1、第 頁(yè)教師工作心得體會(huì)一、正確相識(shí)自己，樹(shù)立自信念。 一個(gè)人只有能正確地相識(shí)自我，才能更好地完善自我，提高自我。教學(xué)生學(xué)會(huì)正確相識(shí)自己，樹(shù)立自信念。這是跨入中學(xué)的必修課，是走向勝利的第一步。 1、抓住入學(xué)教化的契機(jī)，向同學(xué)們介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)。自個(gè)兒的愛(ài)好是什么？最擅長(zhǎng)做什么？談?wù)剬?duì)將來(lái)的準(zhǔn)備，確定人生奮斗的目標(biāo)。充分抓住學(xué)生對(duì)新環(huán)境的新奇，對(duì)新學(xué)校的熱忱，對(duì)新事物的美妙期盼，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)起先自己的中學(xué)生活，心得體會(huì)初一老師心得體會(huì)。老師也趁此機(jī)會(huì)深化實(shí)際了解學(xué)生，為以后綻開(kāi)教化教學(xué)工作，因材施教做好打算工作。 2、開(kāi)展一些有意義的課外活動(dòng)，為他們供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)與條件。讓

2、學(xué)生展示自己的才華，在活動(dòng)中相識(shí)自己，感受勝利，找到自信。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的獨(dú)特之處，放手培育，從而在活動(dòng)中獲得發(fā)展。感到自己是有實(shí)力的，從自己的身上而不僅僅是從別人的贊許中獲得自信。 二、明確規(guī)章，養(yǎng)成習(xí)慣。 聞名教化家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得顛撲不破?！边@個(gè)比方特別形象、才智。它把習(xí)慣比方為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很明顯，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越粗，最終有一天，會(huì)粗到顛撲不破。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣假如開(kāi)了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，也便會(huì)終身受益。所以學(xué)生一進(jìn)

3、入中學(xué)，就要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)規(guī)章，明確方向。可以通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生十不準(zhǔn)學(xué)校恔規(guī)等，讓學(xué)生明確自己該怎么做，平常要根據(jù)這些來(lái)約束自己的言行，并嚴(yán)格要求，可依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況制定出班規(guī)，實(shí)行量化考核，建立學(xué)生個(gè)人擋案。堅(jiān)持每周進(jìn)行總結(jié)。并和家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，了解校外學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們一起先就要提出嚴(yán)格的要求。 2、注意養(yǎng)成，培育習(xí)慣。老師在這方面要講究耐性、細(xì)致，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要教給詳細(xì)的一些方法，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課怎樣聽(tīng)講、作業(yè)的完成等等，并且要監(jiān)督督促到位、發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好指出、訂正。有利于縮短習(xí)慣養(yǎng)成的周期，可適當(dāng)建立一些激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生時(shí)

4、時(shí)到處感受進(jìn)步的歡樂(lè)，勝利的喜悅。同時(shí)老師也為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。達(dá)到事半功倍的效果。因此，一起先就為學(xué)生指明方向，養(yǎng)成習(xí)慣這一環(huán)節(jié)顯得尤其重要。 老師工作心得體會(huì)4 從高校畢業(yè)到來(lái)到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校，從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)驗(yàn)，在這六年的教學(xué)過(guò)程中，編寫(xiě)了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫(xiě)過(guò)程中，有自己獨(dú)立完成，也有教研組探討完成。 這些經(jīng)驗(yàn)讓我變得更加成熟，從一個(gè)只知道在書(shū)本上死搬硬套理論的新老師，走向一個(gè)能敏捷運(yùn)用各種技法、處理好新課標(biāo)要求與學(xué)校實(shí)際的沖突，讓我在學(xué)校工作中能獨(dú)當(dāng)一面。在幾年的教案編寫(xiě)過(guò)程中，本人對(duì)于教案的編寫(xiě)總結(jié)出以下幾點(diǎn)看法，讓大家共享。

5、 學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫，努力探討教材和處理好以下幾個(gè)方面:教材、學(xué)生、場(chǎng)地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此，老師必需首先理解和熟識(shí)教學(xué)大綱，駕馭有關(guān)教材的“基本學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱(chēng)為“三基”)，在依據(jù)學(xué)生的整體體育實(shí)力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素養(yǎng)水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜、新奇和利于授課的環(huán)境，再加上生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 1.備教材:熟識(shí)和精通教學(xué)大綱，按要求合理的組織教材 老師在新的教學(xué)任務(wù)面前，首先是比照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布狀況，通讀

6、全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際狀況，支配好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性，對(duì)教材的特地性、協(xié)助性練習(xí)及分組練習(xí)要細(xì)致推敲，分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際狀況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和訂正方法等。 老師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更簡(jiǎn)單突破，學(xué)生就簡(jiǎn)單聽(tīng)懂、領(lǐng)悟、練習(xí)和駕馭同時(shí)，體育老師應(yīng)常常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科學(xué)問(wèn)，駕馭和探討各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培育目標(biāo)，隨時(shí)留意積累資料，多閱讀體育書(shū)刊、報(bào)紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參與教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)溝通，

