1、文檔編碼 : CU9G10U2O10V6 HP10W9F6R1E6 ZX9U10W2S8H5第一單元 我們的守護(hù)者 1、感受生活中的法律 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí),熟識到法律規(guī)范著我們的行為,愛惜著我們的權(quán)益,和諧著人與人之間的關(guān)系；2、知道在法律的規(guī)定下,我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等權(quán)益,同時法 律也規(guī)定了我們的義務(wù)；3、熟識到紀(jì)律、道德和法律的相同點以及不同點,知道法律是由國 家制定和頒布的,具有強(qiáng)制力和權(quán)威性,全部成員都要遵守法律；4、熟識到生活中到處都有法律的身影, 我們要依法行使自己的權(quán)益,同時依法履行自己的義務(wù)；教學(xué)重點：熟識到生活中時時到處都有法律,我們要依法行使自己的權(quán)益,

2、履行自己的義務(wù)；教學(xué)難點：熟識到紀(jì)律、 道德和法律的相同點和不同點,明白法律是由國家制定和頒布的,具有強(qiáng)制力和權(quán)威性,全部成員都要遵守；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件,國家的一些相關(guān)法律法規(guī)政策, 課本插圖,法律案例等；預(yù)習(xí)要求：課前與爸爸媽媽溝通溝通,明白生活中哪些地方涉及哪些法律；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 1、暑假中,老師聽說過這樣一件事情：小明爸爸媽媽離婚了,小明 跟媽媽生活, 剛開頭的時候爸爸每個月都會支付小明的生活費(fèi),可是 爸爸再婚之后又生了一個小孩,就不再支付小明的生活費(fèi)了；你們說 小明的爸爸做的對嗎？為什么？這時候小明又該怎么辦呢？2、同學(xué)簡潔發(fā)表自己的看法,老師引出本課話題：是的,小明的爸

3、 爸做的是不對的,他沒有對小明盡撫養(yǎng)的義務(wù),違反了我國的法律；這時候小明可以拿起法律的武器,愛惜自己的權(quán)益；在生活中,假如有人侵害了我們的權(quán)益, 我們就可以利用權(quán)法律來愛惜我們自身的權(quán) 利；今日這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)法律方面的常識；3、板書課題： 1、感受生活中的法律 二、法律是什么 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,你們知道法律是什么嗎？關(guān)于法律你們知道 些什么？同學(xué)說一說自己知道的關(guān)于法律的學(xué)問；法律在生活中 老師小結(jié)： 看來大家對法律的學(xué)問明白的仍不真不少,規(guī)范著我們的行為,愛惜著我們的權(quán)益,和諧著人與人之間的關(guān)系,法律就在我們的身邊,常常與我們相伴,大家來看一看,下面的這些 事情都與法律有關(guān)嗎？2、

4、老師出示課本第 2 頁的兩幅插圖,引導(dǎo)同學(xué)看一看,明白圖片上 的內(nèi)容,想一想這些活動和法律有哪些關(guān)系？預(yù)設(shè)：圖 1：同學(xué)乘坐大巴去秋游, 依據(jù)合同法第三百零二條規(guī)定及 消 費(fèi)者權(quán)益愛惜法 第十一條規(guī)定, 乘客對供應(yīng)服務(wù)的承運(yùn)人有權(quán)依據(jù) 自己的缺失要求承運(yùn)人承擔(dān)全部的賠償責(zé)任；依據(jù)保險法道路 運(yùn)輸條例第三十六條,承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)參加承運(yùn)人責(zé)任險,承運(yùn)人的保 險公司,對承運(yùn)人過失造成的第三方缺失負(fù)有賠償責(zé)任,故承保承運(yùn) 人責(zé)任險的保險公司與同學(xué)產(chǎn)生賠償關(guān)系等等；圖 2：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病,包含醫(yī)患之間的行政法律關(guān)系,醫(yī)患之間的服務(wù)合同關(guān)系, 醫(yī)患之間的消費(fèi)關(guān)系, 醫(yī)患關(guān)系屬于特殊 的民事法律關(guān)系；

