1、第 第 頁(yè)中考備考工作計(jì)劃中考備考工作計(jì)劃1一、 指導(dǎo)思想：針對(duì)同學(xué)對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原那么，要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，使同學(xué)從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我計(jì)劃按教材順次歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應(yīng)掌控1500-1600個(gè)，詞組200-300個(gè)左右。)在教材整體處理實(shí)時(shí)間安排上，4月15日開(kāi)始總復(fù)習(xí)，先七班級(jí)開(kāi)始，七班級(jí)上下冊(cè)各兩次，八班級(jí)開(kāi)始每四模塊一個(gè)課時(shí)，依據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓同學(xué)對(duì)比著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按

2、時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對(duì)同學(xué)的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給同學(xué)加以練習(xí)。二、第二輪復(fù)習(xí)階段(20*年5月中旬-6月初)內(nèi)容：整個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語(yǔ)法，寫作等。工作安排：每天一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，學(xué)習(xí)完二個(gè)項(xiàng)目后就進(jìn)行一次測(cè)試，并做出測(cè)試分析與總結(jié)，好有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)所不了解和難以掌控的內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法總復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解專項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)思想：以詞性帶動(dòng)，滲透語(yǔ)法。以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向，精講的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升技能，著力方法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高對(duì)各種題型的解題技能。結(jié)合我市中考題型，對(duì)閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用

3、和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)同學(xué)了解、熟識(shí)各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的全部格，主謂全都)。形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí)，比較級(jí)，最高級(jí)等。動(dòng)詞：分類，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞不定式，以及動(dòng)詞的固定搭配，情態(tài)動(dòng)詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問(wèn)代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。還有介詞，句式，主謂全都，定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。中考備考工作計(jì)劃2中考是同學(xué)的第一次選擇，是一次轉(zhuǎn)變同學(xué)命運(yùn)的基礎(chǔ)，也同學(xué)家長(zhǎng)最大的牽掛，最末的80多天是中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)期，我們

4、要通過(guò)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，集中提高同學(xué)的文化素養(yǎng)和解題技能，使每一個(gè)同學(xué)都能信心百倍地全力沖刺中考。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo)，討論學(xué)情教情，制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,強(qiáng)化班級(jí)管理，規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析1.優(yōu)生狀況分析：從上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成果來(lái)看，九(4)班的考試成果還算不錯(cuò)。班級(jí)前10名有2到3個(gè)，前20名有5個(gè)，前30名有10人，前50名有15人。但我們不能盲目樂(lè)觀的，由于2、3班尖子同學(xué)比我班多，因此我們班形式還很嚴(yán)峻，任務(wù)還很重，這就需要我們?nèi)w科任老師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果，加大力度還讓尖子生增多。2.班級(jí)同學(xué)狀況分析：從平常的觀測(cè)狀況來(lái)看，班

5、級(jí)同學(xué)還沒(méi)有真正進(jìn)入決戰(zhàn)中考的狀態(tài)，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不算太高，沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到，兩個(gè)吃飯時(shí)間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師不進(jìn)班，同學(xué)就不進(jìn)教室，甚至是老師進(jìn)了班，同學(xué)仍不進(jìn)教室，也有極少數(shù)同學(xué)還有放棄學(xué)習(xí)的傾向。3.各學(xué)科狀況分析：我班三月中考總體成果牽強(qiáng)處于第一，但尖子生不尖，上一中還不能處于優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文學(xué)科不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第二。數(shù)學(xué)及其不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第三，最好的是英語(yǔ)，并且優(yōu)勢(shì)明顯，物理兩次都處于第一，但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)。化學(xué)有上進(jìn)趨勢(shì)，在去年11月、12月都處于第四，而期末和三月考試能處于第一，是可喜可賀的，但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)。歷史學(xué)科不穩(wěn)，去年期末是

6、第一，現(xiàn)在落到第二。思品學(xué)科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。二、中考目標(biāo);依據(jù)上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成果來(lái)看，依據(jù)去年中考錄用分來(lái)推算今年的分?jǐn)?shù)，洪一中達(dá)460分左右，最低線達(dá)290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培育對(duì)象，確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權(quán)、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽(yáng)少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培育對(duì)象。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學(xué)培育對(duì)象;確立夏小莉等8人為文泉中學(xué)培育對(duì)象，確立劉順等14人為洪二中、園林培育對(duì)象，力爭(zhēng)后面的12個(gè)同學(xué)都能達(dá)到高中最低起分線。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪：3月底至4月22號(hào)各科梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)

