1、繼續(xù)教育與高職院校圖書館員素質(zhì)的提升摘要:高職院校圖書館員必須結(jié)合本校特色和圖書管理實際，通過繼續(xù)教育方式，及時補充和更新專業(yè)知識，進步思想文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，不斷改良管理形式和工作方法，進步圖書管理工作的質(zhì)量和效率，更好地為培養(yǎng)合格的人才效勞。關(guān)鍵詞:信息時代;高職院校;圖書館員;繼續(xù)教育繼續(xù)教育是二十世紀(jì)六十年代興起的終身教育理論。世界上許多興旺國家都把繼續(xù)教育作為進步素質(zhì)，增強綜合國力，參與市場競爭的重要途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，高職院校圖書館要繼續(xù)生存和開展，確保學(xué)院文獻信息中心地位，效勞好教學(xué)科研，就必須提升館員的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和專業(yè)程度。惟有通過各種形式的繼續(xù)教育，才能使館員及

2、時補充和更新各種專業(yè)知識，改善圖書報刊的管理形式和工作方法，實現(xiàn)自身素質(zhì)的提升與學(xué)院教學(xué)科研的協(xié)調(diào)開展。一、繼續(xù)教育是當(dāng)代高職院校圖書館生存的內(nèi)在要求隨著多媒體和其他技術(shù)手段在圖書館的廣泛應(yīng)用，以及讀者需求的多元化，圖書館不僅要及時向用戶提供原始的一次文獻，更要為讀者提供單元信息、綜合信息等深層次信息，滿足其多方面需求。它給高職院校圖書館帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，一方面，促使高職院校圖書館的概念、工作內(nèi)容和效勞方式的根本變革，使之逐步走上自動化電子化網(wǎng)絡(luò)化的開展道路。另一方面，對圖書館員的知識程度、工作技能、組織管理才能提出更高要求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館員不僅是知識管理員，更要扮演好信息導(dǎo)航員角色。圖

3、書館員應(yīng)掌握信息管理知識和計算機應(yīng)用知識，充分運用這些技術(shù)手段，向各類讀者提供優(yōu)質(zhì)效勞，以滿足讀者日益增長的文獻信息需求，而要做到這一點，除引進必要的技術(shù)人才外，主要依賴對在職圖書館員的全方位繼續(xù)教育。目前許多高職院校無視圖書館的軟件建立，尤其是圖書館員的道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)良莠不齊，在某種程度上制約著教學(xué)與科研的開展。阮岡納贊說過，一個圖書館成敗的關(guān)鍵在于圖書館的工作者。館員是圖書館的主體與核心要素，高職院校是否真正重視館員的繼續(xù)教育，圖書館員自己是否意識到繼續(xù)教育的重要性，乃是圖書館本身能否開展的關(guān)鍵。即能否造就一支訓(xùn)練有素、知識廣博、經(jīng)歷豐富且銳意進取的圖書館隊伍，已是信息時代圖書館能否可持續(xù)

4、開展的戰(zhàn)略問題。二、高職院校圖書館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容按照高職院校長遠開展的要求，圖書館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容應(yīng)以更新知識、進步素質(zhì)、掌握專業(yè)、熟知現(xiàn)代新技術(shù)技能為主，使其具有崇高的敬業(yè)精神，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，較高的網(wǎng)絡(luò)信息效勞技能，從而為讀者提供滿意而有效的效勞。一圖書館員的職業(yè)道德教育在圖書館員的繼續(xù)教育中，職業(yè)道德教育應(yīng)放在核心地位。職業(yè)道德教育的目的是增進職業(yè)意識，強化職業(yè)紀(jì)律，進步從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感。對高職院校的圖書館員來說，進展職業(yè)道德教育，強化職業(yè)技能，目的在于使其樹立正確的職業(yè)意識，深入認(rèn)識到圖書館的性質(zhì)、地位、作用，進步自身的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對工作精益求

5、精。其次要培養(yǎng)其敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是圖書館員忠誠于自己的職責(zé)，在長期理論中逐步養(yǎng)成的對事業(yè)的熱愛和敬誠之心。圖書館員培養(yǎng)敬業(yè)精神，可以使自己獲得高尚的職業(yè)情操，增強信息效勞意識，用熱情周到的效勞和嫻熟的技術(shù)，進步圖書效勞意識和效勞效率。二圖書情報專業(yè)知識及其相關(guān)知識培訓(xùn)目前高職院校圖書館人員，有半數(shù)以上都是非圖書館專業(yè)畢業(yè)，缺乏系統(tǒng)的圖書情報專業(yè)知識，并且主動學(xué)習(xí)的少之又少。如我館圖書館專業(yè)畢業(yè)的僅占4%，雖然不少人長期工作在第一線，在采訪、編目、閱覽、流通等方面積累豐富經(jīng)歷，但對現(xiàn)代圖書情報知識理解甚少，經(jīng)常性地進展系統(tǒng)培訓(xùn)顯然非常必要。另外，由于高職院校專業(yè)設(shè)置的多樣性，為了適應(yīng)市場，幾乎

