1、- 28 -幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課說課教案 有關(guān)彩色氣球課件 有很多很多游戲跟知識(shí)可以教給學(xué)生們，所以這時(shí)候就要先列好課堂計(jì)劃，做好說課稿。這樣就不會(huì)再上課的時(shí)候開始慌亂。下面是幼兒教師教育網(wǎng)（）我收集整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課說課教案 有關(guān)彩色氣球課件，希望您喜歡！ 一、說教材及設(shè)計(jì)思路 顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無光。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。 在日常生活中，幼兒對顏色有一定的經(jīng)驗(yàn)，也比較感興趣，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 二、說活動(dòng)

2、目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。 1.認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。 2.觀察氣球由小變大的過程，培養(yǎng)幼兒探究新事物的興趣。 3.引導(dǎo)幼兒按物體顏色分類。 三、說活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：各色氣球若干、打過氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自制月亮一個(gè)。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、綠色;難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。 四、說活動(dòng)過程 根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教

3、學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。 (一)認(rèn)識(shí)顏色 活動(dòng)一開始，我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，變出一個(gè)氣球，幼兒觀察氣球由小變大的過程，并能說出氣球的顏色。 (二)尋找相對應(yīng)的顏色 這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過“開氣球商店”，讓幼兒根據(jù)自己喜歡顏色來買氣球。并能完整說出“我要買一個(gè)x色的氣球”。 (三)送氣球回家，通過游戲讓幼兒按游戲分類。 五、說教法 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。 六、說學(xué)法yjs21.COM 在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、綠色，

4、并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。 七、說延伸活動(dòng) 課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類;在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。 八、活動(dòng)小結(jié) 本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀 幼兒園大班好玩的氣球說課 幼兒園大班：好玩的氣球說課 一、目標(biāo) 在高結(jié)構(gòu)的體育教學(xué)活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是讓幼兒在

5、單位時(shí)間內(nèi)充分運(yùn)動(dòng)，饒有興趣地挑戰(zhàn)自我，在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。“玩氣球”就是一個(gè)很好的載體，能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力的提升?；顒?dòng)中帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)與指令，能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動(dòng)、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。 二、材料 氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)，我們只要用心挖掘，就能帶給幼兒豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球

6、拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。 三、環(huán)節(jié) 在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。 動(dòng)作探索。首先，讓幼兒用手來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 競賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位頭頂進(jìn)行挑戰(zhàn)，給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過程中，教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)

7、體的動(dòng)作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。 趣味“排球”賽。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。 氣球按摩床。這個(gè)游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 大班體育優(yōu)質(zhì)課教案 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄蟀囿w育優(yōu)質(zhì)課教案！ 康健運(yùn)動(dòng)前評析 綱領(lǐng)中請求為每個(gè)幼兒供給富厚的玩具、可操縱的質(zhì)料，為他們締造自動(dòng)探討和進(jìn)修的時(shí)機(jī)。在現(xiàn)在市場上固然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在屯子幼兒園因?yàn)?/p>

8、受經(jīng)費(fèi)和其他前提限定，各種運(yùn)動(dòng)質(zhì)料照舊比力短缺。針對以上征象，我園正在風(fēng)起云涌地實(shí)行課題“綠色空想幼兒園環(huán)保主題運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與研討”。 我園的們?nèi)翰呷毫?，充?shí)操縱了屯子的資本，竹竿、稻草、笠帽、竹篾，這些質(zhì)料固然我們的孩子們常常瞥見，然則在體育運(yùn)動(dòng)中它們釀成了玩具，孩子們感覺非常地驚喜。 我接納環(huán)環(huán)相扣、循規(guī)蹈矩的講授原則來構(gòu)造此運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)流程為：我計(jì)劃了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)實(shí)驗(yàn)多種弄法、互助交換游戲運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。 第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身活動(dòng)：這是在開展體育熬煉必弗成少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開端做笠帽操。使幼兒的樞紐關(guān)頭獲得伸展，肌肉得以放松。為運(yùn)動(dòng)可以或許平安的開展供給了心理上的預(yù)備。 第二