7、積累教學(xué)先進(jìn)閱歷和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。 2.備學(xué)生:依據(jù)教材要求，仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系 在舊的教學(xué)觀念下，老師主要存在著“教材、技術(shù)教法、老師、場(chǎng)地”為中心，遺忘了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生，那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生來(lái)制定。 應(yīng)依據(jù)學(xué)生的整體體育實(shí)力、體質(zhì)、心理素養(yǎng)，思想道德水同等科學(xué)、合理、有效地支配課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、熬煉方法的訓(xùn)練及實(shí)力的培育，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作實(shí)力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力，以及自鍛自導(dǎo)實(shí)力、交往實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、總結(jié)工作實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的培育。 在備課時(shí)還必需考慮如何

8、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏，擅長(zhǎng)從教材的基本理論學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的科學(xué)性、好用性、挖掘趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性，注意以生動(dòng)的手段說(shuō)明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀。 老師在備課時(shí)必需仔細(xì)探討，合理支配。另外，教學(xué)備課的目的不是單純教會(huì)學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，它更重要的是通過(guò)“三基”的傳授，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)科學(xué)的熬煉身體的方法，不斷地更新學(xué)問(wèn)技能，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)主動(dòng)的自我熬煉意識(shí)并充分融入到生活中去。 3.備場(chǎng)地:依據(jù)教材和學(xué)情對(duì)場(chǎng)地要求，從實(shí)際動(dòng)身，協(xié)調(diào)備好教學(xué)場(chǎng)地要求 教學(xué)場(chǎng)地，

9、是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺(tái)，完善的場(chǎng)地配置，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，但由于身處農(nóng)村中學(xué)，場(chǎng)地設(shè)施的并不很完善，是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。那么，在備課的過(guò)程中，我們應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的須要、學(xué)生綜合實(shí)力和學(xué)校教學(xué)支配，合理的利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地，仔細(xì)組織和支配好教學(xué)場(chǎng)地。當(dāng)然，我們?cè)诖蛩銏?chǎng)地時(shí)還應(yīng)留意是否與其它體育老師教學(xué)發(fā)生沖突。 4.備教學(xué)環(huán)境:依據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性，處理和設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會(huì)性環(huán)境氣氛。 這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣，也是潛在的教學(xué)和教化因

10、素。有人把這種教學(xué)和教化因素稱(chēng)為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。 因此，在備課時(shí)，絕不行輕視教學(xué)環(huán)境的影響，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)學(xué)問(wèn)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，以促進(jìn)學(xué)生多種實(shí)力的發(fā)展，所以在考慮課的設(shè)計(jì)時(shí)，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持“動(dòng)態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。 5.選擇備課環(huán)境:集思廣益，集體備課 在備課時(shí)要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運(yùn)用集體的力氣來(lái)處理自己或他人不能處理的問(wèn)題當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場(chǎng)地、器材等方面各持己見(jiàn)，激勵(lì)創(chuàng)新，不

11、斷探究。短暫不能統(tǒng)一的看法，通過(guò)特地的探討探討，達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)主動(dòng)參加。另外，老師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的實(shí)力，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。 總之，備課也是一門(mén)藝術(shù)，課備的好壞，干脆影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù)，每一位體育老師都應(yīng)當(dāng)備好課，做好課前打算，把自己所學(xué)的以及前人積累的閱歷成果，更好地傳授給學(xué)生。 老師工作心得體會(huì)5 參與了國(guó)培，受益匪淺。通過(guò)仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教化教學(xué)工作的相識(shí)從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力和水平有不同層次的提高。 我們處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教化對(duì)象是國(guó)家

12、與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的相識(shí)到一名老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以探討者的眼光諦視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行主動(dòng)探究，以形成規(guī)律性的相識(shí)。 1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)視察、探討、思索；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手

13、。 2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信任。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。 3、酷愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的酷愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。 4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬

14、于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。 很幸運(yùn)，我參與了20 xx年骨干音樂(lè)老師省級(jí)培訓(xùn)，接到培訓(xùn)的通知，有一種憧憬，特別喜愛(ài)這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)建了一個(gè)好的平臺(tái)，不到一個(gè)月的培訓(xùn)雖然短暫，但是學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也結(jié)識(shí)了許多摯友。從起先的相聚、相識(shí)、再到相知，漸漸讓我們深刻的記住“相識(shí)你很興奮，你在我心里很重要！” 我很珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，新的感悟，也是對(duì)自己的一種提高。這次培訓(xùn)讓我深刻相識(shí)到作為一個(gè)一線老師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我酷愛(ài)我所從事的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱忱的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)，能參與這樣的培訓(xùn)

