1、Word 119消防演練活動簡報3篇(幼兒園119消防演練簡報) 下面是我共享的119消防演練活動簡報3篇(幼兒園119消防演練簡報)，以供借鑒。 119消防演練活動簡報1 為提高師生的平安意識和對突發(fā)大事的應(yīng)變力量，有效組織幼兒避險，確保營造一個良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，近日，我園全體師生進(jìn)行防火應(yīng)急演練。 20XX年11月9日下午三時，刺耳的警報聲劃破了幼兒園的安靜。老師們下令“失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟著老師彎腰往出跑，留意平安別掉隊(duì)。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者嬉戲的幼兒在短短的幾秒鐘內(nèi)就在老師指揮下快速做出了反應(yīng)。幼兒們在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)平常老師教的方法快速

2、跑出教室，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊急有序地從平安疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的平安地點(diǎn)。整個撤離用時37秒?，F(xiàn)場秩序井然，孩子們心情穩(wěn)定。 在防火應(yīng)急演練結(jié)束后，后勤主任又對全園教職工進(jìn)行了滅火器的實(shí)戰(zhàn)演練培訓(xùn)，整個培訓(xùn)過程井然有序，參加的教職工都以仔細(xì)的態(tài)度投入演練。 通過演練活動，全園師生進(jìn)一步把握了在發(fā)生火災(zāi)時的緊急狀況下如何樂觀應(yīng)對有效自救的平安學(xué)問，增加了全體老師和幼兒的平安防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災(zāi)難的防護(hù)和自救力量。同時，也讓教職工積累了滅火器的實(shí)戰(zhàn)閱歷，為創(chuàng)建平安校內(nèi)加了一道平安之鎖。 119消防演練活動簡報2 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校消防平安工作，全面提高在校師生的消防平安素養(yǎng)，增加防火自

3、救和逃命力量。我校開展以“關(guān)注消防、珍愛生命、共享平安”為主題，以普及消防平安學(xué)問，提示冬季用火用電平安，提高防控火災(zāi)力量，做好學(xué)校防火工作的活動。 此次活動各班主任進(jìn)行全面的消防平安學(xué)問宣揚(yáng)教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面檢查學(xué)校消防器材，檢查用電平安，組織消防演習(xí)順當(dāng)完成了消防教育活動。 11月9日，劉校長向全校師生召開“關(guān)注生命、珍愛生命、共享平安”主題的校會，進(jìn)行消防自救學(xué)問講解，播放平安教育片，向全校師生宣揚(yáng)在火災(zāi)來臨時候的自救方法。同時布置消防演習(xí)活動的執(zhí)行預(yù)案，要求各班主任帶領(lǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)平安疏散演習(xí)的路線和方案，各班反復(fù)練習(xí)從教室撤離到操場平安地帶。 在全校演習(xí)活動之前，各班老師組織班會對本班同

4、學(xué)進(jìn)行了形式多樣的消防平安教育，有模擬火災(zāi)現(xiàn)場的撤離演習(xí)，有救人的演習(xí)。各班同學(xué)都做到了：1、頭腦冷靜2、心情安靜3、把握自救方法。 11月14日午2時25分，我校組織開展“119防火緊急疏散逃命演練”。隨著警報聲的響起，全校15個班500多名同學(xué)，快速作出反應(yīng)，在各班主任及其他平安疏散引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，根據(jù)緊急疏散路線，從綜合樓各教室平安、有序撤離到學(xué)校大操場的時間是2分30秒。這是一次特別勝利的平安疏散演習(xí)活動。隨后，劉校長就逃命演練進(jìn)行了總結(jié)，對各個樓層的逃命狀況進(jìn)行了具體的分析，對好的現(xiàn)象進(jìn)行了表揚(yáng)，指出了不足之處;并對全體同學(xué)再次進(jìn)行了平安教育，要求同學(xué)仔細(xì)對待每一次演練，防患于未然。

