1、下冊第一單元土壤與生命我們四周的土壤1、在我們四周哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？答：在農(nóng)村隨處都可以看到土壤：田野里、道路旁、農(nóng)家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不 多見了，只有花圃里、水塘邊、操場上才有暴露著的土壤，教師可以引導(dǎo)學(xué)生生疏到水泥路下、路磚下面都有土 壤。2 答： 有蟲、草、植物的根、水3、挖開田野、花圃和水塘邊等不同地方的土壤，觀看這些地方的表層，你能覺察什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落葉、有巖石和沙子。有活著的植物的根、幼芽、還會有螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物或 動(dòng)物尸體。4、小草的根為什么這么長？答：小草的根長得這么長，可以使植物固定在土壤中，并從土壤深處吸取

2、水份和養(yǎng)料，供給小草生長。5、看看土壤里有哪些小動(dòng)物。它們都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小動(dòng)物除了蚯蚓、青蛙、屎殼郎、螞蟻還有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它們都生活在土壤的表層。了解土壤1、認(rèn)真觀看土壤的外觀你覺察有什么特征？2、做下面的試驗(yàn)，你分別看到了什么現(xiàn)象？說明土壤里有什么？12把硬土塊放入水中，開頭看到硬土散開，過一會兒又看到有氣泡從土壤里冒出，說明土壤中含有空氣3攪拌以后看到水變混濁， 靜上一段時(shí)間又看到沉淀后，杯中的物質(zhì)分為三層，水面漂移一些物質(zhì)，水中上層物質(zhì)顆粒較小，是黏土，下層 顆粒較大，是沙粒4取一些土壤放在火上燒一燒、聞一聞，看到土壤發(fā)白，聞到焦糊味，說明土壤中含有腐 殖質(zhì)。

3、3、為什么滲出來的水不一樣多呢？答：由于三種土的滲水性不同，沙土滲水性強(qiáng)，滲出來的水最多，黏土滲水性差，滲出的水最少，壤土的滲水性 居中，滲出來的水也居中。4、用更多的方法比較沙土和黏土的不同？答：用放大鏡看：沙土顆粒大，沙粒多。黏土顆粒小，黏粒多。用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的 黏粒不硬，一捻就成粉末。和點(diǎn)水握一握：沙土不能握成團(tuán)。黏土能握成團(tuán)。試驗(yàn)與制作試驗(yàn)名稱：比較沙土、黏土和壤土的滲水性。試驗(yàn)預(yù)備：沙土、黏土、壤土各一紙杯、水三紙杯，漏斗三只，沙布三塊，燒杯三只。試驗(yàn)過程：1、把三只漏斗分別放在三只燒杯上，再分別放上沙布，然后把沙土、壤土和黏土分別倒在沙布上。2、把三紙杯水同時(shí)

4、倒入三種土壤中，過一會兒觀看比較燒杯中水的多少？試驗(yàn)結(jié)論：沙土下面的滲水最多，說明沙土滲水性最強(qiáng)，黏土下面的滲水最少，說明黏土滲水性最差，而壤土下 面的滲水居中，說明壤土滲水性居中。肥沃的土壤1、認(rèn)真觀看土壤的上層和下層，你覺察有什么不同？答：土壤的上層顏色黑褐色，松散、有豐富的腐殖質(zhì)。土壤的下層顏色淺黃色，較硬、巖石增多。2、你還知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了種植綠肥，收集落葉和人畜糞便漚肥，修建梯田外，還有秸桿還田，放養(yǎng)蚯蚓等。3、為什么說蚯蚓是“土壤自然的犁”和“改進(jìn)土壤的能手”？答：蚯蚓在土中鉆洞，有利于土壤通氣排水，起到了松土的作用。蚯蚓吃土及枯草，分解生物殘?bào)w，排出糞便增加了