15、接觸到領(lǐng)域中的精英骨干，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì)。 本次培訓(xùn)涉及了音樂(lè)文化與音樂(lè)鑒賞，聲樂(lè)基礎(chǔ)、新課程理念下的課堂音樂(lè)教學(xué)、音樂(lè)課課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、音樂(lè)教化的發(fā)展方向、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展，精神層面的培育，通過(guò)薛輝老師的新課程理念下的音樂(lè)課堂教學(xué)和郭婭玲老師的講座 專(zhuān)業(yè)化視野下的老師職業(yè)道德使我深刻相識(shí)到作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)潔的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代老師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素養(yǎng)教化的完備體現(xiàn)，完備結(jié)合。教化要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真動(dòng)身，我信任這

16、是最大的感染力，超過(guò)了學(xué)問(wèn)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了一般的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不 僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美妙的事物如何正確相識(shí)美追求美感受美觀賞美創(chuàng)建美，終歸音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù)，聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這些是一個(gè)重要不行分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才，小學(xué)的音樂(lè)教化尤其重要。學(xué)生的各方面實(shí)力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，應(yīng)時(shí)刻加深自我相識(shí)。 深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的學(xué)問(wèn)和實(shí)力對(duì)現(xiàn)在老師的要求是必要的。 特別感謝各位教授，教化前輩的辛勤付出，正

17、是有了你的辛勤付出，才有我現(xiàn)在的提高。學(xué)到的東西許多，要想表達(dá)的許多，總之，只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行，此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)，期盼自己的進(jìn)步！ 老師工作心得體會(huì)6 經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)又讓我相識(shí)了很多新的摯友老師。使我覺(jué)得作為一名老師的歡樂(lè)。 回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對(duì)我的工作賜予許多的關(guān)切和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲得了許多珍貴的工作閱歷

18、。 作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生淘氣的較多，所以在管理上比較困難。特殊是因?yàn)槲沂且幻吕蠋煟鮼?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬”的看法。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的狀況，漸漸的我和學(xué)生之間起先相互了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的視察和實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很簡(jiǎn)單造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)老師的課。而我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到學(xué)生和老師是同等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，

19、這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教化的指導(dǎo)。 老師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我相識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教化孩子”。愛(ài)孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學(xué)老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把酷愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛(ài)學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫助。意圖使他們復(fù)原自信，走出自我評(píng)價(jià)

20、的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。 雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。 1、仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)覺(jué)文中可講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，比照單元學(xué)習(xí)要求，找出

21、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織支配上課的思路。同時(shí)，我還常常請(qǐng)教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了打算課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的愛(ài)好。 2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，剛好解答學(xué)生提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、對(duì)成果較

22、差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的安排和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有安排地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行激勵(lì)，消退他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽(tīng)有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一成天”之感。 作為一名光榮的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到： 一?？釔?ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)切，責(zé)任心，寬容心，細(xì)

23、心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培育教化我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸，專(zhuān)心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們溝通，發(fā)自?xún)?nèi)心的敬重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，情愿上他的課。 二。獻(xiàn)身教化事業(yè)。老師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是老師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的老師，要為教化事業(yè)添磚加瓦。 三。不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，學(xué)生喜愛(ài)的老師，社會(huì)滿(mǎn)足的老師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，豐富自己的教學(xué)閱歷。 以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新老師

24、，我時(shí)刻打算著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用開(kāi)心的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。 老師工作心得體會(huì)7 不知不覺(jué)，已經(jīng)來(lái)到xxx小學(xué)工作將近兩個(gè)月了。在這兩年的工作當(dāng)中，可以說(shuō)是充溢和開(kāi)心的兩年。 平日的工作可以說(shuō)是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì)，還有許多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累，但心理上并沒(méi)有太多的疲憊。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“老師的工作很辛苦，尤其是做為一名男老師學(xué)校的雜事會(huì)許多，假如你考慮清晰了就留下來(lái)?！碑?dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng)，而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民老師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大，并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信念

25、、也有這個(gè)實(shí)力去勝任這項(xiàng)工作。的確，在剛起先的時(shí)候由于高校學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門(mén)路，感覺(jué)很迷茫。但是在同組各位老老師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，最終在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的老師，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來(lái)講，還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著許多的不足，須要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如，閱歷的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的駕馭、教室情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、

26、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有自身的文化素養(yǎng)的提高等諸多方面都存在著許多的問(wèn)題?，F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充溢是和完善自己。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求，來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng)。 記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力氣推動(dòng)他去翱翔時(shí)，他是決不應(yīng)當(dāng)爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年老師中，還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年老師，尤其是新上崗的的這批老師從一起先就下了如此大的力氣，制定了如此具體的培訓(xùn)安排，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)建了如此多的機(jī)會(huì)，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué)。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種華蜜。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣一

27、個(gè)差的環(huán)境也可以變更一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢，還是想做那同流合污的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù)，同時(shí)我也信任在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔! 有這樣的一個(gè)優(yōu)良團(tuán)隊(duì)氛圍，我想一個(gè)人的實(shí)力才能更好的呈現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái)。而我們所須要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來(lái)，全力以赴的投入到教化教學(xué)當(dāng)中去，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教化事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素養(yǎng)實(shí)力的培育上來(lái)。從教化教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到歡樂(lè)，從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)校領(lǐng)