5、主要由憲法、民法通就、侵權(quán)責(zé)任法、民事訴訟法 及其相關(guān)司法說明,醫(yī)療準(zhǔn)入與監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī) 含資格、處方與 醫(yī)療事故認(rèn)定 等調(diào)整；3、引導(dǎo)：除了課本上的這兩個活動和法律有關(guān)之外,仍有哪些活動 也和法律有關(guān)呢？預(yù)設(shè)：同學(xué)們到學(xué)校上學(xué)；人們到超市購物；用手機(jī)發(fā)微信 老師小結(jié)：是啊,這些活動都會受法律的約束,也會受法律的愛惜,那么在法律的規(guī)定之下,我們的家都享有哪些權(quán)益呢？4、出示課本第 3 頁上面兩幅插圖,同學(xué)看一看這些圖片,明白法律 規(guī)定我們享有哪些權(quán)益；5、除此之外,你仍知道法律規(guī)定我們享有哪些權(quán)益？同學(xué)聯(lián)系生活實際說一說, 老師相機(jī)出示相關(guān)的圖片, 并做相應(yīng)的簡 單介紹；預(yù)設(shè)：財產(chǎn)權(quán)、受訓(xùn)練

6、權(quán)、隱私權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、通信 自由和通信隱秘權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、批判和建議、申訴、控告或者 檢舉以及取得賠償?shù)臋?quán)益、政治權(quán)益、勞動權(quán)益等等；老師小結(jié)：在法律的規(guī)定之下, 我們享有人身權(quán)、 財產(chǎn)權(quán)、受訓(xùn)練權(quán)、隱私權(quán)等等各種權(quán)益；在法律的愛惜之下,我們就可以學(xué)習(xí)學(xué)問,快 樂成長；6、過渡：其實,法律不但愛惜了我們的權(quán)益,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)問,快 樂成長,同時,法律也規(guī)定了我們的義務(wù),告知我們在生活中,我們 必需要遵守哪些法律法規(guī)；出示課本第 3 頁的下面兩幅插圖, 同學(xué)看一看, 說一說這兩幅圖上有什么內(nèi)容？規(guī)定我們要履行哪些義務(wù)？物；）（遵守交通法規(guī), 愛惜野生動出示相關(guān)的法律案例,引導(dǎo)同學(xué)

7、進(jìn)一步熟識到我們要遵守交通法規(guī),愛惜野生動物；7、法律規(guī)定我們除了要遵守交通法規(guī)、愛惜野生動物之外,仍規(guī)定了我們要履行哪些義務(wù)？預(yù)設(shè)：1）遵守憲法和法律,敬重社會公德；2）愛惜國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；3）憲法規(guī)定公民必需保守國家隱秘；4）保衛(wèi)祖國,抗擊入侵,依法服兵役和參加民兵組織；5）公民有依照法律納稅的義務(wù)；6）夫妻雙方有實行方案生育的義務(wù),父母有撫養(yǎng)、訓(xùn)練未成年子女 的義務(wù),成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；8、老師出示相關(guān)的法律案例,引導(dǎo)同學(xué)讀一讀,進(jìn)一步明白法律規(guī) 定我們要履行的義務(wù)；9、全班溝通爭辯：有的同學(xué)認(rèn)為違反法律和違反學(xué)校紀(jì)律是一樣的,你認(rèn)為他的說法對嗎？說說你的看法；同學(xué)在

8、小組內(nèi)溝通, 說一說自己的看法, 小組的其他同學(xué)也談一談自 己的看法,并且把本小組的看法匯總起來,全班溝通；老師組織全班同學(xué)溝通；預(yù)設(shè)：法律和紀(jì)律是不同的兩個概念；1）法律是國家制法機(jī)關(guān)制定的,紀(jì)律是單位自己制定的；2）法律是按層次制定的,紀(jì)律是不分層次的；3）法律在確定范疇內(nèi)有效,紀(jì)律在本單位有效；4）法律有權(quán)力機(jī)構(gòu)做保證而實施,紀(jì)律考本單位組織實施；5）違法法律有相應(yīng)執(zhí)法機(jī)構(gòu)懲處,違法紀(jì)律本單位內(nèi)部處理；10、過渡：法律與我們學(xué)校的紀(jì)律是不一樣的,同時,法律和我們平 常所說的道德也是不一樣；出示課本第 4 頁的“ 閱讀角” 道德與法律一段文字,明白道德與 法律的相同點和不同點；11、訓(xùn)練題

