1、應(yīng)用文寫(xiě)作講解一.評(píng)分細(xì)則 ：應(yīng)用文寫(xiě)作評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn) 各檔次的給分范圍和要求 第五檔 (13-15 分) 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。 完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第四檔 (10-12 分) 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。 雖漏掉 1、2 個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法

2、結(jié)構(gòu)或詞匯所致。 應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。 達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第三檔 (7-9 分) 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。 應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。 整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第二檔 (4-6 分) 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。 漏掉或未述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。 有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。 較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。 信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

3、 第一檔 (1-3 分) 未完成試題規(guī)定的任務(wù)。 明顯遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。 較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。 缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。 信息未能傳達(dá)給讀者 0 未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)法看清。二.實(shí)例分析 假定你是李華, 上周日你校舉辦了5公里越野賽跑活動(dòng)。請(qǐng)你為校英文報(bào)寫(xiě)一篇報(bào)道, 內(nèi)容包括:1. 參加人員:2. 跑步路線(xiàn):從校門(mén)口到南山腳下:3. 活動(dòng)反響 注意:1. 寫(xiě)作詞數(shù)應(yīng)為80左右:2. 請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。第一步

4、：分析這是一篇應(yīng)用文。本篇要求考生就上周日學(xué)校舉行的5公里越野賽活動(dòng)寫(xiě)一篇新聞報(bào)道?！驹斀狻矿w裁:應(yīng)用文時(shí)態(tài):根據(jù)提示，時(shí)態(tài)應(yīng)以一般過(guò)去時(shí)為主結(jié)構(gòu):總分總要求:1. 參加人員2. 跑步路線(xiàn)3. 活動(dòng)反響第二步:列提綱(重點(diǎn)詞組)參加目睹引起注意設(shè)法；達(dá)成測(cè)量高度評(píng)價(jià)；贊揚(yáng)給提供第二步:列提綱(重點(diǎn)詞組)attend/witness/ draw ones attention/ manage to do sth./ measure/ speak highly of/ provide sth. for sb.第三步:連詞成句1. Last Sunday witnessed an extraordin

5、ary cross-country running race, which nearly drew the attention of every student and teacher of our school.2. The students selected from every class took part in the competition.3. The route measured five kilometers, from our school gate to the foot of Nanshan Mountain.4. Every runner tried their be

6、st to finish the task, with their classmates along the way giving them necessary help as well as encouragement.5. At last, all the runners managed to arrive the finish line, receiving cheers from all the directions.6. The activity is highly spoken of, because not only does it provide chance for us t

7、o exercise, but also makes us more cohesive.第四步:連句成篇(加入銜接詞或從句)表示并列的連詞:and/but/or/so狀語(yǔ)從句連詞:because/ if/ though/ although定語(yǔ)從句連詞:which/ that/ when/ where第五步:修改潤(rùn)色(加入高級(jí)詞匯或短語(yǔ))【點(diǎn)睛】范文內(nèi)容完整，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)，上下文意思連貫，符合邏輯關(guān)系。作者在范文中使用了一些高分句型，例如:Last Sunday witnessed an extraordinary cross-country running race,

8、 which nearly drew the attention of every student and teacher of our school. 中which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句；The activity is highly thought of, because not only does it provide chance for us to exercise, but also makes us more cohesive.中使用了部分倒裝。 A Cross-Country Running Race Last Sunday witnessed an extraordinary c

9、ross-country running race, which nearly drew the attention of every student and teacher of our school. The students selected from every class took part in the competition. The route measured five kilometers, from our school gate to the foot of Nanshan Mountain. Every runner tried their best to finish the task, with their classmates along the way giving them necessarily help as well as encouragement. At last, all the runners managed to arrive the finish line, receiving cheers