28、導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美妙。 老師工作心得體會(huì)8 20 x年8月，我成為了會(huì)理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)老師，作為一名新老師學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課，很慶幸學(xué)校為我支配了一位師父莊學(xué)福老師，在莊老師耐性指導(dǎo)和主動(dòng)帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下： 首先，進(jìn)一步熟識(shí)了我校的教學(xué)管理制度，對(duì)規(guī)定有了進(jìn)一步了解，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對(duì)自身的教學(xué)行為細(xì)微環(huán)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束，留意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。 其次，在教學(xué)方面，對(duì)職業(yè)教化有了全新的相識(shí)，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在莊老師的指

29、導(dǎo)下，我充分相識(shí)到數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對(duì)老師的要求，教書(shū)育人，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是在于老師的心用了多少，愛(ài)給了多少。真正無(wú)私，可以使工作變得順當(dāng)、開(kāi)心，師生之間成為良師益友。 自從老帶新工作起先后，莊老師常常會(huì)去聽(tīng)我的課，私下里給了我許多他多年來(lái)的珍貴教學(xué)閱歷，同時(shí)也會(huì)對(duì)存在的一些問(wèn)題提出改進(jìn)看法。從第一次聽(tīng)課有關(guān)講課語(yǔ)氣的問(wèn)題到之后的授課內(nèi)容支配以及事例的選用，每一次聽(tīng)課后的指導(dǎo)和課后溝通我都覺(jué)得有很大的收獲。同時(shí)也對(duì)農(nóng)村中學(xué)的接受實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了漸漸清楚的理解和相識(shí)。為我在教學(xué)中，從以老師講授為主，到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作實(shí)力培育要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上，我

30、努力從單純的學(xué)問(wèn)灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索轉(zhuǎn)變，在使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更培育他們利用所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析解決問(wèn)題的實(shí)力，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新學(xué)問(wèn)奠定肯定的基礎(chǔ)和供應(yīng)指導(dǎo)。但是在培育學(xué)生道德品質(zhì)方面，我還是一名新人，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了肯定的閱歷，但是有許多方面還存在不足，比如在課堂上培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，獨(dú)立思索習(xí)慣等，都是我在今后的教學(xué)工作中須要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的。 同時(shí)，我還主動(dòng)主好聽(tīng)取了其他老師的講課。通過(guò)聽(tīng)老老師的課，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，老師就必需是主體而且要投入大量的時(shí)間和精力，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問(wèn)題上找尋突破口。莊老師在

31、課堂上的組織的情景教學(xué)模式；莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自主思索以及通過(guò)試驗(yàn)將抽象的學(xué)問(wèn)給學(xué)生形象的表示出來(lái)的方式，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。 回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，通過(guò)“以老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟識(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避開(kāi)了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、探討，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教化、教學(xué)工作。 老師工作心得體會(huì)9 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱从褌円幻刻斓亩?，一每天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)，仿佛自己也回到了童年

32、一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教化他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教化對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來(lái)之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，將來(lái)的主子，作為一名幼兒老師，教化工作的

33、責(zé)任是極其重大的。 選擇幼師，是我的幻想，站在教化的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教化生涯中，讓我明白了許多許多，在教化工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。 雖然，站在教化的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來(lái)的希望，一切都是值得。 在幼兒園的教化工作中，許多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小摯友，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背

34、后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢？人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒教化的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照實(shí)力是特別的強(qiáng)，讓人望之驚羨，學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在對(duì)隨意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以接受實(shí)力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。 如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師探討與探討的話題，俗話說(shuō)

35、：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，須要全方位的發(fā)展，作為老師必需抓住幼兒感愛(ài)好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒須要的各類(lèi)科學(xué)嬉戲活動(dòng)。 我是一名幼兒老師，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。 而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)當(dāng)了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不行開(kāi)交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自己

36、仔細(xì)做好自己的工作，合理的支配時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的！ 那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色 我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小摯友嗓門(mén)也不小，活動(dòng)的量也較多。不過(guò)這就是中班的孩子?？雌饋?lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較淘氣、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教化；一些接受實(shí)力強(qiáng)，但就是限制不住自己行為的孩子，我們特殊留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求；另一方面也剛好表?yè)P(yáng)他，使他不再影響

37、到他人。在對(duì)待全班的全部幼兒時(shí)，我一般實(shí)行多激勵(lì)，少指責(zé)的方法，幼兒的主動(dòng)性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。 二、愛(ài)心 要做好班主任工作的首要條件是： 1、擁有良好的心態(tài)； 2、對(duì)班主任工作的酷愛(ài)，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有主動(dòng)的熱忱，才能把班主任工作做好。 3、對(duì)待孩子要有關(guān)切、愛(ài)心、耐性、細(xì)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)惜他、教化他、培育他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)老師像他的家人、像他的媽媽?zhuān)粯訒r(shí)刻關(guān)切他們的成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)。 三、家園聯(lián)系 仔細(xì)做好與家長(zhǎng)的溝通和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面

