1、第二篇幼兒的發(fā)展規(guī)律與教育第1頁，共10頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)34分，星期日心理發(fā)展的一般特點(diǎn)心理發(fā)展的含義：心理發(fā)展由廣義與狹義之分，廣義的心理發(fā)展是指一個人從出生到死亡的整個一生的心理變化，狹義的心理發(fā)展是指人從出生到心理成熟階段的心理演變和擴(kuò)展。第2頁，共10頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)34分，星期日心理發(fā)展的年齡特征與階段劃分年齡特征：1、總是處在一定的發(fā)展水平上。2、影響因素：社會條件不同 、教育條件不同。第3頁，共10頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)34分，星期日埃里克森人格發(fā)展八階段1、信任對懷疑（0-1歲）2、自主對羞怯（1-3歲）3、主動對內(nèi)疚（3-6歲）

2、第4頁，共10頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)34分，星期日幼兒心理發(fā)展的主要特征一、幼兒的言語發(fā)展二、幼兒的認(rèn)知發(fā)展三、幼兒的情緒與情感發(fā)展四、幼兒的個性與社會發(fā)展第5頁，共10頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)34分，星期日幼兒的言語發(fā)展（一）詞匯的發(fā)展1、增長速度快（三周歲的詞匯量是兩周歲的三倍）2、主要以名詞為主（人物稱呼、身體各部位名稱、生活用品、自然常識）3、理解逐步準(zhǔn)確4、對過于抽象的詞語難以理解和使用第6頁，共10頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)34分，星期日語法的掌握和口語表達(dá)能力的發(fā)展1、語言規(guī)則、語法特點(diǎn)、句子結(jié)構(gòu)主要是從成年人說話中推斷2、語言缺乏連貫性3、言語過程

3、中夾著豐富的表情和手勢4、渴望把自己的體驗(yàn)和感受告訴成人5、幼兒言語發(fā)展越來越成熟，與他人的溝通困難越來越少第7頁，共10頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)34分，星期日幼兒的認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知是人的全部認(rèn)識過程的總稱，包括感知覺、注意、記憶、思維、想象等心理活動，是個體發(fā)展的重要心理特征。第8頁，共10頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)34分，星期日幼兒感知覺與觀察的發(fā)展感知覺是感覺和知覺的統(tǒng)稱。感覺是人腦對于環(huán)境中事物的個別屬性的反映，如顏色、形狀、氣味。知覺則是個體對事物整體屬性的反映，知覺往往建立在感覺基礎(chǔ)之上。感覺和知覺是同時進(jìn)行。觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知過程。第9頁，共10頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)34分，星期日幼兒感知覺與觀察的發(fā)展1、顏色感知幼兒能辨別紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種基本顏色，但不太容易根據(jù)語言指示來準(zhǔn)確選擇相應(yīng)的顏色。2、空間感知幼兒的空間由易到難由具體到抽象。3、時間知覺幼兒已經(jīng)能初步掌握一些時間觀念。4、觀察這一時期幼兒對自己感興趣的事物可以全神貫注地觀看，但幼兒的觀察活動很容易受到外界的干擾。3-4歲的幼兒觀察一幅畫持續(xù)的時間大概是7