1、小班數(shù)學(xué)教案比較多少小班數(shù)學(xué)教案比較多少 作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是精心整理的小班數(shù)學(xué)教案比較多少，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班數(shù)學(xué)教案比較多少1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。 2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。 3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 演示用教具：貼絨娃娃8個(gè)，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個(gè)娃娃

2、的卡片1張，紙剪蘋果7個(gè)，帽子7頂。 活動(dòng)過程： 一、引出課題。 (一)首先將8個(gè)娃娃排成豎行。 師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀?幼：許多。演示提問。 二、演示提問。 (一)將7只貓一一對(duì)應(yīng)并置在娃娃右邊圖 師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示) (二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，貓少1只。 師：請(qǐng)小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(添1只貓或減少1個(gè)娃娃)娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。 (三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。 師邊演示邊提問：請(qǐng)貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚(將魚一一對(duì)應(yīng)并置在貓的右邊，如圖

3、二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只，魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多? 三、操作活動(dòng)。 1、請(qǐng)小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?幼：(不一樣多。) 2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個(gè)，蘋果少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢? 3、給娃娃戴帽子。1個(gè)娃娃戴1頂帽子，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個(gè)幼兒1頂紙剪的帽子) 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

4、比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。 小班數(shù)學(xué)教案比較多少2 設(shè)計(jì)意圖： 三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請(qǐng)來動(dòng)物過生日，利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，會(huì)比較多少。 2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。 3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4

5、、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子 教學(xué)過程： 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。 老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。 二、出示禮物，感知物體的多少。 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。 出示圖片：跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多? 出示圖片：跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的? 教師

6、引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的? 出示圖片：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較，誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么? 三、游戲： 、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。 、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。 教學(xué)反思： 1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣

7、多 2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。 3、活動(dòng)中存在很多不足之處，有待完善 4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。 5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動(dòng)中，使這節(jié)課更完美。 小班數(shù)學(xué)教案比較多少3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。 2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。 5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片; 2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。 3、音樂 活動(dòng)過程： 1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引

8、起幼兒參與活動(dòng)興趣。 (1)、看看，我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦! (2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。 (3)、聽聽，誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請(qǐng)一個(gè)寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭)，那好，那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉

9、骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。 (4)、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。 2、和桌子上的物品作比較。 它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子) (1)、隨幼兒的回答，兩個(gè)物品之間作比較。 (2)、師幼小結(jié)：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個(gè);茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個(gè)。 3、幼兒游戲活動(dòng)：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。 小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們?cè)敢鈳蛬寢尩拿?寶寶聽好啊! 撿雞蛋： (1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。 要求：寶寶聽著音樂走過去

10、，音樂一停，每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。 幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。 (2)、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多) (3)、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。 老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊? 拔胡蘿卜： 那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn)，待會(huì)咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步) (1)、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。 (2)、幼兒開

11、始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。 給媽媽看一看，是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個(gè)寶寶沒有，胡蘿卜怎么樣啊?對(duì)啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?，F(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多) 師拿起籃子：放進(jìn)籃子。 師小結(jié)：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。 4、送禮物。 (1)、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多? (2)、誰能想出一個(gè)好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個(gè)，是個(gè)好方法，我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù)，來了20個(gè)寶寶，那媽媽要準(zhǔn)備幾朵

12、小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們，我們走嘍。 小班數(shù)學(xué)教案比較多少4 設(shè)計(jì)意圖： 比較物體的多少、一樣多是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)兩組物體能夠比較并能探索出兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法，一般來說，3-4的幼兒對(duì)比較物體多少的概念有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用一 一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多，可以為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過多種游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多。 2、培養(yǎng)思維的靈活性和動(dòng)手

13、操作的能力。 3、探索出使兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 塑膠墊若干(比幼兒人數(shù)少一塊)，碟、叉等食物若干份，記錄卡若干份。 活動(dòng)過程： 一、集體活動(dòng)“找坐墊”游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)比較物體多少的興趣。 1、師：“請(qǐng)小朋友們一起找一塊坐墊，來跟老師做游戲。” 讓小朋友用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較多少(小朋友多，坐墊少)。 2、集體討論“如何才能使小朋友人數(shù)和坐墊一樣多?” 二、分組活動(dòng)，運(yùn)用重疊、并置等一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。 通過“娃娃吃飯”的游戲，比較餐具的多少。 三、小結(jié) 引導(dǎo)幼兒小結(jié)如何令“不一樣多變成一樣多”的多種方法。 活動(dòng)分析： 這一節(jié)課的數(shù)學(xué)是針對(duì)小班幼兒，他們的年齡小，愛動(dòng)，愛玩兒，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心;我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個(gè)數(shù)學(xué)過程中，通過“娃娃吃飯”的游戲貫穿活動(dòng)