38、的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就簡(jiǎn)單了、輕松了。于是我們常常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣協(xié)作幼兒園的教化工作。另外，我通過(guò)校訊通剛好地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)剛好了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我仔細(xì)填寫(xiě)幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。 一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信念。加油！ 老師工作心得體會(huì)10 首先是教學(xué)，我作為老師最應(yīng)當(dāng)注意的點(diǎn)就是教學(xué)了，這關(guān)系到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，要是我教的好，那他

39、們的成果確定也會(huì)有所提高，要是我教的不好，那他們確定也不喜愛(ài)聽(tīng)我的課，所以我特別注意平常的備課。我教的這個(gè)xx科目是比較枯燥和難理解的，這個(gè)問(wèn)題在我以前自己上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過(guò)了，所以我自己很清晰，該怎樣讓學(xué)生們集中留意力聽(tīng)課是很關(guān)鍵的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在我上課時(shí)，我就會(huì)說(shuō)一些冷笑話逗學(xué)生們笑，這能打消他們的乏累，有時(shí)候我也會(huì)把學(xué)問(wèn)點(diǎn)用生動(dòng)形象的故事來(lái)描述出來(lái)，這能加深他們對(duì)這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的印象。 高二的學(xué)生相比于高一的學(xué)生辛苦了些，但相比于高三的學(xué)生還算比較輕松的。在高一時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)不多，而且難度不大，所以高一可以盡情的玩耍，可到了高二就須要收心了，因?yàn)楦叨@個(gè)階段是很重要的，很多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)

40、在高二就起先爆發(fā)了，這個(gè)難度的增加可不是開(kāi)玩笑的，我見(jiàn)過(guò)不少的學(xué)生在高一的時(shí)候成果不錯(cuò)，但一到了高二就起先掉鏈子了，這就是因?yàn)闆](méi)把控好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，所以我們作為高二的老師特別須要調(diào)整好自己的教學(xué)內(nèi)容，不能把學(xué)問(wèn)說(shuō)的太晦澀難懂了，也不能講的太快了，因?yàn)檫@會(huì)引起學(xué)生們的抵觸心情，會(huì)導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大降低。 在高二這個(gè)階段，我們作為老師要幫助學(xué)生們，讓他們盡快適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)，學(xué)生們只要在高二打好了基礎(chǔ)，那么在高三時(shí)也能少許多壓力?，F(xiàn)在，學(xué)生們?cè)诟叨@個(gè)階段也經(jīng)驗(yàn)了不少的考試，有些學(xué)生是越戰(zhàn)越勇，而有些學(xué)生則是狀態(tài)越來(lái)越差了，這時(shí)，就須要我們老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，要知道，壓力可是能把這些學(xué)生壓

41、垮的。 當(dāng)高二結(jié)束后，學(xué)生們就要進(jìn)入驚慌刺激的高三了，在高三階段里，他們更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的不簡(jiǎn)單。我們作為老師，在高二時(shí)讓他們打下好的基礎(chǔ)，變更不好的學(xué)習(xí)的看法，也算是完成了自己的一部分任務(wù)。 老師工作心得體會(huì)11 十六年的工作經(jīng)驗(yàn)，那段激情燃燒的歲月，曾經(jīng)演繹的艱辛和苦痛竟然成了我人生的一筆巨大的財(cái)寶，成為我記憶中的珍寶。 11014年8月，我從南寧市師范學(xué)校畢業(yè)安排到雙橋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。年少輕狂的我告知自己：要用一顆感恩的心努力工作，回報(bào)全部關(guān)切過(guò)我的人。 雙橋中心小學(xué)坐落在雙橋鎮(zhèn)上的教化路，歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、成果斐然，能在這所學(xué)校任教我感到很驕傲。學(xué)校當(dāng)時(shí)安排給我的任務(wù)是執(zhí)教二年級(jí)兩個(gè)班

42、的數(shù)學(xué)。雙橋小學(xué)與雙橋二中僅一墻之隔，我每天的作息，就跟初中生一樣。而且當(dāng)時(shí)，學(xué)校的設(shè)備還比較簡(jiǎn)陋，沒(méi)有特地的備課室，每一天上完第一節(jié)課，回到房間里，我便拿起掃帚打掃衛(wèi)生，給門(mén)口自己養(yǎng)的花淋水。接著，我便洗干凈手打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)自己喜愛(ài)的流行歌曲，稍作休憩，小結(jié)調(diào)整第一節(jié)課的教學(xué)思路，再去上第三節(jié)課，生活充溢而滿(mǎn)意。11015年的2月，為了提高學(xué)歷和教化教學(xué)理論水平，我和幾位老師報(bào)名參與了廣西廣播電視高校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科自學(xué)考試。第一次考試，我只通過(guò)了一門(mén)，其他的兩門(mén)當(dāng)時(shí)并沒(méi)有通過(guò)。這一成果，著實(shí)讓我嚇了一跳，可因?yàn)槭歉赣H幫我交了一半的學(xué)費(fèi)，我不敢有放棄的念頭。7月份、10月份的考試，我不敢報(bào)得太

