1、第 第 頁關于幼兒園教師培養(yǎng)計劃范文三篇關于幼兒園老師培育計劃精選范文 新老師成為一名合格的幼兒老師后，簡單安于現(xiàn)狀，停滯不前，但幼兒園要不斷地進展，需要新的人才和更優(yōu)秀的人才；這時，為了幼兒園能夠讓工作13年的老師可以更好、更穩(wěn)定的進展，幼兒園通過看、評、說，結合常規(guī)工作完成狀況以及為幼兒園做出的各種努力和付出，評出了幼兒園青年骨干老師群體；依據(jù)幼兒園的實際狀況及青年骨干老師的實際狀況，我園從實際出發(fā)，為我園的青年骨干老師制定了切實可行的培育計劃。 一、指導思想 適應幼兒園的科學、快速進展，結合幼兒園的園本課程和等級園創(chuàng)辦工作，圍繞培育目標開展我園的青年骨干老師培育計劃。有正確的兒童觀、教育

2、觀，能夠結合我園的特色課程實施科學、有效地教育教學，提高自身的業(yè)務水平，提升自身的保育保健工作技能，促進幼兒園快速、穩(wěn)步的進展。我園實行梯隊式建設和管理，經(jīng)過一年系統(tǒng)的新老師培訓后的青年骨干老師對幼兒園的各項規(guī)章制度和各類計劃的制定和書寫，以及家長工作等有了肯定的基礎，為了讓老師能夠更好的實施和完成幼兒園園本課程教學工作，為其盡快成長為我園合格的老師及青年骨干老師奠定基礎，實現(xiàn)我園老師專業(yè)化梯隊建設，提高我園老師隊伍整體素養(yǎng)。 二、青年骨干老師培訓的目標 一近期目標： 1、依據(jù)幼兒園35進展規(guī)劃，制定個人的3年進展規(guī)劃； 2、使青年骨干老師把握好現(xiàn)代幼兒教育教學基本理念，熟知規(guī)程、剛要36歲兒

3、童學習與進展指南內(nèi)容； 3、比較嫻熟的掌控本班幼兒的年齡進展特點，并依據(jù)幼兒的年齡特點設計各項活動； 4、組織幼兒園一日活動有自己的方法和策略； 5、對幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領；各個領域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設計及實施、反思；戶外體育活動的設計、組織與實施；區(qū)角游戲的相關知識等有肯定的了解，并能比較好的實施； 6、可以獨自處理一些簡約的家長工作問題； 7、書寫的幼兒園各類計劃，個案觀測記錄、家長約談等有肯定的質(zhì)量； 8、和班級老師一同設計、組織和實施幼兒園幼兒期末成果匯報； 9、知曉幼兒園“以人為本”的管理理念和管理模式，感受到在幼兒園工作的樂趣； 10、實施幼兒園的.園本課

4、程，找準自己成為性格化老師的進展方向； 11、參加到家長開放活動中去，可以完全獨立的完成其中的某個環(huán)節(jié)； 12、學期初制定讀書計劃，每月需要讀12本與幼教相關聯(lián)的書籍； 13、每學期書寫一篇質(zhì)量較高的閱歷性文章或者是論文，并發(fā)表； 14、承受園級教研活動23次，園級以上教研現(xiàn)場1次及以上； 15、提高老師的自省技能，學會主動反思，養(yǎng)成反思的好習慣。 二遠期目標： 成為適應幼教改革和進展需要的青年骨干老師，骨干老師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新老師可持續(xù)進展目標。 三、青年骨干老師培訓對象 我園新老師培訓的對象是幼師畢業(yè)13年的青年老師，業(yè)務水平亟待提高的2、3年以上的老師依據(jù)

5、實際狀況安排參與。 四、青年骨干老師的分析及培訓內(nèi)容 工作13年的青年骨干老師的評比，然后確定人選，并針對每位青年骨干老師的進展進行真實的狀況分析，并為每位老師書寫培育策略，采納集中與分散相結合、專業(yè)培訓與實踐活動相結合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學反思、家長工作”八個方面加強并考核新老師的教育教學實踐技能。 培訓內(nèi)容： 五、培訓組織與管理 1、明確分工，落實責任 青年骨干老師培訓工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理，園長負責，業(yè)務園長策劃，業(yè)務園長詳細實施，教研組長幫助。由幼兒園園監(jiān)和園長設置培訓課程，業(yè)務園長和教研組長落實培訓計劃。挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家

6、、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新老師的集中培訓。指定業(yè)務精湛、師德優(yōu)秀的骨干老師為新老師結對幫扶，詳細指導新老師在工作崗位上熬煉提高。 2、著重過程，加強實效 通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，著重新老師培訓工作的過程管理，創(chuàng)新培訓模式，加強培訓實效。培訓要以操作性、互動性培訓為主，以訓練幼兒老師“六仔細”為核心內(nèi)容。幼兒園新老師成長檔案和幼兒園新老師培訓考核表作為新老師培訓學分登記、試用期轉正、續(xù)聘工作的重要依據(jù)， 充分發(fā)揮其過程紀實的作用。使新老師逐步建立并明確個人進展目標，養(yǎng)成良好的學習反思習慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。師父要依據(jù)師徒結對協(xié)議的要求進行指導和要求，把指導工作

7、落在實處。每月由幼兒園組織一次以上新老師專題講座或?qū)ｍ椨柧?，由幼兒園管理人員或優(yōu)秀老師主講或者訓練，全部新老師需要參與。每位新老師每學期制訂個人進展計劃，撰寫個人進展總結。幼兒園老老師對青年老師的培育記錄 3、多元評價，長效實施 堅持培訓與活動評比相結合、過程與階段診斷相結合的原那么，采納“自我評價”、“師父考核”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參加的評價方式，運用理論考試、面試和實踐考核等方法，實現(xiàn)對新老師全面、公正、客觀的指導、考核與激勵。每學期，依據(jù)培訓立場、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成果，評比“優(yōu)秀新老師”?？己藶椴缓细竦男吕蠋煵坏闷赣?，已經(jīng)簽訂合