5、土壤的肥力。試驗(yàn)與制作制作名稱：做一個(gè)肥料袋。制作材料：塑料袋、吸管、土壤、果皮、菜葉、蚯蚓、杯子、水。制作過程：12均勻地往塑料袋中灑一點(diǎn)水，把塑料袋口輕輕地扎上，再插上幾個(gè)吸管以便散熱。3把塑料袋放在黑暗的地方，用黑色的紙蓋在上面。4每周翻動(dòng)兩次，大約 3、5天才能成肥。土壤的保護(hù)1、你還能說出哪些動(dòng)植物及人類離不開土壤的事例？答：土壤里生長的糧食、瓜果、蔬菜可供人類食用，生長的棉花麻等可供人類作紡織材料。土壤里生長的樹木 2、為什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草難生呢？答：有的地方草豐是由于有良好的生態(tài)環(huán)境，土地肥沃能適宜很多植物生長。有的地方寸草難生是由于生態(tài)環(huán) 境惡化造成的是土地荒

6、漠化的表現(xiàn)，這種土壤干旱、貧瘠，不能適宜植物生長。3、當(dāng)森林被砍伐，植被遭破壞后，土壤的蓄水力量會發(fā)生什么樣的變化？答：當(dāng)森林被砍伐，植被遭到破壞后，土壤的蓄水能會變?nèi)?，沒有了植被水會很快流失或蒸發(fā)掉，土地干旱。4、假設(shè)沒有了土壤地球上將是怎樣的情景？土壤的熱忱。5、人們的這些活動(dòng)會破壞土壤嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做才對？答：1噴灑農(nóng)藥會造成土壤污染，肥力下降板結(jié)。2拋散垃圾會使垃圾中的有毒物質(zhì)侵蝕土壤。3開窯燒磚占用破壞大量耕地。4開山毀林，破壞了植被造成水土流失。正確的做法：合理施用農(nóng)藥，垃圾分類回收，不準(zhǔn)開窯燒磚，嚴(yán)禁濫伐樹木。6、我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？答：1樂觀參與植物造林活動(dòng)，做“

7、護(hù)綠”小隊(duì)員。2設(shè)立“變廢為寶”崗位，給垃圾分類，樂觀回收垃圾。3 樂觀進(jìn)展環(huán)保宣傳通過多種方式，制止破壞土壤。試驗(yàn)與制作試驗(yàn)名稱：土壤的蓄水力量試驗(yàn).試驗(yàn)預(yù)備：塑料盤、泥土、草皮、水壺.試驗(yàn)過程：12用灑水殼分別均勻地灑同樣多的一壺水。試驗(yàn)現(xiàn)象：有植被的一塊土水流過以后，土層根本沒有被沖散，流下來的水少，并且清水。無植被的一塊土，水 流沖過以后，土層被沖散了，流下來的水多并且是泥水。試驗(yàn)結(jié)論：有植被的土壤蓄水力量強(qiáng)。無植被的土壤蓄水力量差。其次單元 植物的一生果實(shí)和種子1、觀看以下水果或蔬菜，說說什么是果實(shí)。答：外面有果皮，內(nèi)部有種子的是果實(shí)。2、觀看種子的內(nèi)部構(gòu)造。答：種子包括種皮、胚根、

8、胚芽和子葉胚不做具體要求3、適合種子萌發(fā)的條件是什么？答：適合種子萌發(fā)的條件是水分、空氣和適宜的溫度。4、種子是怎樣旅行的？答：漿果、刺果是靠動(dòng)物傳播的，挪威楓和蒲公英是靠風(fēng)力傳播的，椰子是靠水傳播的。根和莖1、比較一下，菠菜的根和蔥的根有什么不同。答：菠菜的根比較硬，有一根主根，側(cè)根很少，蔥的根較軟，有很多側(cè)根。2、這些莖有什么不同？答：牽?；ǖ那o是纏繞莖，瘦長而松軟，竹子的莖是直立莖，直立生長，強(qiáng)勁有力。爬山虎是攀緣莖，瘦長而柔 軟，依靠卷須盤卷在別的物體上生長。西瓜是匍匐莖，不能纏繞，不能攀緣，而是貼在地面上生長。葉和花1、觀看一片樹葉的正面和反面，比較有什么不同？答：葉子的正面葉脈不是