43、多，僅報(bào)了兩門(mén)。但沒(méi)想到這一回給我的打擊更大，我一門(mén)課都沒(méi)有通過(guò)。其中中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法我僅考了38分，還盡然是我們學(xué)校參與考試的8位老師中成果最高的！看著好幾個(gè)老師不再堅(jiān)持，而選擇放棄，我心里也不禁打了退堂鼓。堅(jiān)持還是放棄呢？我斗爭(zhēng)了好久，放棄的人在我耳邊說(shuō)：“太難了，多累呀，別熬煎自己了，放棄吧！”堅(jiān)持的人也在我耳邊講：“別放棄呀，假如堅(jiān)持下去，最快的一年半就能把專(zhuān)科的學(xué)業(yè)學(xué)完。假如放棄，等來(lái)年再參與成人高考，還要再讀三年。 雖然難，你不是也考過(guò)幾門(mén)功課了嗎？加油！”最終，我確定堅(jiān)持！我也深深地知道，堅(jiān)持就意味艱辛。特殊是元月份的考試，正是學(xué)生們期末復(fù)習(xí)考試的驚慌時(shí)刻。雙橋中心小學(xué)是整個(gè)雙橋鎮(zhèn)

44、的小學(xué)教化的龍頭，學(xué)校的教學(xué)成果必需排在全鎮(zhèn)的第一名，作為年輕老師的我壓力自然不小。于是我每天爭(zhēng)分奪秒，不敢隨意地奢侈一分一秒，每天晚上批改好學(xué)生的測(cè)試卷，備好了課，10點(diǎn)半后才起先拿起自己的書(shū)本復(fù)習(xí)備考。記不清有多少個(gè)這樣的夜晚，在不知不覺(jué)中，時(shí)間就到了深夜。實(shí)在太累了，我就撐一把雨傘，在深冬的寒夜閑逛雙橋小學(xué)的校內(nèi)，作短暫的休息，再重新回到房間復(fù)習(xí)。校內(nèi)里靜靜靜，只有我房間里的一盞孤燈傳出微弱的光和著紛揚(yáng)的冬雨。有時(shí)，坐著復(fù)習(xí)累了，我就躺在床鋪上看書(shū)，不知過(guò)了多久，醒來(lái)時(shí)才發(fā)覺(jué)書(shū)本已經(jīng)掉在地上了，看了一下時(shí)鐘，竟已是凌晨的4點(diǎn)了。一次又一次的堅(jiān)持，一次又一次努力，也一次又一次地得到同事、摯

45、友們的贊美。這樣的時(shí)候，我最終深刻體會(huì)到冰心老人的話：“勝利的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)時(shí)它的芽?jī)?，浸滿(mǎn)了奮斗的血雨。”的確，掌聲的背后，所付出的心血只有親身經(jīng)驗(yàn)的人才能感受。 在堅(jiān)持與艱辛中，我用了一年零八個(gè)月的時(shí)間，最終在11016年的10月份完成了漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)科的自學(xué)考試，應(yīng)當(dāng)說(shuō)那一年零八個(gè)月在那時(shí)、那地是我一段苦痛的經(jīng)驗(yàn)，是在煎熬與埋怨中度過(guò)的。但到今日，我發(fā)覺(jué)在激情燃燒的歲月里，我的堅(jiān)持與執(zhí)著是對(duì)的！今日回憶起來(lái)，是甜蜜與華蜜的感覺(jué)，是引以為榮的一段記憶，是人生旅途回憶中的珍寶！ 老師工作心得體會(huì)12 一、回憶生進(jìn)步程，有苦有甜 剛參加任務(wù)時(shí)，以為當(dāng)老師該當(dāng)是很驚慌開(kāi)心的事

46、，可是干了一段工夫之后才發(fā)覺(jué)并不是每個(gè)先生都很聰慧、聽(tīng)話。比方有的先生承受學(xué)問(wèn)很慢，我就很著急，心想這學(xué)問(wèn)這么簡(jiǎn)潔，怎樣就是聽(tīng)不明白呢，我只好利用下午課外活動(dòng)的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽(tīng)明白為止。這樣漸漸地讓他感遭到原來(lái)生物不是那么難學(xué)，自然就很寵愛(ài)先生物了。 再比方有的同窗很調(diào)皮，特殊是去年終一的有些同窗，有時(shí)上課老師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的勸服他，而且還要讓他相識(shí)到老師很看重他，比方讓他當(dāng)他們那一排的小組長(zhǎng)，幫忙收作業(yè)并親身送給我，這樣漸漸地就從不聽(tīng)話的孩子變成聽(tīng)話的孩子