5、 消防疏散演習(xí)活動結(jié)束以后，各班老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行了疏散演習(xí)的狀況總結(jié)。通過本次的宣揚(yáng)教育，我校師生思想上高度重視消防平安，行動上能夠快速、平安、有組織地平安撤離集結(jié)到平安地帶。此次119防火緊急疏散逃命演練提高了廣闊師生的消防平安防范意識，提高了自防自救力量，對“教育一個同學(xué)，進(jìn)而讓一個孩子帶動一個家庭，帶動一個社會”，將發(fā)揮其重要的作用。今后我校還要樂觀扎實(shí)地做好這方面的工作。 119消防演練活動簡報3 為落實(shí)市政府、教育局的文件精神，培育同學(xué)逃命自救的技能，保障同學(xué)的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度，依據(jù)學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案和新學(xué)年各班班級所在位置的變化，學(xué)校將11月9日消防日這個特別

6、的節(jié)日充分用實(shí)，通過一些小型多樣的活動讓演練活動更加實(shí)在富有意義?；仡櫘?dāng)日活動，有得有失值得總結(jié)反思以便各項(xiàng)平安工作更加深化抓實(shí)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，消防日活動組織到位。 為了確保消防日活動落到實(shí)處，學(xué)校的德育分管和大隊(duì)輔導(dǎo)員事先細(xì)心支配了形式多樣的教育內(nèi)容并在校務(wù)會和行政會上進(jìn)行項(xiàng)目分工。11月6日陶云書記在班主任例會上做了充分的動員和要求。當(dāng)天下午的教工會議上，王先校長還結(jié)合近期的平安教育熱點(diǎn)做了工作布置。要求全體教職工首先從思想上要引起重視，增加防震、消防平安意識，在同學(xué)中進(jìn)行平安意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量。其次對于全校性的大規(guī)模演練活動，肯定要留意平安，保障措施

7、肯定要到位，各班級要層層落實(shí)，以確保這次演練活動順當(dāng)進(jìn)行，并下發(fā)了疏散線路圖要求張貼在教室醒目的位置。 二、籌劃縝密，消防日活動好玩有效。 晨會課時間，在德育室的統(tǒng)一支配下，各班統(tǒng)一觀看了平安教育片。并在老師的指導(dǎo)下，了解并試做一些火警下逃命的技能技巧。各班同學(xué)在老師的示范下，學(xué)會下蹲捂鼻快速走出教室。 午間休息時，在班主任和小領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各個班級穿梭在校內(nèi)各處，學(xué)會在校內(nèi)不同的教室和場所如何快速有效的疏散逃命的方法，讓每個同學(xué)學(xué)會冷靜和保持快速有序。 下午第一節(jié)課間，王校長宣布：“火警疏散演練活動現(xiàn)在開頭。”廣播員馬上播放警鈴，班主任帶著各班根據(jù)方案中指定的路線和挨次有秩序地快速撤離。到達(dá)

8、目的地，各班班主任立刻清點(diǎn)人數(shù)，報告校長。校長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。校長宣布119消防日平安疏散演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，同時要求班主任就本班參與這次演練活動馬上進(jìn)行分析、小結(jié)。 演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊急、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校校內(nèi)突發(fā)平安大事應(yīng)急預(yù)案的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)平安大事的力量，更進(jìn)一步增加師生消防平安意識，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量，也培育了老師和同學(xué)互幫互助的良好作風(fēng)，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 通過演練，我們也找出了很

9、多不足，比如，個別班級的同學(xué)把演練當(dāng)成練習(xí)，沒有高度重視，存在二、三位同學(xué)并排跑步的狀況;有部分班級在行進(jìn)的過程中未跑動起來，沒有跑到指定的位置就停下來，減緩了撤離的速度，造成了疏散道路的擁堵;撤離中有的同學(xué)緊迫感不夠，沒有全速撤離。 針對上述種種問題，今后準(zhǔn)備實(shí)行了以下措施： 第一、提高平安意識，加強(qiáng)對疏散鈴聲的掌握，做到鈴聲就是命令。 其次、由班主任在本班作小結(jié)，明確撤離方向，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及平安快速撤離的原則，避開引起擁擠堵塞; 第三、對當(dāng)各樓層指揮人員等缺失時，如何加強(qiáng)責(zé)任和力量的培訓(xùn)，充分把握撤離的原則和方法，真正提高應(yīng)急的實(shí)戰(zhàn)力量，將進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下的疏散演練，事先不通知，使演練真正做到常態(tài)化。 第四、強(qiáng)化宣揚(yáng)，堅(jiān)固樹立“平安無小事”、“平安第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，教育師生疏散的