9、個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒實(shí)驗(yàn)笠帽的種種弄法。要開導(dǎo)勉勵(lì)孩子締造出差別的玩笠帽的要領(lǐng)，這是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，經(jīng)由過程這環(huán)節(jié)充實(shí)變更幼兒到場運(yùn)動(dòng)的努力性，讓幼兒交換、分享笠帽的差別弄法，從中感覺樂成的興趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)條理來完成：疏散玩、聚集分享、互助玩、比賽運(yùn)動(dòng)。經(jīng)由過程已有履歷摸索更多的弄法，接下來的互助環(huán)節(jié)玩火車鉆巖穴的游戲則是在這兩次疏散玩的根本上引誘孩子完成的。 幼兒園教育隨筆第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲運(yùn)動(dòng)：中班的孩子異常喜好情境類的游戲運(yùn)動(dòng)，他們盼望本身在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中能有精彩的表示，獲得各人的認(rèn)同，我們延長出游戲“快活的采茶工”，孩子經(jīng)由過程跳田埂（笠帽）、鉆森林（呼啦圈）、走過獨(dú)木橋（凳子）帶幼兒一路采龍井茶的

10、歷程。使全部運(yùn)動(dòng)到達(dá)了熱潮。 分兩個(gè)部門；第一部門是自由訓(xùn)練、樹?？刂菩袆?dòng)方法。第二部門以情境游戲方法連系準(zhǔn)確的行動(dòng)完成游戲。 第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)：在孩子們采茶后的高興歡呼聲中，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了樂成感。最好領(lǐng)導(dǎo)幼兒做種種放行動(dòng)。讓幼兒從先前告急的情感中寧靜下來，激緩連系。運(yùn)動(dòng)目的 1.充實(shí)實(shí)驗(yàn)笠帽的多種弄法,引發(fā)互助本領(lǐng)。驗(yàn)笠帽游戲的興趣。 2.經(jīng)由過程玩笠帽的歷程訓(xùn)練雙腳跳、鉆等肢體行動(dòng)。生長幼兒行動(dòng)的和諧性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備 創(chuàng)設(shè)采茶景象、笠帽多少、熱身律動(dòng)音樂、采菜撲蝶音樂，茶樹多少、泡沫墊子多少。運(yùn)動(dòng)歷程實(shí)錄 （一）熱身活動(dòng):快活的笠帽操 1出示笠帽:你們見過它嗎?猜猜本日用它做什么? 2幼

11、兒聽律動(dòng)音樂,雙手握笠帽做高低肢舒展、下蹲、軀干遷移轉(zhuǎn)變等行動(dòng),單手拿笠帽做體側(cè)活動(dòng)等肢體行動(dòng)。 （二）實(shí)驗(yàn)種種弄法、互助交換 1自由摸索:不雅察引導(dǎo),引誘幼兒自由締造笠帽的差別弄法。 2交換分享：請多名幼兒演示差別的弄法幼兒手工制作,全部幼兒團(tuán)體實(shí)驗(yàn)。 3互助游戲:幼兒舉行“火車鉆巖穴”等互助游戲。 4小組比賽:舉行條理遞進(jìn)的跳笠帽角逐，重點(diǎn)舉行雙腳跳的肢體行動(dòng)。 （三）游戲:快活的采茶工 1行動(dòng)訓(xùn)練：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一路上山去采茶吧! 采茶路上要碰到田埂、巖穴、小橋你們本身可以去試一試。碰到艱苦的處所我們可以多試頻頻。 2團(tuán)體游戲：引誘幼兒舉行采茶游戲。 （四）放松