6、每年都有新增專業(yè)，而圖書館員的專業(yè)無法面面俱到，所以還應(yīng)重點掌握其他1-2個專業(yè)的專業(yè)知識，對所學(xué)專業(yè)知識進展更新和補充，不斷拓寬知識面，始終站在學(xué)科開展的前沿，將理論與理論聯(lián)絡(luò)起來，推動圖書館事業(yè)的開展。1三計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識及外語知識的教育圖書館員應(yīng)自覺掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，通過培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)信息存儲、檢索、分析處理技術(shù)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下列圖書管理工作的要求，從而能純熟地運用計算機進展編目、標(biāo)引、建立數(shù)據(jù)庫，通曉圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源，對文獻進展更深層次的搜集、加工、整理和傳輸，為用戶提供更深層次的效勞，純熟利用網(wǎng)絡(luò)答復(fù)信息咨詢，逐步成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的咨詢專家和信息向?qū)А４送?，要想及時跟蹤獲得世界前沿的

7、信息，必須打破語言障礙。我館收藏了冶金、汽車、電子、建筑、經(jīng)濟、計算機等多種外文專業(yè)，只有進步外語程度，才能對網(wǎng)上信息進展加工整合，為讀者提供全方位的信息效勞，充分發(fā)揮外文的作用，所以外語知識的進步也亟待加強。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三、圖書館員繼續(xù)教育的途徑及保證一途徑高職圖書館人員編制較少，教育經(jīng)費緊張，工作繁忙，所以首先應(yīng)進步認(rèn)識，拓寬繼續(xù)教育渠道，開展形式多樣的繼續(xù)教育。應(yīng)鼓勵參加各種在職學(xué)歷教育，如電大、夜大、函大、自考等。假如時間、經(jīng)費允許，還可以選派骨干脫產(chǎn)進修，或有針對性地聘請有關(guān)專家教授到本館創(chuàng)辦專題講座，使館員不斷更新知識，掌握圖書館事業(yè)的開展趨勢及學(xué)術(shù)動態(tài)。此外，還可以定期

8、組織館員到其他高校參觀訪問，做短期工作和學(xué)習(xí)，進展橫向?qū)W術(shù)交流。例如，我館經(jīng)常舉辦圖書館內(nèi)部每月一題的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，充分利用每周的例會時間，效果很好。圖書館還應(yīng)積極創(chuàng)造條件，鼓勵館員撰寫論文，參加學(xué)術(shù)會議，進步創(chuàng)新研究才能。同時也要積極倡導(dǎo)自學(xué)，逐步形成以自學(xué)為主的繼續(xù)教育形式。二施行及制度保證1、進步認(rèn)識，形成繼續(xù)教育的氣氛。圖書館員自身要有危機感、緊迫感，努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，積極承受教育，以進步技能，豐富知識。館長要鼓勵館員積極參與學(xué)院各系部的課題效勞，促使學(xué)院指導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到圖書館員在學(xué)院開展中的戰(zhàn)略地位，從而把館員培訓(xùn)納入學(xué)院年度培訓(xùn)方案，逐步增加圖書館教育專項經(jīng)費，使館員的

9、繼續(xù)教育與一線老師一樣，獲得資金和時間上的支持。在學(xué)院財力有限，人員緊張的情況下，圖書館內(nèi)部要積極倡導(dǎo)自學(xué)，利用自身優(yōu)越的資源條件，逐步探究經(jīng)濟有效的學(xué)習(xí)形式，樹立終身教育觀念，使圖書館的繼續(xù)教育形成氣氛，收到成效。2、制定詳細的繼續(xù)教育政策、法規(guī)。制定相應(yīng)的政策或法規(guī)，對圖書館員的繼續(xù)教育作出詳細規(guī)定，如繼續(xù)教育的權(quán)利、經(jīng)費、時間方面給予明確規(guī)定，保證圖書館員繼續(xù)教育的落實。2當(dāng)然，應(yīng)結(jié)合高職院校和圖書館長遠開展的需要，努力表達出高職院校繼續(xù)教育的特色。3、引入職業(yè)資格管理機制，逐步建立圖書館職業(yè)準(zhǔn)入制度。要想從事圖書館工作，必須首先獲得職業(yè)資格，必須參加圖書館學(xué)專業(yè)知識、工作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)、計算機、外語和綜合素質(zhì)的測試，獲得職業(yè)資格前方能上崗，這會在客觀上強化圖書館員的憂患意識，增強承受繼續(xù)教育的動力，鞭策在崗人員自覺學(xué)習(xí)，不斷進步。3總之，圖書館員的繼續(xù)教育是關(guān)系到高職院校生存與開展的重要問題。高職院校的圖書館員只有堅持繼續(xù)教育的理念，不斷強化自身的職業(yè)技能，自覺學(xué)習(xí)和進步自己，才能不斷進步圖書館工作的績