7、練鞏固，要求老師進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的歸納總結(jié)，同時(shí)依據(jù)中考命題動(dòng)向，詳略得當(dāng)，要求同學(xué)跟上老師步伐，重在系統(tǒng)總結(jié)，綜合提高。第二輪：4月23日至5月31日分知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要是加強(qiáng)知識(shí)體系的立體綜合，重在做題技能的提高。要求老師分塊整合總結(jié)，灌輸做題技巧，分析題目類型，提高同學(xué)整體實(shí)踐水平。要求同學(xué)著重知識(shí)之間的聯(lián)合，知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合，著重做題技巧的嫻熟。著重綜合技能提高。復(fù)習(xí)期間，各科任老師要隨時(shí)了解同學(xué)狀況，實(shí)時(shí)個(gè)別談話與輔導(dǎo)。第三輪：6月1日至6月17日本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試，基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，要求老師加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的應(yīng)試輔導(dǎo)、心

8、理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)，要求同學(xué)著重身心調(diào)整，團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽(tīng)從師長(zhǎng)教導(dǎo)。四、班主任沖刺中考措施。1.嚴(yán)格督班，把握時(shí)間。沿用一句老話：時(shí)間+汗水=質(zhì)量。不能讓同學(xué)把握時(shí)間，決戰(zhàn)是一句空話。因此，班主任要早督班，勤督班。早上要多讓同學(xué)讀30分鐘，中午要多讓同學(xué)學(xué)習(xí)30分鐘，晚自習(xí)前要多讓同學(xué)學(xué)習(xí)30分鐘，鼓舞尖子生下晚自習(xí)還學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。要每節(jié)課查班一二次，查看同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，查看老師教學(xué)狀況，勤懇地保證中考復(fù)習(xí)的焦灼有序進(jìn)行。2.多和同學(xué)溝通，矯正同學(xué)惡習(xí)。健康中醫(yī)有句話藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)，因此，對(duì)同學(xué)做的對(duì)的、有進(jìn)步的，應(yīng)多給他一些確定和鼓舞，讓他多一份自信和志氣，也要提示孩子晚上復(fù)習(xí)不要太熬

9、夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)同學(xué)生活上細(xì)心照看，解除孩子們的后顧之憂;多對(duì)他們心理上的熱忱疏導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。對(duì)同學(xué)的不良習(xí)性應(yīng)予以實(shí)時(shí)指出，督促其改正。對(duì)課堂上講話、逗打狀況應(yīng)嚴(yán)苛制止，對(duì)同學(xué)上課玩手機(jī)、看娛樂(lè)書籍嚴(yán)苛批判，一律扣留。3.科任老師狠抓教學(xué)，溝通制造輝煌。多和科任老師溝通，為老師制造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境，為老師掃除同學(xué)違紀(jì)障礙，為老師搭建師生和諧的平臺(tái)。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課，上好課，讓不同等級(jí)同學(xué)都有收獲。做好中考的強(qiáng)化訓(xùn)練，優(yōu)化習(xí)題，督促同學(xué)獨(dú)立完成，有布置，有檢查，有批改，尤其是對(duì)測(cè)試題做好批改評(píng)講，讓同學(xué)進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺。每個(gè)周末布置肯

10、定量的作業(yè)，并要檢查批改。要求每節(jié)課提前進(jìn)班，先督促紀(jì)律，早自習(xí)提前20分進(jìn)班，晚自習(xí)提前40分上課，晚自習(xí)只下一次課。對(duì)于應(yīng)背誦的內(nèi)容，要老師檢查組長(zhǎng)的背誦，組長(zhǎng)檢查同學(xué)的背誦，對(duì)不能背誦的予以罰抄、罰站等處分，決不讓惡習(xí)擴(kuò)散。4.多和家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家校教育。讓家長(zhǎng)在中考備考期間加倍關(guān)懷孩子的思想狀況，照看好生活;把周末作業(yè)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促，把每次測(cè)驗(yàn)成果實(shí)時(shí)發(fā)到微信群里，以便家長(zhǎng)知曉、教育，對(duì)同學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象實(shí)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)心情不穩(wěn)現(xiàn)象實(shí)時(shí)反映，保證同學(xué)身心歡樂(lè)的備戰(zhàn)中考。中考備考工作計(jì)劃3第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，使同學(xué)系統(tǒng)掌控基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成