12、活動(dòng)： 師:“小小采茶工真醒目,采了這么多茶,如今我們一路慶賀豐產(chǎn)吧!”領(lǐng)導(dǎo)幼兒拿著笠帽聽音樂做放松活動(dòng)。 我在這個(gè)康健運(yùn)動(dòng)中選擇了“結(jié)實(shí)耐用”的笠帽為“鏈”，以玩笠帽為“魂”，以分享興趣為“情”，經(jīng)由過程引誘孩子鑒戒本身已有的生存履歷舉行實(shí)驗(yàn)和締造，充實(shí)賜與他們表示和展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)孩子都能享受快活體育，更好的表現(xiàn)了綱領(lǐng)中提出的“既切近幼兒的生存來選擇幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野”的請求。該東西的弄法多樣風(fēng)趣，在運(yùn)動(dòng)中幼兒發(fā)明了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種弄法。將荼鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，孩子們異常感愛好，全部游戲運(yùn)動(dòng)在采茶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又

13、生動(dòng)。 在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)： （一）運(yùn)動(dòng)?xùn)|西選擇的奇特性 幼兒園教案這個(gè)運(yùn)動(dòng)充實(shí)發(fā)掘了本地的一樣平常生存用品笠帽來當(dāng)東西,東西的弄法多樣風(fēng)趣。 （二）運(yùn)動(dòng)計(jì)劃流程的創(chuàng)意性 將杭州茶鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，全部運(yùn)動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動(dòng)。 （三）運(yùn)動(dòng)歷程締造的條理性 提出了漸漸遞進(jìn)的請求，有利于引發(fā)差別程度幼兒的活動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，施展的主導(dǎo)感化，引誘、開導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)、發(fā)明、感知，全部運(yùn)動(dòng)較好地表現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。 不知道本文大班體育優(yōu)質(zhì)課教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 大班健康優(yōu)質(zhì)課教案 下面給大家提供的是

14、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 大班康健優(yōu)質(zhì)課教案：米袋公園 運(yùn)動(dòng)范疇： 康健運(yùn)動(dòng)前評析這是一個(gè)比力具有屯子幼兒園特點(diǎn)的康健運(yùn)動(dòng)，由于所選的質(zhì)料是我們常見的米袋，經(jīng)由過程孩子們的網(wǎng)絡(luò)，的計(jì)劃，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些底本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)異常喜好的一個(gè)活動(dòng)質(zhì)料，孩子們操縱袋子舉行種種百般的游戲，而本日計(jì)劃的講授運(yùn)動(dòng)也是由孩子操縱米袋自覺舉行的一種跳躍游戲清算而成的。 運(yùn)動(dòng)目的： 1、摸索并實(shí)踐多種操縱米袋舉行跳躍訓(xùn)練的要領(lǐng)。 2、訓(xùn)練雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的本領(lǐng)及行動(dòng)的和諧本領(lǐng)。 3、體驗(yàn)游戲帶來的興趣及成績感，學(xué)會(huì)服從游戲法則。 運(yùn)動(dòng)預(yù)

15、備：人手一只米袋、報(bào)紙球多少、山村計(jì)劃圖一張 情況創(chuàng)設(shè)：“是小小修建師，一路制作度假村” 一、預(yù)備運(yùn)動(dòng) 修建師造屋子，很費(fèi)力，讓我們先來做個(gè)熱身吧！ 領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟從動(dòng)感的音樂做一些舒展、跳躍、踏步等熱身活動(dòng) 二、米袋的弄法 造度假村要有許多工具，幼兒園教案但是本日我們只有一種質(zhì)料這是什么？ 我們可以拿它做什么呢？ 幼兒自由摸索米袋的種種弄法，熟習(xí)米袋 三、山村圖 1、出示山村計(jì)劃圖 這是度假山村的計(jì)劃圖，我們要造那些工具？ 2、幼兒對本日的使命有肯定的相識(shí)，引誘幼兒憑據(jù)先后有步調(diào)的舉行 四、米袋山莊 1、米袋變綠茵小道訓(xùn)練雙腳跳 米袋的哪一壁像草地？ 草地能用腳踩嗎？ 讓我們跳過綠草地吧。 請求