9、 請大家辨析一下, 下面哪些規(guī)定是紀(jì)律？哪些規(guī)定是道德方面的？哪些規(guī)定是法律方面的？并說一說自己的看法；上課要遵守紀(jì)律；在公共汽車上,我們要給老弱病殘幼讓座；作為同學(xué),我們要到學(xué)校接受 9 年義務(wù)訓(xùn)練；12、老師小結(jié)：通過剛才的爭辯,我們明白了法律和紀(jì)律、道德都規(guī) 范者我們的行為,不過法律和紀(jì)律、道德是不同的兩個概念,法律是 由國家制定和頒布, 具有強(qiáng)制力和權(quán)威性, 全部的社會成員都要遵守 法律,依法行使自己的權(quán)益,依法履行自己的義務(wù)；三、生活與法律 1、老師引導(dǎo)：法律有特殊強(qiáng)大的作用,他調(diào)整著社會關(guān)系,愛惜我 們的合法權(quán)益,愛惜公共秩序,大到國家的政治生活,小到個人的家 庭生活,到處都有法律

10、的身影；2、出示課本第 5 頁的四幅插圖,引導(dǎo)同學(xué)看一看這 4 幅插圖的內(nèi)容,并想一想這 4 幅插圖中涉及哪些法律？預(yù)設(shè)：圖 1：工廠里中華人民共和國勞動法圖 2：大路上中華人民共和國道路交通安全法圖 3：超市內(nèi)中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益愛惜法圖 4：學(xué)校中 中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法 未成年人愛惜法3、除了我們書上列舉的這些,你仍知道我們生活中哪些地方涉及到 哪些法律？同學(xué)聯(lián)系生活實際,說一說生活中的法律；預(yù)設(shè)：到旅行景點去旅行中華人民共和國旅行法乘坐公共汽車中華人民共和國道路交通安全法到網(wǎng)吧玩玩耍互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所治理條例四、課堂總結(jié) 總之一句話,在我們生活中,到處都有法律的身影,我們時時

11、刻刻都 要遵守法律,依法行使自己的權(quán)益,同時仍要依法履行自己的義務(wù)；這樣,我們才能做一個合法的社會主義公民；第一單元 我們的守護(hù)者 1、感受生活中的法律 其次課時 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí),初步明白刑法、民法和行政法的概念、特點及內(nèi)容,知道不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系,發(fā)揮不同的功能；2、通過學(xué)習(xí),知道法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)就,供應(yīng)了外部保證,愛惜著我們的正常生活；3、熟識的法律是愛惜我們的堅強(qiáng)盾牌,當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害 的時候,要善于運(yùn)用法律的武器,依法愛惜自己的權(quán)益；教學(xué)重點：明白刑法、民法和行政法的概念,體會法律的巨大作用；教學(xué)難點：懂得法律愛惜了我們的哪些權(quán)益；教學(xué)預(yù)備：多媒體課

12、件,法律案例,課本插圖等等；預(yù)習(xí)要求：觀看我們生活中哪些地方存在哪些法律規(guī)定,的作用；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這些法律法規(guī)起著怎樣1、復(fù)習(xí)：同學(xué)們,上一課我們初步熟識了法律,知道在生活中到處 都有法律的身影, 下面老師來考考大家, 作為中華人民共和國的公民,我們依法享有哪些權(quán)益？同時又要履行哪些義務(wù)？我們在生活中哪 些地方涉及到哪些法律？2、導(dǎo)入：今日這節(jié)課,我們連續(xù)跟大家學(xué)習(xí)有關(guān)法律方面的常識；3、板書課題： 1、感受生活中的法律 二、生活與法律 1、熟識刑法 老師引導(dǎo)：法律一般分為兩類,一是刑法,二是民法,那么什么是刑 法呢？同學(xué)自由讀一讀課本第6 頁的內(nèi)容,明白刑法的概念； （刑法是規(guī)定犯

13、罪和刑法的法律；）歷史學(xué)校問 出示課本第 6 頁的閱讀角約法三章的故事,同學(xué)自由讀一讀,了 解約法三章的內(nèi)容；老師：約法三章這個典故發(fā)生在距今2022 多年的西漢時期,這應(yīng)當(dāng)是中國刑法的一個典范； 這里面規(guī)定的“ 殺人者死,傷人及盜者抵罪；”這個規(guī)定始終到現(xiàn)在仍然是有效的；不過,我國現(xiàn)在的刑法更全面,更完善,規(guī)定了 400 多種犯罪,包括盜竊罪、搶劫罪、綁架罪、貪污 罪、交通肇事罪等等,全方位的愛惜了公民的合法權(quán)益；2、明白民法 出示課本第 6 頁的民法概念, 引導(dǎo)同學(xué)讀一讀, 明白民法的概念及民 法的內(nèi)容；相關(guān)鏈接出示情境題課本第6 頁,同學(xué)自由讀一讀明白事例的內(nèi)容,初步熟識到買賣雙方簽訂合