47、?？吹奖救说拿恳稽c(diǎn)的付出都有了報(bào)答，感到特別地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個(gè)好老師。 二、細(xì)心策劃，組織好教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 （一）、備課是上好課的前提 教學(xué)要獲得好成果，關(guān)鍵是要備好課，寫(xiě)好教案。假如沒(méi)把教材吃透，那確定是上不好課的，課上確定是會(huì)脫漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，為考試留下隱患，到時(shí)先生確定會(huì)以為老師不值得的信任，不能教好他們。所以每一學(xué)期剛開(kāi)端，我拿到教材就抓緊通讀一遍，方案好這一學(xué)期的課時(shí)支配。然后在上課之前，仔細(xì)剛好的請(qǐng)教王麗鳳老師，做到備好課，力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)；為了先生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我上網(wǎng)查閱每節(jié)課的教案，集合別人的特長(zhǎng)確定本人的教學(xué)思緒，做到上課的對(duì)癥

48、下藥。 （二）、課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，營(yíng)建寬松，和諧的進(jìn)修氛圍 上課時(shí)仔細(xì)講課，力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從先生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)先生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思想。生物是一門(mén)與實(shí)際生活密切相關(guān)的課程，所以先生對(duì)生物這門(mén)課原來(lái)就有著深厚的興味，我要做的就是在進(jìn)修學(xué)問(wèn)的進(jìn)程中，進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。就我本身而言，我是個(gè)寵愛(ài)考慮的人，所以我不主見(jiàn)讓先生交融貫穿，我寵愛(ài)在課堂上主動(dòng)指導(dǎo)先生探求成果，在探求進(jìn)程中發(fā)覺(jué)成果，處理成果，我在課堂上常常采納以下幾種方式指導(dǎo)先生： 1、試驗(yàn) 試驗(yàn)是先生獲得生物學(xué)問(wèn)最直觀最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗(yàn)中進(jìn)行深化細(xì)致的探求。如

49、“視察動(dòng)物細(xì)胞”這一試驗(yàn)，在做試驗(yàn)的前幾天就把試驗(yàn)支配給先生，懇求先生弄分明試驗(yàn)的手段懇求，以及操作步驟。先生一聽(tīng)要做試驗(yàn)，就特別興奮，懇求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同窗背了個(gè)大蔥頭過(guò)來(lái)?？粗d奮的盼望的眼睛，我感到特別的欣喜。試驗(yàn)課上，在規(guī)則的工夫里完成試驗(yàn)后，再指導(dǎo)先生考慮一系列成果，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細(xì)胞大了，還是小了，細(xì)胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過(guò)先生對(duì)顯微鏡操作的切身領(lǐng)悟，駕馭學(xué)問(wèn)。這樣先生從試驗(yàn)中可真正領(lǐng)會(huì)到探求的樂(lè)趣和勝利的歡欣，從而更主動(dòng)地去追求學(xué)問(wèn)。 2、視察 視察是先生獲得學(xué)問(wèn)又不斷觀有效的道路，視察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。

50、比方看三大類(lèi)養(yǎng)分精神的消化曲線，就要指導(dǎo)先生首先弄分明橫坐標(biāo)，縱坐標(biāo)辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無(wú)從動(dòng)手從而產(chǎn)生膩煩的景象。 3、設(shè)想 在教學(xué)中設(shè)想經(jīng)常是創(chuàng)新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生能夠而且擅長(zhǎng)突發(fā)奇想。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時(shí)，我指導(dǎo)先生視察池塘生態(tài)零碎圖，向先生提誕生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會(huì)出現(xiàn)什么后果，從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。 （三）、課堂上擅長(zhǎng)用激勵(lì)言語(yǔ)進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。 這是我任務(wù)以來(lái)得出的經(jīng)驗(yàn)。記得剛?cè)蝿?wù)那會(huì)，總是怕學(xué)問(wèn)講少了，于是學(xué)問(wèn)面就拓展得很寬，課后和先生一同交換，有的先生說(shuō)“老師，您講得太高深了，有許

51、多東西我們聽(tīng)不懂。”我相識(shí)到先生是課堂的主體，要讓他們主動(dòng)參加出去，老師要盡量起一個(gè)引領(lǐng)作用，引搶先生自主地去探究，考慮。在發(fā)問(wèn)當(dāng)中，我會(huì)依據(jù)成果的難易程度，發(fā)問(wèn)不同層次的先生，對(duì)答復(fù)得不錯(cuò)的同窗，我會(huì)說(shuō)：“你很棒，答復(fù)得特別好?！睂?duì)答復(fù)得不夠完好的同窗，我會(huì)說(shuō)：“答復(fù)得不是很完好，但你能想到這些也特別好，信任下次能答得更完好?！蔽乙詾橹恍柘壬屑?xì)考慮了，不管答得能否完好，我都盡量給以激勵(lì)，不損害他們的主動(dòng)性。讓他們?cè)谝粋€(gè)驚慌，愉悅的環(huán)境中，更好，更快地承受學(xué)問(wèn)。 三、真心腸關(guān)愛(ài)先生，他們會(huì)自主地做好本人 一年半的教先生活，我的重要收獲是作為一個(gè)老師必須要博得先生的心，當(dāng)他打心底里寵愛(ài)你，敬重