16、：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不克不及遇到袋子 把米袋連起來，釀成長長的綠茵小道。 幼兒訓(xùn)練閣下跳 2、米袋變假山訓(xùn)練跨跳 奈何讓米袋立起來釀成一座假山？ 奈何過假山？ 嘗嘗把幾座小山連起來，怎么跳已往？ 你能跨過幾個(gè)小假山？ 幼兒可自由摸索米袋變假山的要領(lǐng)，視環(huán)境賜與引導(dǎo)（袋子半數(shù)，立于地面） 3、米袋變石頭訓(xùn)練單腳跳 怎么樣把米袋釀成小石頭？ 石頭小，下面是條小河，以是我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上 幼兒手工制作你能一連跳過幾個(gè)石頭？ 幼兒可自由摸索米袋變石頭的要領(lǐng)，視環(huán)境賜與引導(dǎo)（袋子半數(shù)，折小） 請求：堅(jiān)持身材均衡，只管即便不讓另一個(gè)腳落地，一連跳過幾個(gè)石頭 4、米袋運(yùn)磚訓(xùn)練提袋跳 造屋子

17、要用很多磚頭，要是我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。 怎么樣把米袋釀成小袋鼠？ 幼兒可自由摸索米袋變袋鼠的要領(lǐng)，視環(huán)境賜與引導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子） 請求：雙腳并攏，雙手牢牢捉住袋子口，不讓袋子往下失；每人拿一塊磚頭到目標(biāo)地，訓(xùn)練數(shù)次。 五、分組制作并“嬉戲”山村 小小修建師真醒目，讓我們分組再來造一次吧。 幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人預(yù)備好運(yùn)磚袋 讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村 幼兒憑據(jù)本身組搭建的山村，憑據(jù)門路，將磚頭運(yùn)到目標(biāo)地。 六、竣事 讓我們?nèi)ゼs請其他小朋儕也來玩玩我們的度假村吧！ 孩子平常對付米袋的弄法就異常的多，但都以自覺為主，貧乏肯定的引導(dǎo)，經(jīng)由過程如許一次團(tuán)體講授

18、運(yùn)動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了肯定的游戲思緒和情境，孩子在游戲時(shí)也越發(fā)明白了，本身在做什么，要做什么同時(shí)，變廢為寶的質(zhì)料，也讓孩子在游戲中潛移默化的建立了節(jié)省能源、廢料操縱的環(huán)保意識(shí)。 全部運(yùn)動(dòng)孩子一向沉寂在痛快的游戲中，從內(nèi)容上看異常的富厚，幼兒園教育隨筆經(jīng)由過程“制作度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目的和思緒，同時(shí)也造就了孩子的義務(wù)感，當(dāng)孩子一次次完成使命，一次的經(jīng)由過程本身所制作的綠茵小道、石頭做的小假山，都感覺著本身的勞動(dòng)功效，滿意了孩子的成績感，尤其是末了孩子經(jīng)由過程小組互助順?biāo)斓耐瓿闪硕燃俅宓闹谱鳎⒆觽兌急硎境隽水悩拥母吲d和滿意，都搶先恐后的要來嘗嘗本身制作的門路。同時(shí)在該講授運(yùn)動(dòng)中沒有忘

19、卻對孩子應(yīng)當(dāng)控制的根基跳躍行動(dòng)舉行引導(dǎo)，包羅雙腳跳、單腳跳、跨條等一些行動(dòng)方法，都舉行了正確的請求，并加上尺度的樹模，并賜與孩子充實(shí)的訓(xùn)練，讓孩子在游戲中生長了跳躍的技巧。 關(guān)于大班健康優(yōu)質(zhì)課教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課 下面給大家提供的是幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 預(yù)設(shè)目的： 1、用差別的質(zhì)料畫出差別的動(dòng)物的特性。 2、體驗(yàn)“排水畫”作畫的興趣。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 1、水粉顏料（紅、綠、藍(lán)）、調(diào)色盤、排筆人手一份。 2、鉛畫紙、白色油畫棒、洋蠟燭、*筆、白水彩筆人手一份。 3、展板一塊、擦手毛巾多少