11、明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織單元過(guò)關(guān)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過(guò)關(guān)，對(duì)C層和B層的部分同學(xué)實(shí)行勤查、多問(wèn)、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)敏捷化的基礎(chǔ)上，還著重了培育同學(xué)閱讀理解、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過(guò)程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，同學(xué)的綜合訓(xùn)練為主體，減削重

12、復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，留意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活、與其他學(xué)科知識(shí)的融合，穿插專題復(fù)習(xí)(如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題、開(kāi)放性問(wèn)題、方案設(shè)計(jì)型問(wèn)題、探究性問(wèn)題等)，向同學(xué)滲透題型生活化的意識(shí)，以此提高同學(xué)對(duì)閱讀理解題的理解技能。第三輪復(fù)習(xí)是知識(shí)、技能深化鞏固階段。復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，要教給同學(xué)一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使同學(xué)有足夠的自信從容地面對(duì)中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為焦灼，往往有部分同學(xué)易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)留意對(duì)同學(xué)的心態(tài)實(shí)時(shí)作出調(diào)整，使他們能以最正確的心態(tài)參與中考。中考備考工作計(jì)劃4一、新學(xué)期開(kāi)始2月25日開(kāi)始，

13、復(fù)習(xí)周數(shù)為17周二、指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)充分表達(dá)素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使同學(xué)對(duì)中學(xué)階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解技能和語(yǔ)言表達(dá)技能，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。使每位同學(xué)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20*語(yǔ)文中考成果的位置。今年?duì)幦?yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。四、復(fù)習(xí)原那么通過(guò)對(duì)20*年各地中考語(yǔ)文試題的分析，20*年中學(xué)畢業(yè)生升學(xué)文化課考

14、試說(shuō)明的仔細(xì)研讀，我們?cè)?0*年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得留意以下方面：1.進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢，尤其討論課標(biāo)和中考說(shuō)明近三年的異同。中考命題是遵守課標(biāo)守本的，需要仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，減削盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。2.學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和技能培育，要著重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作

15、，共同提高。本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原那么，加強(qiáng)我們兩個(gè)老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。五、時(shí)間安排整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：全面復(fù)習(xí)階段(2月25月到4月中旬1至7周)：全面復(fù)習(xí)7-9班級(jí)6本書中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬)：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，重點(diǎn)在于談?wù)撐牡挠洈⑽暮妥魑牡膶ｍ?xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練，讓同學(xué)得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬)：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模)，最末階段以各區(qū)中考模

16、擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)，作文定時(shí)、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。優(yōu)秀中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書第一階段：梳理知識(shí)點(diǎn)提示：接近中考，同學(xué)要有肯定的自主性，光跟著老師跑沒(méi)用。由于每位同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。首先，歸納知識(shí)點(diǎn)。比如：依據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類，這樣，在考場(chǎng)中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否堅(jiān)固理解知識(shí)點(diǎn)，并快速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。第二階段：讀書破萬(wàn)卷。提示：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對(duì)教科書精髓的領(lǐng)悟程度。第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些同學(xué)認(rèn)為，平常自己仔細(xì)聽(tīng)課，筆記中已經(jīng)涵蓋了全部復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆記不能代替

17、書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，同學(xué)應(yīng)根據(jù)課本一字一句地熟記，切不可拿著COPY的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中涌現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò)，同學(xué)仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種狀況下失分有點(diǎn)惋惜。第二，不忽視理科教科書。不少同學(xué)將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯著有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀理科教科書，掌控書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬(wàn)變不離其宗的套路，只有掌控了題目的本源，才能更加有助于解題。第三，閱覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)，都備有一本錯(cuò)題集，將中學(xué)四年來(lái)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面。最末復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯(cuò)題，問(wèn)問(wèn)自己還會(huì)不會(huì)做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。第四，對(duì)于外語(yǔ)課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對(duì)于語(yǔ)法要留意區(qū)分和記憶，這樣可以保證同學(xué)在考場(chǎng)上寫出的文章有法可依。第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平常練習(xí)中常常失分的題目，同學(xué)需要加強(qiáng)練習(xí)。如：作文得分偏低的同學(xué)，可以多練、多寫，請(qǐng)任課老師批閱?，F(xiàn)代文部分薄弱的同學(xué)，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。同學(xué)千萬(wàn)不要存有畏難心情，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)跳過(guò)去了事，恰恰是這些知識(shí)點(diǎn)，更加需要同學(xué)多加練習(xí)，盡快掌控。第四階段：討論歷年考