9、很明顯，顏色比反面深，葉子的反面葉脈明顯。2、爭辯植物體內(nèi)的水分是怎樣散失的。幾小時(shí)后會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 答：在塑料袋上會有水珠產(chǎn)生。3、花的各局部構(gòu)造具有不同的功能，你能猜出這些構(gòu)造分別具有以下哪些功能嗎？ 答：雄蕊制造花粉，雌蕊承受花粉，萼片保護(hù)未開的花，花瓣吸引昆蟲。植物和我們1、在我們所吃的植物中，有哪些植物的多個(gè)局部被我們有用了？ 答：芹菜吃的是莖和葉，菠菜吃的是它的根、莖、葉。等。2、你能具體說說植物對人類有哪些奉獻(xiàn)嗎？答：可從日用供給、醫(yī)藥提煉、環(huán)境保護(hù)等幾個(gè)方面讓學(xué)生溝通資料和體會。第三單元 固體和液體生疏固體1、能不能說它們既是固體又是液體？ 答：不能，應(yīng)是液體和固體的混合物。

10、2、固體的共同性質(zhì)是什么？答：有肯定的體積和外形，假設(shè)外力不大，其體積和外形不會轉(zhuǎn)變。3、固體都是硬的嗎？答：不是，海綿和棉花等都很軟。4、液體能流淌，沙漏里沙也會流淌，莫非它也是液體？答：不是沙子流淌是相對的，但就一粒沙子而言它有肯定的外形和體積。把固體放在水里1、為什么一個(gè)小石子會下沉，而一艘巨大的輪船卻能浮在水面上呢？答：物體沉浮不是物體的輕重打算的，他與受到浮力大小和自身的重量等方面有關(guān)。2、你能想方法把鹽和面粉從水中分別出來嗎？答：鹽的分別可用蒸發(fā)的方法，面粉的分別可用沉淀的方法。生疏液體1、液體的共同性質(zhì)是什么？答：沒有固定外形，可以流淌。2、我們用了哪些方法來爭辯液體的性質(zhì)？還可

11、以用哪些方法爭辯液體的性質(zhì)？ 答：我們用了試驗(yàn)、觀看等方法，還可以用摸一摸，能嘗的嘗一嘗等方法。把液體倒進(jìn)水里1、把兩種液體倒進(jìn)水里，觀看會有什么現(xiàn)象。答：食用油浮在水面上，蜂蜜沉入水里。2 答：都會分成三層，從上到下依次是油、水、蜂蜜。3、把一小瓶熱的紅顏色水輕輕放入裝滿冷水的容器里，看看會發(fā)生什么狀況？ 答：熱水會噴出來，不斷集中開來。4、爭辯液體混合前后重量和體積的變化你覺察了什么？ 答：重量不變，體積削減。1、怎樣使沉在水里的物體浮起來？使沉在水里的物體浮起來答：轉(zhuǎn)變其外形，做成船形或其他外形。2、小潛艇沉浮的道理。答：吸入水重量增加，沉入水里，排出水重量削減，浮起來。3、想方法使沉在

12、水里的雞蛋浮起來。答：參加鹽或糖。4：我們用什么方法使魚網(wǎng)在水中立起來呢？答：魚網(wǎng)的上面用比較輕的物體，下面用較沉的物體就可以使魚網(wǎng)立起來。第四單元 關(guān)心天氣今日天氣怎么樣1、從哪里可以得到關(guān)于天氣的信息？天氣預(yù)報(bào)常從哪些方面說天氣？答：看電視、看報(bào)紙、 網(wǎng)上查找、 詢問、收聽播送、去氣象臺詢問。天氣預(yù)報(bào)常從氣溫、風(fēng)力風(fēng)向、濕度等說天氣預(yù)報(bào)。2、你生疏這些符號嗎？他們各表示什么天氣?答：分別表示：晴、陰、多云、小雨、風(fēng)力風(fēng)向、雪3、誰關(guān)心天氣?答：種地的農(nóng)民、訓(xùn)練競賽的運(yùn)發(fā)動(dòng)、太空旅行的宇航員等。以及教師、同學(xué)、漁民等很多參與戶外活動(dòng)或勞動(dòng) 的人都比較關(guān)心天氣。氣溫有多高1、一天內(nèi)氣溫變化的紀(jì)