20、。 運(yùn)動(dòng)歷程： 一、發(fā)明隱身動(dòng)物。 1、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好。 師：有一群淘氣的動(dòng)物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎？ 先生有個(gè)好措施，能讓它們現(xiàn)身。先生帶來了小刷子和顏料來讓小動(dòng)物們現(xiàn)身。 2、刷出小動(dòng)物的頭部，感知小動(dòng)物的頭部特性。 （1）小動(dòng)物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會(huì)是誰呢？ （分離預(yù)測種種外形的耳朵會(huì)是哪種小動(dòng)物的？） （2）眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物呢？ （分離預(yù)測種種外形的眼睛會(huì)是哪種小動(dòng)物的？） （3）嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會(huì)是誰的呢？ （分離預(yù)測種種外形的嘴巴會(huì)是哪種小動(dòng)物的？） 3、小結(jié)。 師：小動(dòng)物們都現(xiàn)身了，你們以為神奇嗎？我報(bào)告你們這此中的奇

21、妙，我便是選這些質(zhì)料里的一種畫了小動(dòng)物們的頭像，再用顏料刷出來的。 二、自立摸索，感知“油水分別”的征象。 1、先容作畫質(zhì)料。 師：你們想熟悉這些神奇的質(zhì)料嗎？我們來看看都有哪些質(zhì)料？ 2、提出作畫請求。 師：請你們選此中的一種質(zhì)料畫上你最喜好的小動(dòng)物的頭像，畫好今后再用刷子刷上你喜好的色彩，看看你畫的小動(dòng)物變出來了嗎？幼兒園教案這里有四個(gè)標(biāo)志，表現(xiàn)四種差別的質(zhì)料，你畫好今后把你的畫貼在你用的這種質(zhì)料標(biāo)志的下面。畫完今后請小朋儕把質(zhì)料物歸原處。 3、幼兒作畫，巡回引導(dǎo)。 4、小結(jié)“油水分別”的征象。 師：小朋儕適才實(shí)驗(yàn)的作品，哪些質(zhì)料能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？哪些質(zhì)料不克不及讓小動(dòng)物現(xiàn)身？ 三、應(yīng)用油性

22、質(zhì)料舉行創(chuàng)作。 1、提出第二次作畫請求。 師：適才沒有樂成的小朋儕這一次知道了要選這兩種質(zhì)料里的一種來畫畫，適才已經(jīng)樂成地小朋儕可以換別的一種可以或許讓小動(dòng)物現(xiàn)身的質(zhì)料再來畫一畫和適才差別的小動(dòng)物頭像。你畫的小動(dòng)物心情還可以更風(fēng)趣，頭像可以畫得更大一些，再裝潢一些螺旋形的斑紋，你的畫面就會(huì)更美麗了。 2、幼兒再次作畫，巡回引導(dǎo)。 3、小結(jié)。 師：全部的動(dòng)物都現(xiàn)身了，我們都樂成了，真高興呀。 你最喜好哪個(gè)小動(dòng)物，它什么處所最風(fēng)趣？ 四、延長運(yùn)動(dòng)。 師：除了小動(dòng)物的頭，它的身材、爪子、尾巴又是什么樣子的呢，本日先生給你們供給了這些質(zhì)料，那么別的的質(zhì)料能不克不及用這種要領(lǐng)作畫呢？先生給你們預(yù)備了很多

23、多少質(zhì)料，你們在地區(qū)運(yùn)動(dòng)里可以繼承去摸索。 關(guān)于幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課 下面是幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 運(yùn)動(dòng)目的： 1、明白并能用行動(dòng)表示作品的ABA布局。 2、能轉(zhuǎn)變方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的種種造型行動(dòng)。 3、在音樂旋律制止、涌現(xiàn)節(jié)拍型時(shí)，可以或許敏捷掌握本身的身材并做出有創(chuàng)意的造型。 4、開端相識(shí)皮電影的特色，孕育發(fā)生喜好平易近間藝術(shù)的情緒。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 1、快活皮影人音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。 2、幼兒旁觀過皮影演出以及皮影動(dòng)畫片，旁觀過跳