14、約是屬于民法內(nèi)容；出示課本第 7 頁的上面兩幅插圖, 引導(dǎo)同學(xué)看一看,明白插圖的內(nèi)容,熟識到與保險公司簽訂保險合同,行為都是屬于民法內(nèi)容；以及與村委會簽訂土地承包合同等列舉生活中的民法案例, 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟識到哪些是屬于民法內(nèi)容；案例一： 2022 年 9 月 23 日,廣西貴港市港北區(qū)一 90 后男子徐某應(yīng) 聘到桂平市某陶瓷公司擔(dān)任原料車間的粉倉工人,當(dāng)時雙方并沒有簽 訂勞動合同； 2022 年 10 月 2 日,剛正式上崗滿十天,徐某就在工作 時被機(jī)器皮帶絞傷, 后被送至桂平市人民醫(yī)院住院治療,診斷為左肱 骨骨折；公司能否以雙方不存在合同關(guān)系為由拒絕賜予工傷賠償 .日 前,廣西桂平市人民

15、法院在一起案件的審理中對該具體問題作出明白答：用人單位自用工之日起即與被用人方形成了勞動關(guān)系；案例二：近期王先生在邯鄲市一大型超市購買了步步高牌的 DVD機(jī)；在使用幾天后,發(fā)生讀碟不能的毛病；無奈, 他找到步步高的專業(yè)指定修理商,修理商經(jīng)檢查說 : 這臺機(jī)器是假機(jī)器,不是步步高廠生產(chǎn) 的；而后王先生憑發(fā)票找到超市,超市說是組裝的；幾次解決不妥,王先生反映到某新聞媒體, 通過媒體的介入； 該超市作出了退仍王先 生原購機(jī)的錢款,并免費(fèi)為王先生換同型號的真機(jī)一臺；3、行政法 過渡：除了刑法和民法,與我們生活親熱相關(guān)的, 仍有行政法等法律,那么什么是行政法呢？出示課本第 7 頁的下面兩幅插圖,同學(xué)看一

16、看,明白插圖的內(nèi)容,并 讀一讀相關(guān)的文字,進(jìn)一步明白行政法的有關(guān)學(xué)問；老師小結(jié)：在法律的大家庭里,這些不同的法律,調(diào)整不同領(lǐng)域的社 會關(guān)系,發(fā)揮不同的功能,它們規(guī)范著人們的行為,保證著社會生產(chǎn) 生活的秩序；4、課堂訓(xùn)練 出示課本第 8 頁的活動園內(nèi)容, 引導(dǎo)同學(xué)讀一讀并做一做, 鞏固本節(jié) 課所學(xué)的學(xué)問；5、爭辯溝通：這兩節(jié)課,我們通過學(xué)習(xí),明白了我國的一些法律,請大家想一想,我們的學(xué)校生活會涉及哪些法律呢？同學(xué)分小組爭辯溝通做好記錄,然后全班溝通；老師小結(jié)： 在我們的學(xué)校生活中涉及的法律也比較多,如主要的涉及 到中華人民共和國老師法 中華人民共和國國歌法 中華人民共 和國義務(wù)訓(xùn)練法中華人民共和

17、國未成年人愛惜法 、中華人民共 和國預(yù)防未成年人犯罪法 同學(xué)損害事故處理方法等等很多的法 律；由此可見,法律法規(guī)已經(jīng)滲透到我們生活的各個方面,我們要遵 守各項法律法規(guī)；三、法律作用大 1、大家平常寵愛下棋和踢足球、打籃球等玩耍和競賽嗎？那么在平 時的平常下象棋、踢足球、打籃球的過程中,我們要不要遵守規(guī)章呢？假如不遵守規(guī)章,會有什么樣的后果？同學(xué)聯(lián)系生活實際談一談在平常下象棋、踢足球、打籃球等玩耍過程中也要遵守規(guī)章,否就這些活動就無法進(jìn)行；老師引導(dǎo)：是的,假如沒有規(guī)章,這些玩耍活動就無法進(jìn)行,人和人 就無法正常的交往； 而作為社會生活中的基本規(guī)章,法律就為我們設(shè) 定了行為準(zhǔn)就,供應(yīng)了外部保證,愛

