詩二首荷葉圓圓要下雨了；同學可在本單元教材的學習中,體會夏天的美好,感受夏天的樂趣；老師可在指導同學學習本組教材的過程中,激發(fā)同學觀看和探究大自然的 愛好；本單元仍支配了“ 語文園地六” ,包括“ 識字加油站” “ 字詞句運用” “ 呈現(xiàn)臺” “ 日積月累” “ 和大人一起讀” ；課題 內容簡說池上這首詩好比一組鏡頭

28、,攝下一個小孩兒偷采白蓮的情形；從 詩的小主人公撐船進入畫面,到他離去只留下被劃開的一片浮萍,有 景有色,有動作描寫,有心理刻畫,讓我們體會到童真童趣；詩中小古詩二首主人公的天真、活潑、頑皮的可愛形象,也就栩栩如生,躍然紙上；小池這首詩描畫了一個泉眼、一道細流、一池樹蔭、幾片小小的 荷葉、一只小小的蜻蜓,這些景、物構成了一幅生動的小池風物圖,表現(xiàn)了大自然中萬物之間親熱和諧的關系；是一篇輕歡快潑的散文詩,詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉；荷葉是 小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼荷葉圓圓傘；課文布滿著童真、童趣,有利于啟示同學的聰慧,激發(fā)同學的想 象力；課文文字美麗,語言生

29、動好玩,每個自然段結構相近,讀起來 讓人感到親切,瑯瑯上口,適合背誦；要下雨了 通過對課文的學習,使同學初步明白下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產生的緣由,激發(fā)同學觀看大自然的愛好；學習目標 1. 會認 45 個生字,會寫 21 個生字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文；3. 通過識字加油站和字詞句的運用, 激發(fā)同學識字學詞, 積存經典語句的愛好；4. 會讀會背有關天氣的諺語；5. 通過課文的學習和課外朗讀,引導同學感受夏天的美和歡快；學習重點 1. 會認 45 個生字,會寫 21 個生字；2. 通過識字加油站和字詞句的運用, 激發(fā)同學識字學詞, 積存經典語句

30、的愛好；3. 通過課文的學習和課外朗讀,引導同學感受夏天的美和歡快；課時支配 古詩二首 23 課時 荷葉圓圓 23 課時 要下雨了 23 課時 語文園地六 23 課時 教法與學法 現(xiàn)在的很多孩子難得去靠近大自然,對于夏天的熟識也只是止于電視、書本之 中,因此,教學本單元的課文,第一必需制作好貼近夏天的實物和課件,為孩子們 創(chuàng)設情境,激發(fā)他們學習的愛好；同時,在課堂上確定要抓好有限的時間讓同學去 朗讀課文,讓同學在邊觀看美麗的畫面邊學習課文中,去體會夏天的美好和樂趣；這樣既有利于調動同學的生活積存,激發(fā)他們的想象力和制造力,又加強了語文與 生活、語文與其他學科的聯(lián)系,培養(yǎng)了他們綜合應用的才能；第

31、七單元本組教材圍繞“ 明理” 這個主題,支配了四篇課文：文具的家一分鐘動物王國開大會小猴子下山等；通過對本組課文的反復朗讀,引導同學要 養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,懂得做事要一心一意的道理；本單元仍支配了“ 語文園地” ,包括“ 識字加油站” “ 字詞句運用” “ 書寫提 示” “ 日積月累” “ 和大人一起讀” 等；課題 內容簡說 這篇課文文字活潑,富有童趣,且配有兩幅生動好玩的插圖,課文文具的家主要寫主人公貝貝由于年紀小而經常丟文具,在媽媽“ 讓文具回家”的訓練下養(yǎng)成疼惜文具的好習慣的故事；訓練孩子們要養(yǎng)成疼惜學習用具的好習慣；一分鐘講的是主人公元元由于多睡了一分鐘,帶來的是20 分鐘的遲到

32、,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深 深的后悔和寶貴的教訓；通過學習,要讓同學熟識到時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍愛時間；這篇課文的故事特殊好玩,寫的是動物王國要開大會,狗熊一連通動物王國開 知了四次,每次都要用大喇叭喊十遍,動物們才聽明白；告知我們 大會說話做事確定要在先搞清楚弄明白的基礎上再去做,否就就會事倍 功半；小猴子下山是一篇趣味性很強的課文,四幅插圖五段文字,通小猴子下山過小猴子喜新厭舊,最終一無所獲的故事告知我們一個道理：要懂 得知足,做事要一心一意,不要貪得無厭,三心二意,否就最終將一無所獲；學習目標 1. 會認 59 個生字,會寫 27 個生字；2

33、. 正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文；3. 通過識字加油站和字詞句運用,激發(fā)同學識字的愛好；4. 會讀會背名言警句,養(yǎng)成積存好句的習慣；5. 通過課文的學習和課外朗讀,引導同學懂得如何明理做人；學習重點 1. 會認 59 個生字,會寫 27 個生字；2. 通過識字加油站和字詞句運用,激發(fā)同學識字的愛好；3. 通過課文的學習和 課外朗讀,引導同學懂得如何明理做人；課時支配 23 課時文具的家 一分鐘 23 課時動物王國開大會 23 課時小猴子下山 23 課時 23 課時 語文園地七 教法與學法 1. 本單元的教材都是一些小故事, 主要是要求同學在學習故事中如何明理,所 以朗讀好課文特殊重要； 具體步驟是： 1. 聽錄音或