52、你時(shí)，你就贏了一大半。 剛開(kāi)端任務(wù)的時(shí)分，沒(méi)想到先生會(huì)那么調(diào)皮，上課總是會(huì)攪亂課堂次序，我就特別活力，就批他們一頓，可是他們還小，下次還是照樣會(huì)違反紀(jì)律，怎樣辦？課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來(lái)，漸漸想方法。其實(shí)那些調(diào)皮的先生之所以會(huì)那樣做，大部分是由于他們想惹起老師的留意，也想得到老師的關(guān)愛(ài)，看著他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺(jué)得到老師是關(guān)切他們的，比方講課時(shí)懇求他們仔細(xì)聽(tīng)，主動(dòng)考慮，有時(shí)還發(fā)問(wèn)他們一些簡(jiǎn)潔的成果，這樣他們更情愿承受老師的指導(dǎo)。 要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)先生的閃光點(diǎn)，這樣就能做到對(duì)先生激勵(lì)性的批判，比方某些淘氣的不仔細(xì)聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)，假如一味地指責(zé)他們，他們就會(huì)以為本人做不好，所以我

53、經(jīng)常這樣說(shuō)：“從平常的視察中我發(fā)覺(jué)你很聰慧，為什么要奢侈本人的資源呢？”先生能感遭到你對(duì)他的表?yè)P(yáng)，自然就會(huì)主動(dòng)地表現(xiàn)。 參加任務(wù)一年半以來(lái)，在各位指導(dǎo)各位同事的大力幫助下，在教學(xué)當(dāng)中獲得不錯(cuò)的成果，連續(xù)三個(gè)學(xué)期都獲得了連片第一名的好成果，在今后的任務(wù)中，我會(huì)愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù)，努力成為一個(gè)優(yōu)良的老師。感謝大家！祝大家任務(wù)勝利，牛年幸運(yùn)！ 老師工作心得體會(huì)13 日月如梳，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間工作已8年了。8 年來(lái)，本人對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，刻苦耐勞，取得了一個(gè)又一個(gè)的成就，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng) 過(guò)去的8年中，我始終擔(dān)當(dāng)初中語(yǔ)文、地理教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我仔細(xì)加 強(qiáng)師德修

54、養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。我仔細(xì)學(xué)習(xí) 義務(wù)教化法 、 老師法、中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范等教化法律法規(guī);嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè) 心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于 探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主同等，公正合 理，嚴(yán)格要求，耐性教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì) 待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人 師表。 二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功 在教化教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué) 質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前打算：備好課。 仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)

55、大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié) 構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。 了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí) 新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。 簡(jiǎn)潔的 20 xx 年度個(gè)人工作總結(jié)及展望 回顧近一年的工作，比照德能勤績(jī)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，能不遺余力做好各項(xiàng)工作，較好地履行了 自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下： 三、主要工作狀況 1、重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)決政治信念，明確服務(wù)宗旨。 能針對(duì)辦公室工作特點(diǎn)， 擠出時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件、 報(bào)告和輔導(dǎo)材料， 進(jìn)一步明確“xxxx” 要求是我黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力氣之源，是推動(dòng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證，

56、通過(guò)深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的工作。時(shí)刻牢記一心一意為人民服務(wù)的宗旨，公 道正派，堅(jiān)持原則，忠實(shí)地做好本職工作。 2、做好個(gè)人工作安排，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作實(shí)力，做好本職工作。 重視學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)利用參與培訓(xùn)班等機(jī)會(huì)傾聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)，向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)習(xí)，提 高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。緊緊圍繞本職工作的重點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、法律等最 新學(xué)問(wèn)，努力做到融匯貫穿，聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中，把政治理論學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和其它 簇新學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)本職工作 的要求。 3、勤奮干事，主動(dòng)進(jìn)取。 仔細(xì)做好本職工作和日常事務(wù)性工作，做到腿勤、口勤，使

57、票據(jù)剛好報(bào)銷(xiāo)，賬目清晰， 幫助領(lǐng)導(dǎo)建立健全各項(xiàng)制度，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項(xiàng)管理日趨正規(guī)化、規(guī) 范化。完成辦公日常用品購(gòu)置、來(lái)人接待、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系、資料報(bào)刊訂閱等大量的日 常事務(wù)，各類(lèi)事項(xiàng)支配合理有序，為辦公室工作的正常開(kāi)展供應(yīng)了有效保證。 4、成果斐然，爭(zhēng)取長(zhǎng)足進(jìn)步。 幾年來(lái)，堅(jiān)持工作踏實(shí)，任勞任怨，務(wù)實(shí)高效，不斷自我激勵(lì)，自我鞭策，時(shí)時(shí)到處嚴(yán) 格要求自己，自覺(jué)維護(hù)辦公室形象， 高效、 圓滿(mǎn)、 妥當(dāng)?shù)刈龊帽韭毠ぷ鳎?沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏， 取得了肯定成果。 四、存在不足 一是政治理論學(xué)習(xí)雖有肯定的進(jìn)步，但還沒(méi)有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁困難， 削減了調(diào)研機(jī)會(huì)，從而無(wú)法進(jìn)一步提高自己的工作實(shí)力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷 學(xué)習(xí)的過(guò)程中變更工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實(shí)踐