13、錄，我們從中能覺察什么呢？答：白天早晚的氣溫較低，午后氣溫較高的規(guī)律，一天中氣溫最高的時(shí)間是午后2 點(diǎn)左右，而不是 12 2、為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？為什么百葉箱安放的位置都要求在離地1.5 米的空曠草坪上?為什么連紀(jì)錄的時(shí)間也是一樣的？答：其實(shí)是一個(gè)問題，世界各地測量標(biāo)準(zhǔn)化之后得到的數(shù)據(jù)才有比較的價(jià)值，便于進(jìn)展科學(xué)爭辯。雨下得有多大1、比較各小組測得的數(shù)據(jù)，大家測量得雨量一樣嗎？說說為什么？答：應(yīng)當(dāng)是一樣的，由于在試驗(yàn)中的降雨量是一樣的。也可能有一點(diǎn)誤差。2、用不同大小的雨量器量雨，行嗎?答：行，瓶子大，他的空間大，里面接的雨水不會少的，雨水上升的程度與小瓶子的是一樣的。3、下雨和

14、人類生產(chǎn)、生活有什么關(guān)系?答：有利的方面：給植物供給必要得水分，緩解旱情，凈化空起，保持空氣的濕度。不利得方面：交通不便，洪水泛濫，泥石流等自然災(zāi)難，危害人類生命安全和經(jīng)濟(jì)損失。科學(xué)制作：自制一個(gè)簡易的雨量器器材：礦泉水瓶、剪刀、紙條、膠帶、尺子。1、在紙條上標(biāo)上刻度貼在礦泉水瓶的下部34、向礦泉水瓶里加水到0 刻度。今日刮什么風(fēng)科學(xué)制作：制作一個(gè)簡易的風(fēng)向標(biāo)。器材：吸管、釘子、瓶底、沙、硬紙板、剪刀。制作過程：用硬紙板制成箭頭和箭尾，分別插在吸管的兩端。在吸管的中間穿過一根釘子，插在另一根吸管一端 里，另一端插在裝有沙的瓶底里。1、說一說你得家鄉(xiāng)各個(gè)季節(jié)的氣候特征？氣候與季節(jié)答：春季:風(fēng)和日

15、歷,氣溫上升,萬物復(fù)蘇,脫去棉衣；夏季:天干物燥,綠意叢叢,穿上單衣；秋季：天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；冬季:天氣嚴(yán)寒,大雪掩蓋,穿上棉衣.。2、在不同季節(jié)里, 動(dòng)植物有什么變化?答：植物：春天發(fā)芽；夏天枝繁葉茂開花結(jié)果；秋天果實(shí)成熟、樹葉枯萎；冬天樹葉落盡、含蕊過冬； 動(dòng)物：秋去冬來，大雁南飛，遷徙過冬，冬天到動(dòng)物們冬眠第五單元觀看與測量1、用工具觀看與用肉眼看有什么不同？觀看答：用工具觀看比肉眼看更微小、更清楚、更便利、更安全等優(yōu)點(diǎn)。2、這是在高倍顯微鏡下看到的現(xiàn)象，猜猜它們是什么？ 答：第一幅圖是頭發(fā)，其次幅圖是冰晶。3、下面四種茶分別是綠茶、烏龍茶、紅茶和花茶，你能一一辯認(rèn)來嗎？答：左上一盤是綠茶，沖泡前外形偏平，顏色較淺，沏出來的茶水保持鮮茶葉的綠色。左下一盤是烏龍茶，沖泡 前球狀深綠色，沏出來的茶水淡金黃色。右上一盤是花茶，沖泡前茶葉碎細(xì)，顏色重、較暗，沏出來的茶水是黃 色或深紅色，有香氣和甜味。右下一盤是紅茶，沖泡前外形纖細(xì)，顏色黃綠，其中有花并有花香，沏出來的茶水 有某種花香味。1、我們的感官牢靠嗎？測 量答：人的感官器官不肯定牢靠，用工具進(jìn)展測量能夠使我們的推斷更準(zhǔn)確。2、測量我們自己的速度、身高和力氣說說分別使用什么測量工具？答：測量速度用秒表、測量身高