1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊三角形的分類 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.讓每位學(xué)生通過動手操作，經(jīng)歷給三角形分類的過程，認(rèn)識并識別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形，了解各種類型三角形的特點。2.通過觀察、比較、歸類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景讓學(xué)生充分地、主動地進(jìn)行思考、歸納和相互討培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。教學(xué)難點：理解并掌握各種三角形的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 、一個大信封、直尺三角板、正方形紙一張。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：有三位老朋友已經(jīng)恭候

2、我們多時了，看看它們是誰？（銳角、直角、鈍（學(xué)生一一作答）三角形，師：你能說一說這幾個三角形中的每個角都是什么角嗎？指名回答。二、探究新知出示主題圖、導(dǎo)入像什么圖案？輪船它是由什么圖形組成的（三角形）師：那么，這些三角形一樣嗎？師：它們有什么不同？（角的大小不同，邊的長短不同）師：你們能給這些三角形分類嗎？、研究分類標(biāo)準(zhǔn)師：那你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)給這些三角形分類呢？同桌之間互相說一說。師：誰來說說你是怎樣想的？（預(yù)設(shè)）可以根據(jù)這些三角形角的特點來分類。也可以根據(jù)邊的特點給這些三角形分類。三角形的分類、按角分類種特征呢？你們能給它們快速分類嗎？以四人為一小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過看一看、量一量、比一比等

3、方法, 給一號學(xué)具袋中的三角形分類。 學(xué)生將分類的結(jié)果記錄在表一上。學(xué)生合作學(xué)習(xí)后匯報。、學(xué)生匯報師：同學(xué)們分好了嗎？哪個小組來說一說你們是怎樣對這些三角形分類的？師指名學(xué)生回答課件出示笑笑分的圖片與同學(xué)說說笑笑這樣分的道理.師 ：同意嗎？（同意）師：和他們小組分法相同的舉手。師巡視后表揚(yáng)，給小組加分。師：那么這些不同類的三角形都叫什么名字呢？ 銳角三角形）跟讀兩遍。師：同學(xué)們，你能試著為其余兩類三角形取個名字嗎？ 直角三角形） 鈍角三角形）師：再仔細(xì)看看每類三角形中最大的角跟這類三角形的名稱有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每個三角形中最大的角是什么角，它就是什么三角形）、小練習(xí)：游戲：猜一猜我是

4、誰？師：用我們剛剛學(xué)到的知識和老師一起來做個游戲，好嗎？23頁練一練）老師演示，學(xué)生回答，并適時提問：為什么？4.按邊分類。師：把你剛剛拿到手里的三角形，在小組里合作測量一下它的每條邊的長度，看看你會有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生動手測量，后匯報）師：你們的發(fā)現(xiàn)真多呀。那么下面我們就按照三角形這些邊的特點再來給三角形分類，好嗎？師：提出學(xué)習(xí)要求：以四人為一小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過量一量、比一比等方法, 給這些三角形再分類。小組長將分類的結(jié)果記錄在表（二）上。5.小組合作學(xué)習(xí)，后匯報。師：哪個小組來說一說你們是怎么分的？（生說師擺）師：同學(xué)們同意他們小組的分法嗎？師：讓我們也來給這幾類不同的三角形取上名字，好嗎？ 等腰三角形）師：你能試一試為其余的兩種三角形取名字嗎？師：大家同意嗎？（同意）師：誰能再來說一說什么是等腰三角形？什么是等邊三角形？什么是不等邊三角形？師：請同學(xué)們思考一下：等邊三角形是等腰三角形嗎？為什么？（同桌交流，后匯報）歸納：等邊三角形是特殊的等腰三角形)6.小結(jié)：師：也就是說，根據(jù)三角形邊的特點可以把三角形分為三類，分別是不等邊三角形、等腰三角形和等邊三角形。7.練一練：書中23頁的“填一填”三、反饋練習(xí)，鞏固提高折一折：用一張空白的正方形紙分別折出銳角三角形，鈍角三角形，直角三角請，等腰三角形。四、全課總結(jié)師：今天這節(jié)課同學(xué)們通過動手操作，小組合作，共同研究了三角形的分類