1、:臺階教學(xué)設(shè)計1感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力,培育對待人生的樂觀健 康的心態(tài)，把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。 2理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。把握課文敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情顏色。學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句,理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。理解課文圍繞“臺階組織材料,支配詳略的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：把握故事內(nèi)容,分析父親形象,理解作品的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)過程：一、導(dǎo)入那膚淺而厚實(shí)的愛;今日學(xué)習(xí)李森祥的臺階將以小說的視角，為我們呈現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷和膚淺的精神世界。板書課題。二、作者簡介：李森祥,當(dāng)代的作家,中國作家協(xié)會會員。 他與高峰合著

2、的王中王受到人們的重視。中心電視臺熱播過的天下糧倉,李森祥便是該劇的策劃。作為浙藝術(shù)感受力量。三、檢查預(yù)習(xí)狀況：1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？（父親覺得自家的臺階低,望著人家高高的臺階，艷羨不已,他不甘心低人一等， 立下宏愿,也要造一棟有高臺階的新屋。造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個建筑物都有它的人文性，所以說,父親對臺階的要求，也就是對地位的要求.這里補(bǔ)充一下關(guān)于馬斯羅的理論：人的需要層次 -生理需要；平安需要；愛）2、為了造起一棟有高臺階的新屋,父親作了哪些預(yù)備工作?踏黃泥等.)3、新屋造好了，父親怎么樣了?（最終建起了有九級臺階的新屋,一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法

3、形容。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了,人也年輕了,身體也垮了。) 4、在父親的努力下,新臺階最終砌好了,為什么父親反而處處感到“不對勁了？（臺階底，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下,父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期）三、細(xì)讀課文,品嘗語言：1、找出文中你最受感動、最能表現(xiàn)父親形象的語句，讀一讀，說一說這些句子 表現(xiàn)了父親的什么特點(diǎn)?立下造屋目標(biāo)，并為之付出長期艱辛的勞動-勤勞、堅韌建成新屋后的喜悅、局促、不拘束-淳樸、和善、謙卑 建成新屋累垮身體，不服老倔強(qiáng)2老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光 .這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄,他在謀畫怎樣加快預(yù)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣

4、氣派，也叫人艷羨.）3、為什么“回來時,一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解?（,勞動有收獲,）4、學(xué)習(xí)了本文，你覺得文中的父親是一個怎么樣的人？他是一個格外要強(qiáng)的農(nóng)夫，有志氣，不甘人后，期望受到別人敬重。他是一個有著長遠(yuǎn)生活目標(biāo)的人,有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力.他是一個狡猾厚道的農(nóng)夫,他用誠懇的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。后，他卻不 好意思坐上去.四、探究學(xué)習(xí),體會寫法：1、作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨？（這篇小說題為“臺階”,先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。,后面寫造新屋的時候托石板閃了腰,前后就形成對比.其次，寫石板粗糙,可以示意當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。）2、為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得具體 ?父親放鞭炮時的神情有什么特色?(文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺階，所以主體工程可以略寫,造臺眾不同的樣子，他手足無措，想挺胸挺不直,笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子）要留意詳略得當(dāng)。要突出重點(diǎn),圍繞中心選材.五、回首臺階，理解父親.過渡語:文中“父親”是一位要強(qiáng)、勤勞而又謙卑的父親,他和我們許很多多的父親一樣,向著奇特的生活不斷