1、漂亮的小興安嶺第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情地朗誦課文。2認(rèn)識(shí)小興安嶺漂亮的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。3領(lǐng)會(huì)作者正確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住光景特色察看事物的方法。教課步驟：一、導(dǎo)入今日持續(xù)學(xué)習(xí)漂亮的小興安嶺。上節(jié)課我們自學(xué)了課文的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四時(shí)風(fēng)景漂亮、物產(chǎn)豐富。那么，小興安嶺的漂亮風(fēng)光是經(jīng)過(guò)什么向我們展現(xiàn)的呢？對(duì)，經(jīng)過(guò)樹木的變化來(lái)展現(xiàn)，這一節(jié)課，我們一同跟從作者來(lái)進(jìn)一步賞識(shí)小興安嶺的漂亮自然風(fēng)光。二、學(xué)習(xí)新課（一）經(jīng)過(guò)讀文章，是按什么次序來(lái)寫的呢？按季節(jié)次序，下邊就讓我們按四時(shí)的次序來(lái)領(lǐng)會(huì)小興安嶺的美。（二）學(xué)習(xí)第一自然段1自讀

2、第一自然段。思慮：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來(lái)的？你又是怎么理解的？2集體溝通。明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木特別多，也特別漂亮，而后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的大海”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出小興安嶺叢林廣闊無(wú)垠，一片綠色，特別漂亮的特色。3練習(xí)有感情地朗誦第一自然段。（三）學(xué)習(xí)第二自然段1指名讀，其余同學(xué)思慮：你感覺小興安嶺的春季怎么樣？作者抓住了哪些光景來(lái)寫的？你是從哪些詞句看出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)你的理解。2集體溝通。教師幫助學(xué)生理解并明確：小興安嶺的春季很漂亮，作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等光景來(lái)寫，學(xué)生抓住“抽出”“像一支艦隊(duì)”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出

3、春季剛才到來(lái)時(shí)，小興安嶺風(fēng)景漂亮，活力勃勃的特色。設(shè)問(wèn)：“樹木抽出新的枝條。”這句話里“抽出”還能夠換成哪些詞，比較哪個(gè)詞用的正確，為何？明確：“抽出”還能夠換成“長(zhǎng)出”，“抽出”正確，“抽出”固然也是長(zhǎng)出的意思，但用“抽出”就把枝條迅速長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫出來(lái)了，形象生動(dòng)，枝條一般是筆挺的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說(shuō)成“抽出”特別貼切。3練習(xí)有感情地朗誦第二自然段。4小結(jié)念書方法。（1）先讀課文，感覺到了小興安嶺的春季很漂亮。（2）抓住了作者所描繪的詞句進(jìn)行理解。（3）經(jīng)過(guò)感情朗誦，領(lǐng)會(huì)小興安嶺春季的漂亮。（四）學(xué)習(xí)第三自然段1自由讀課文，自己思慮并理解以下問(wèn)題：（1）小興安嶺夏季的風(fēng)景如

4、何？（2）作者抓住了哪些光景來(lái)寫的？你是從哪些詞句看出的？說(shuō)說(shuō)你的理解？2集體溝通。（1）小興安嶺的夏季很漂亮，作者抓住樹木，晨霧，太陽(yáng)，草地，野花這些光景來(lái)寫的。（2）抓住“蔥蔥郁蘢”“密密叢叢”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”“擋”“遮”等要點(diǎn)詞語(yǔ)理解小興安嶺夏季樹木蔥郁，枝葉茂盛，抓住了“浸、穿”來(lái)理解晨霧、陽(yáng)光、野花的漂亮。設(shè)問(wèn)：“密密叢叢的枝葉把叢林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！睅c(diǎn)的詞還能夠換成哪些詞？哪個(gè)詞用的正確？為何？明確：“密密叢叢”可換成“密密層層”，“封”可換成“蓋”。3練習(xí)有感情地朗誦第三自然段。（五）學(xué)習(xí)第四自然段1自由讀課文，你感覺小興安嶺的秋季怎么樣？作者抓住了哪些光景來(lái)寫的？你是從哪些詞

5、句看出來(lái)的？你是怎么理解的？2分小組議論學(xué)習(xí)。3集體溝通，明確：（1）小興安嶺的秋季很漂亮，很豐饒，作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等光景來(lái)寫。（2）抓?。骸帮w舞”“獻(xiàn)”等要點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，突出了小興安嶺的秋季不只風(fēng)景漂亮，并且物產(chǎn)豐富。設(shè)問(wèn)：“落葉在林間飛舞。”，“飛舞”還能夠換成哪個(gè)詞？比較用哪個(gè)詞更正確？明確：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情形，使我們領(lǐng)會(huì)到秋季小興安嶺的漂亮風(fēng)景，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到作者的用詞正確。（3）練習(xí)有感情地朗誦第四自然段。（六）學(xué)習(xí)課文第五自然段1依據(jù)上邊的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五自然段。2集體溝通：（1）小興安嶺的冬季漂

6、亮，豐饒，作者抓住了樹木、積雪、西寒風(fēng)、紫貂、松鼠等來(lái)寫。（2）學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只能”“漫步”等要點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，使學(xué)生們領(lǐng)會(huì)到小興安嶺冬季的漂亮和豐饒。（3）練習(xí)有感情地朗誦第五自然段。（七）學(xué)習(xí)第六自然段1齊讀第六自然段。2想想為何說(shuō)小興安嶺是一座漂亮的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？明確：寶庫(kù)，是指物產(chǎn)豐富?；▓@，是指一年四時(shí)漂亮。由于小興安嶺物產(chǎn)豐富，此中還有好多寶貴的動(dòng)植物，并且一年四時(shí)風(fēng)景漂亮，因此說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座漂亮的大花園。（八）正如文章所寫，小興安嶺是綠色的大海，一年四時(shí)樹木變化，不論是哪一種變化，都是我們流連的樣子，除了樹木，還有什么？小溪、花朵、動(dòng)物、豐富的資源（九）總結(jié)經(jīng)過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了小興安嶺一年四時(shí)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，我們還掌握了學(xué)習(xí)方