8、同的，在學期結束時終止合同。 六、新老師培訓的政策保障 1、幼兒園設立13年青年骨干老師培訓專項經(jīng)費。 2、幼兒園配備優(yōu)秀老師進行帶教，制定好特地的帶教計劃與自培計劃。 帶教老師詳細安排： 3、舉辦幼兒園13年青年骨干老師評優(yōu)活動，鼓舞她們參與幼兒園、各項教育教學評優(yōu)活動，創(chuàng)設機會與條件讓她們展示。 青年骨干老師培訓，是夯實、穩(wěn)定老師隊伍建設的環(huán)節(jié)，是著眼老師可持續(xù)進展的重要舉措。各級組和各班級要高度重視此項工作，集思廣益，實時總結閱歷做法，扎實推動新老師培訓工作再上新臺階。 關于幼兒園老師培育計劃精選范文 一、指導思想 仔細貫徹落實幼兒園指導綱要幼兒園工作規(guī)程的精神，更新教育觀念，深化幼教改

9、革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康進展和保教質(zhì)量全面提高。 二、培訓目的 本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的老師，利用課余時間對其他老師進行培訓，著重培育老師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素養(yǎng)教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。 三、培訓內(nèi)容 本學期繼續(xù)針對老師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方面對老師進行培訓，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高老

10、師業(yè)務素養(yǎng)。 (一)本學期，老師基本功培訓的主要內(nèi)容有：一般話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素養(yǎng)較強的老師，利用課余時間對其他老師進行培訓，通過培訓，提高老師彈、唱、說、跳、畫等各方面技能。 1、一般話 (1)充分利用幼兒早期閱讀(本學期側重中班教材)培育老師用較精確流利的一般話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講解并描述等，提高老師的一般話水平。 (2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)精確，語速適中，語調(diào)連貫。 2、鍵盤 (1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。 (3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。 (3)指導老師看譜，彈出節(jié)拍的特點。 3、舞蹈 (1)按音節(jié)

11、節(jié)拍做動作，并能隨音樂的轉變而轉變相應動作的力度和速度。 (2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和心情。 (3)依據(jù)不同表情、動作進行表演，制造出不同表情動作。 (4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。 6、簡筆畫 (1)物體形象，線條流暢。 (2)能依據(jù)肯定的命題現(xiàn)場作畫。 (二)教材培訓 1、新教材大綱把握： 熟識所教學科教學大綱，掌控任教班級段新教材的編排特點、教學目的要求和留意點。 2、講課： 能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據(jù)，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。 3、評課; 能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學

12、理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。 (三)外出學習 為老師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園老師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進閱歷及教育方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。 (四)繼續(xù)教育 鼓舞老師參與繼續(xù)教育學習。 四、培訓形式 1、開學初利用第二周的時間，讓每個老師圍繞怎樣圍繞新教材全面實施素養(yǎng)教育談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。 2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行爭論并交換看法，組織全體老師以座談會的形式，爭論我園下一步教研活動的開展。 3、利用每周二至周五下午放學后

13、30分鐘對老師進行跳、說、畫等方面的培訓。 五、培訓要求 1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。 2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。 3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。 4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。 六、保證措施 1、加大老師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對老師進行業(yè)務培訓。 2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面進展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比方法，采用定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入老師績效工資中。 3、組織各種競賽活動，提高老師工作積極性。開展以講課、繪畫、舞蹈為主的各項競賽活動。提高老師業(yè)務素養(yǎng)，進行幼兒聲樂、繪

14、畫、故事大王等競賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，進展幼兒各方面的技能。 4、為老師提供外出學習參觀的機會，更新老師觀念，提高老師素養(yǎng)。 關于幼兒園老師培育計劃精選范文 一、指導思想 為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實幼兒園教育指導綱要試行精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、著重實效，堅持思想政治素養(yǎng)與業(yè)務水平并重，積極探究有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充斥活力，能夠適應教育需要的反思型、科研型的老師隊伍。 二、培訓目標 1、進一步提升老師師德修養(yǎng)，完善老師心理品質(zhì)，培育師德高尚、心理

15、健康、德藝雙馨的老師隊伍。 2、進一步促進老師更新教育觀念，更新知識結構和技能結構，掌控現(xiàn)代教育技術，使之具有綜合教育技能和銳意創(chuàng)新技能，符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求。 3、進一步提高老師理論功底和科研技能，進展老師的性格特長，使之具有鮮亮的教育教學性格，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。 三、培訓原那么 1、了解原那么：首先要充分了解老師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干老師、特長老師，將他們的教育教學閱歷轉化為培訓資源。 2、理論聯(lián)系實踐原那么：著重理論培訓和教學實踐相結合，將園本培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。 3、激勵原那么：既要討論培訓的內(nèi)容、目標、也要討論培訓的考核

16、、評價機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進老師的主動進展。 4、科學性原那么：既要討論培訓的內(nèi)容，也要討論培訓的形式，提高培訓實效，真正通過園本培訓促進老師的成長。 四、詳細措施 1、依據(jù)我園的實際狀況，嚴格根據(jù)“老師培訓計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學習。 2、組織老師學習，采納講座和參加式培訓相結合的方式，深入領悟綱要精神，并和工作實際相結合，把綱要的精神落實到每一位員工的行動中去。 3、開展老師讀書漂流及自學活動、要求老師仔細寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析等。 4、讓有閱歷、有特長的骨干老師與青年老師拉手幫扶，援助