1、功 功率授課人：蘭天嬌教科版物理八年級(jí)下冊(cè)第十一章第三節(jié)都江堰外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大家出力幫換水哪位同學(xué)的付出取得了成效？力有成效力沒(méi)有成效觀(guān)察：他們的效果相同嗎？尋找本班大力士現(xiàn)象：用力將桌子拉走了，桌子沿力的方向移動(dòng)了一段距離。觀(guān)察女生拉桌子時(shí)，發(fā)生了什么現(xiàn)象？觀(guān)察男生用力推墻時(shí)，發(fā)生了什么物理現(xiàn)象？現(xiàn)象：男生推墻，費(fèi)了力氣，但墻沒(méi)有動(dòng)。 兩位同學(xué)分別用了力，他們力的作用效果相同嗎？力是否都有成效？ 男生推墻，雖然費(fèi)了力氣，但墻沒(méi)有移動(dòng)。力有成效力沒(méi)有成效女生 用力將拉走桌子了。說(shuō)一說(shuō)：你是如何判斷力有無(wú)成效的？共同點(diǎn) 物體受力沿受力方向移動(dòng)一定的距離物理學(xué)中規(guī)定： 如果 ， 且 ， 就說(shuō)力對(duì)物

2、體做了功sFFFs分析：用力拉物體移動(dòng)了一段距離，我們說(shuō)人的拉力對(duì)物體做了功，或簡(jiǎn)單的說(shuō)人對(duì)物體做了功。s人推墻，費(fèi)了力氣，但墻沒(méi)動(dòng)，他做功了嗎？有力作用在物體上物體在力的方向上沒(méi)有移動(dòng)距離分析：沒(méi)做功拉力對(duì)物體做功克服摩擦力做功人對(duì)物體做功豎直提升物體FFs拉力對(duì)物體做功人對(duì)物體做功克服重力做功F人拉動(dòng)物體sF用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)球做功了嗎？分析：滾動(dòng)中，球沒(méi)受人施加的力沒(méi)做功冰壺在滑行過(guò)程中，人對(duì)冰壺做功了嗎？分析：滑行中，冰壺沒(méi)受人施加的力沒(méi)做功用力推講臺(tái),講臺(tái)沒(méi)有動(dòng)，人累嗎？人做功了嗎？分析：沒(méi)有移動(dòng)距離講臺(tái)受推力沒(méi)做功當(dāng)你抱著書(shū)不動(dòng)時(shí)，你累嗎？你做功了嗎？為

3、什么？分析：沒(méi)有移動(dòng)距離書(shū)受支持力沒(méi)做功人頭頂水桶沿水平方向前進(jìn)，人對(duì)水桶支持力做功了嗎？分析：移動(dòng)了距離受支持力沒(méi)做功，即沒(méi)有沿力的方向移動(dòng)距離人拉著箱子前進(jìn)時(shí)，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？FFF分析：受重力和支持力沒(méi)做功，即沒(méi)有沿力的方向移動(dòng)距離移動(dòng)了距離F支GF支G說(shuō)一說(shuō)：哪些情況不做功呢？缺一不可二、做功的兩個(gè)必要因素？必要因素FFs物體受力物體在力的方向上移動(dòng)的距離三、三種不做功的情況1、物體不受力2、物體受力，但沒(méi)有移動(dòng)距離3、物體受力，也移動(dòng)距離，但，即沒(méi)有沿力的方向移動(dòng)距離下列情況中，人有沒(méi)有對(duì)所帶的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但沒(méi)有提起（2）人再一次用力把

4、箱子提起（3）人用力提著皮箱在原地不動(dòng) （4）人把箱子放在電梯上，一起隨電梯上升（5）人提著箱子在水平路面上勻速前進(jìn)了50m（6）人提著箱子上樓不做功做功不做功不做功做功不做功舉重10cm20cm當(dāng)力(F)一樣大時(shí)，物體沿力的方向移動(dòng)的距離(S)越大，做功越多將物體勻速托起10cm10cm在距離(S)相同時(shí)，作用在物體上力（F）越大，做功越多將物體勻速托起四、功的計(jì)算 物理學(xué)上規(guī)定：功等于力與物體沿力的方向移動(dòng)距離的乘積。 WF S 牛（N） 米（m）W 單位：牛.米 符號(hào)：N.m公式：焦耳（英國(guó)物理學(xué)家） 由于焦耳在熱學(xué)、熱力學(xué)和電方面的貢獻(xiàn)，后人為了紀(jì)念他，把能量或功的單位命名為“焦耳”，

5、簡(jiǎn)稱(chēng)“焦”；并用焦耳姓氏的第一個(gè)字母“J”來(lái)標(biāo)記熱量以及“功”的物理量。四、功的計(jì)算 物理學(xué)上規(guī)定：功等于力與物體沿力的方向移動(dòng)距離的乘積。 WF S 牛（N） 米 （m）W 單位：牛.米 符號(hào)：N.m公式：W的國(guó)際單位： 焦耳 簡(jiǎn)稱(chēng)：焦 符號(hào)：J1J= 1Nm1m1N把兩個(gè)雞蛋舉高1米，所做的功約是1焦舉力做功 W=Fs=1N1m=1J說(shuō)明：使用時(shí)，注意單位的統(tǒng)一 J N mWFS例1：起重機(jī)把重為1000N的貨物豎直勻速提高200cm起重機(jī)鋼繩拉力做了多少功？FF200cm變式1：起重機(jī)把重為1000N的貨物豎直勻速提高200cm，又水平移動(dòng)4米，則起重機(jī)鋼繩拉力做了多少功？FF200cm

