1、司馬光砸缸曹沖稱象陳太丘與友期行陳太丘與友期行陳太丘與友期行 太丘：縣名 陳太丘：漢末的名士陳太丘與朋友相約同行一讀 初讀正字音劃節(jié)奏 陳太丘/與友期行，期/日中，過(guò)中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/時(shí)年七歲，門(mén)外/戲?？?問(wèn)元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！痹?曰：“君/與家君/期日中。日中/不至，則是/無(wú)信；對(duì)子/罵父，則是/無(wú)禮?！庇讶?慚，下車(chē)/引之，元方/入門(mén)/不顧。 sh陳太丘與友期行fu二讀 譯讀 解字詞通句意結(jié)合注釋讀懂故事 譯讀溫馨提示：文言文翻譯方法留：人名，地名，物名，職稱等，可照錄不翻譯。補(bǔ)：

2、在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略成分換：用現(xiàn)代漢語(yǔ)去替換文言詞語(yǔ)加： 按現(xiàn)代語(yǔ)言習(xí)慣加字 , 把單音節(jié)詞語(yǔ)變成雙音 節(jié)詞語(yǔ). 刪：去除不用翻譯的文言詞語(yǔ)（如“夫”“之”“而”“也”等，包括句首發(fā)語(yǔ)詞，在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞或虛詞）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！?約定 正午時(shí)分 舍棄 離開(kāi) 才 對(duì)別人父親的尊稱 通“否”疏通文意疏通文意友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。 舍棄 對(duì)人謙稱自己的父

3、親 拉，牽拉回頭看陳太友與友期行： 太丘舍去： 去后乃至： 尊君在不：與人期行，相委而去 ： 下車(chē)引之：元方入門(mén)不顧：約定舍，舍棄。去，離開(kāi)。才舍棄通“否”拉回頭看你爭(zhēng)我搶融會(huì)貫通辨字詞：與友期行不期而遇（約定）太丘舍去舍近求遠(yuǎn)（舍棄）去后乃至去危就安（離開(kāi)）入門(mén)不顧顧影自憐（回頭看）概括內(nèi)容一句話概括：陳太丘與友人相約出行，友人遲到責(zé)怪陳太丘，并對(duì)子罵父，元方據(jù)理反駁。 演讀 讀出語(yǔ)氣和感情三讀 研讀析人物明事理四讀友人元方無(wú)信 無(wú)禮知錯(cuò)就改聰穎機(jī)智直率誠(chéng)信禮貌思考問(wèn)題：課文主要描寫(xiě)了哪兩個(gè)人？各有什 么性格特點(diǎn)？ 各抒己見(jiàn)友人慚，元方仍不顧，是否過(guò)分?思考： 每個(gè)人都會(huì)碰到與他人的的摩擦和

4、矛盾，回憶你與他人的一次矛盾，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的的處理方式。學(xué)完這篇課文后，想一想有沒(méi)有更好的處理方式？課文告訴我們： 補(bǔ)充常識(shí)本文出自世說(shuō)新語(yǔ)中的方正。方正，指行為、品性正直，合乎道義。分析語(yǔ)言動(dòng)作，體會(huì)方正元方語(yǔ)言備注動(dòng)作備注 背讀 巧拓展會(huì)運(yùn)用五讀陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時(shí)年七歲，（）門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委（）而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無(wú)信；（）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 友友于元方家君君家君人君君1、補(bǔ)出課文中的省略部分。陳太丘與友期