18、惜著我們的正常生活；2、出示課本第 9 頁下面的兩幅插圖, 同學(xué)看一看,明白插圖的內(nèi)容,并說說這兩幅圖中涉及到哪些法律法規(guī)？這些法律法規(guī)有什么作 用？預(yù)設(shè)：左圖玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說,她就有了著作權(quán), 全部人轉(zhuǎn)載、刊印、使用這篇小說都需要得到她的同意；右圖公共場所禁止吸煙, 這是公共場所衛(wèi)生治理條例實施細(xì)就中的一條規(guī)定,主要仍是提倡性的,并未寫明罰就,于 2022 年 2 月14 日經(jīng)衛(wèi)生部部務(wù)會議審議通過,自2022 年 5 月 1 日起施行,其中第十八條規(guī)定 “ 室內(nèi)公共場所禁止吸煙； 公共場所經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)設(shè)置醒 目的禁止吸煙警語和標(biāo)志； ” 這保證了公共場所的空氣質(zhì)量,使人們 免受

19、二手煙的危害；3、引導(dǎo)：除了書上提到的兩種情形外,法律仍在什么地方發(fā)揮什么 作用呢？同學(xué)們聯(lián)系生活實際舉舉例子并說一說；預(yù)設(shè)：在路上行走要遵守交通法規(guī)；舉辦升旗儀式的時候要唱國歌、行注目禮；不破壞公共設(shè)施；假如未成年的孩子將人碰傷,監(jiān)護(hù)人必需承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用；假如被從樓上掉下的花盆砸傷,可以把它們的治理者告上法庭；老師小結(jié)：法律如同指南針,告知我們行為的方向,讓我們知道哪些 可以做,哪些不行以做,法律保證我們可以選擇自己的生活,法律仍 督促我們積極承擔(dān)起對他人、 社會和國家的責(zé)任； 法律如同一把尺子,衡量我們行為的對錯, 我們合法的行為將會受到法律的愛惜,而違法 的行為將會受到法律的制裁；4、出示

20、課本第 10 頁的三幅插圖,同學(xué)看一看,明白法律保證人民的 生活,體會法律的作用；圖 1：爸爸喝了酒之后確定不開車,他告知我法律禁止酒后駕車,法 律讓我們的生活更安全；圖 2：殘疾人受到法律的特殊愛惜,讓我們感覺到法律讓大家的生活 更有保證；圖 3：我家的鄰居在路上遭受了交通事故,法院判決肇事司機(jī)承擔(dān)了 全部賠償責(zé)任,這讓我們覺得法律讓我們的生活更公平；5、老師小結(jié)：法律如同武器,是愛惜我們的堅強(qiáng)盾牌,當(dāng)我們的合 法權(quán)益遭到侵害時,要善于運(yùn)用法律的武器,依法愛惜自己的權(quán)益,假如經(jīng)濟(jì)困難,可以通過法律救濟(jì),獲得政府供應(yīng)的免費(fèi)法律服務(wù)；規(guī)定 1：公民在贍養(yǎng)、工傷、刑事訴訟、請求國家賠償和請求依法發(fā)給撫恤金等方面需要獲得律師幫忙,困年法人需要法律服務(wù), 但無力支付律師費(fèi)用的,可以依據(jù)國家規(guī)定獲得救濟(jì)；規(guī)定 2：在幼兒園、學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的無民事行為才能人和限制民事行為才能人或者在精神病院治療的精神病人,因這些單位沒有盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)而受到損害,這些單位應(yīng)適當(dāng)賜予賠償；單位有過錯的,亦應(yīng) 適當(dāng)承擔(dān)責(zé)任；同學(xué)讀一讀明白規(guī)定 1 和規(guī)定 2 的內(nèi)容,進(jìn)一步體會法律的作用；6、老師引導(dǎo)：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害的時候,我們要拿起法律的武器,依法愛惜自己的權(quán)益,不過有的人卻不這樣想,請