6、F4m練習(xí)：用20N的水平推力，使重為100N的物體在水平桌面上移動(dòng)5dm。試求推力和重力對(duì)物體做的功。F例2.小李同學(xué)先后用同樣大小的力F使同一木箱分別在如圖所示甲、乙、丙三個(gè)表面上沿力的方向移動(dòng)相同的距離，該力F在這三個(gè)過(guò)程中所做的功分別為W甲、W乙、W丙，關(guān)于做功大小的下列說(shuō)法正確的是（ ）W甲W乙W乙W丙C. W甲=W乙=W丙 D. W甲=W乙W丙mmFsmmFs光滑水平面粗糙水平面mmFs粗糙斜面C變式2.在甲乙兩圖中，甲圖地面粗糙、乙圖地面光滑。質(zhì)量分別為m、2m的兩個(gè)物體在大小為F的水平恒力作用下，在力的方向上前進(jìn)了相同的距離，則下列結(jié)論正確的是（ ）甲圖中F做的功小于乙圖中F做

7、的功B. 甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功C. 甲圖中F做的功大于乙圖中F做的功D.條件不足，無(wú)法確定甲、乙兩圖中F做功的大小mF甲乙B2mF說(shuō)明：使用時(shí)，注意單位的統(tǒng)一做功的多少只由決定，與物體的質(zhì)量，速度，運(yùn)動(dòng)方向等無(wú)關(guān)。 J N mWFS課堂小結(jié)1、功的定義：如果物體 ，且 ，就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做功。2、做功的兩個(gè)要素：（1） ；（2） 。3、三種不做功的情況4、功的計(jì)算公式： 。受力沿受力方向移動(dòng)一定距離受力沿受力方向移動(dòng)一定距離W=Fs（1）物體不受力（2）物體受力，但沒(méi)有移動(dòng)距離（3）物體受力，也移動(dòng)距離，但，即沒(méi)有沿力的方向移動(dòng)距離牛刀小試1、甲、乙兩個(gè)集裝箱質(zhì)量相同，用起重機(jī)先將

8、甲集裝箱以 0.5m/s的速度勻速提升8m，再將乙集裝箱以1m/s 速度勻速提升相同的高度，那么起重機(jī)（ ）A、第一次做功多B、第二次做功多C、兩次做功一樣多D、無(wú)法判斷C2、某足球運(yùn)動(dòng)員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30米才停下來(lái)。在球滾動(dòng)過(guò)程中，腳對(duì)球所做的功為（ ）A、750焦 B、300焦 C、450焦 D、0D3、用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向分別拉重500N和800N的兩輛小車(chē)勻速前進(jìn)4m，則（ ）A、拉重車(chē)做的功多B、拉輕車(chē)做的功多C、拉兩輛車(chē)做的功一樣多D、無(wú)法確定C4、一個(gè)人用同樣大小的力推著木箱在光滑地面和粗糙地面

9、前進(jìn)相同的距離，關(guān)于人對(duì)箱子的做功，下列說(shuō)法正確的是（ ）A在粗糙地面做功多 B在光滑地面做功多C兩次做功一樣多 D無(wú)法比較做功的多少根據(jù)F和S均相等，做功一樣多C5.一個(gè)質(zhì)量為200Kg的小車(chē)，在水平路面上勻速前進(jìn)了100m，拉力做功是5000J，則水平拉力是_N，物體受到的摩擦力是_N。50根據(jù)FS F=W/S =5000J/100m =50N小車(chē)勻速前進(jìn)，由二力平衡 F=f=50N50事件重現(xiàn)判一判：哪位同學(xué)的付出取得了成效？二號(hào)同學(xué)：我站著雖然沒(méi)動(dòng)，但我也抱著作業(yè)，可累了一號(hào)同學(xué)：只有我把作業(yè)抱到了樓上物理辦公室三號(hào)同學(xué)：雖然沒(méi)把作業(yè)抱上樓，但我抱著作業(yè)在水平地面上走來(lái)走去，最辛苦的就是我了！力有成效力沒(méi)有成效說(shuō)一說(shuō)：你是如何判斷力有無(wú)成效的？共同點(diǎn) 物體受力沿受力方向移動(dòng)一定的距離物理學(xué)中規(guī)定： 如果 ， 且 ， 就說(shuō)力對(duì)物體做了功sFFFs1.同一性：力和物體移動(dòng)的距離必須對(duì)應(yīng)同一物體2.同時(shí)性：力和物體移動(dòng)距離必須對(duì)應(yīng)同段時(shí)間。3.同向性：初中階段力和物體移動(dòng)距離在方向上必須一致。公式 W=F S的運(yùn)用提出問(wèn)題：功的大小與哪些因素有關(guān)呢？可能與力的大小F有關(guān)可能與沿力方向上移動(dòng)的距離s有關(guān)控