24、舞俏斜陽VCD，相識(shí)皮電影的特色。 3、熟習(xí)A段音樂并摸索過A段樂曲中皮影人入場的種種行動(dòng)。 運(yùn)動(dòng)歷程： 一、隨A段音樂做“皮影人”列隊(duì)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室 二、自立摸索皮影人的造型行動(dòng) (一)觀賞B段音樂，引誘幼兒表示皮影人的造型行動(dòng)。 1、觀賞B段音樂。 師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?細(xì)致聽。你以為在這段樂曲中皮影人在干什么? (幼兒跟著音樂自由演出，有的幼兒擺蕩雙手表示皮影人在舞蹈：有的幼兒雙手十指高低擺動(dòng)表示皮影人在敲鼓：有的幼兒風(fēng)趣地演出皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂涌現(xiàn)“鏜”時(shí)愣住，擺出一個(gè)造型) 2、引誘幼兒闡發(fā)一個(gè)幼兒的造型。 師：適才先生看到有個(gè)小朋儕的行動(dòng)特殊合

25、拍，我們請他上來演出給各人看看。 (播放B段兩末節(jié)音樂，請?jiān)撚變焊魳繁硎颈旧韯?chuàng)編的造型行動(dòng)。) 師：這位皮影人在演出什么? 幼兒園教育隨筆師：我們再來看看他是在樂曲的什么時(shí)間愣住擺造型的。 (哼唱樂曲，該幼兒跟著音樂再演出一遍。) 師：如今請各人來嘗嘗，在樂曲涌現(xiàn)“鏜”的時(shí)間愣住并擺造型。 (幼兒邊聽B段音樂邊實(shí)驗(yàn)表示皮影人的行動(dòng)造型，故意識(shí)地用身形語提示幼兒在旋律制止、涌現(xiàn)節(jié)拍XXX|0XX|時(shí)愣住并擺造型。) 師：如今誰來演出給各人看看? (播放B段兩末節(jié)音樂，請幾名幼兒跟著音樂展現(xiàn)本身創(chuàng)編的造型行動(dòng)，別的幼兒模擬他們的造型行動(dòng)。) 3、轉(zhuǎn)變方位創(chuàng)編種種皮影人的造型行動(dòng)。 師：各人看這

26、位小朋儕是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型? 請每個(gè)小朋儕找個(gè)空地位擺出本身喜好的造型行動(dòng)，留意應(yīng)用身材的各個(gè)樞紐關(guān)頭向差別偏向造型。 4、隨樂創(chuàng)編種種皮影人造型行動(dòng)。 師：如今我們隨著音樂來試一試，留意要操縱各個(gè)樞紐關(guān)頭變出種種百般的造型。 (播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。) 5、合著音樂完備地創(chuàng)編B段造型行動(dòng)。 (二)觀賞A段音樂，引誘幼兒表示皮影人走歸去的行動(dòng)。 師：皮影人的造型演出竣事了，真出色。如今皮影人預(yù)備回家了。 (放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)拍做皮影人走歸去的行動(dòng)。) 三、游戲：快活的皮影人 1師幼一路隨音樂完備表示皮影人的行動(dòng)。 師：如今我們將皮影人的游戲

27、完備地玩一遍。請小朋儕排成兩排。每一位皮影人預(yù)備一個(gè)本身最喜好的進(jìn)場行動(dòng)。 2旁觀演出。 師：本日先生預(yù)備了一塊長長的布，這塊布加上燈光便是我們皮影人的小舞臺(tái)了。適才小朋儕的造型很棒，有高有低，身材有向前也有向后的，還操縱了身材的每一個(gè)樞紐關(guān)頭。下面誰來試一試到小舞臺(tái)上演出皮電影? 師：適才先生看到有幾位小朋儕的影子特殊悅目，也特殊風(fēng)趣。這是由于他的行動(dòng)幅度大，特殊夸大(邊評價(jià)邊配上夸大的行動(dòng))。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完備地演出一遍。 延長運(yùn)動(dòng)： 在一樣平常游戲中，進(jìn)一步引誘幼兒摸索皮影人的種種行動(dòng)及互助造型。 關(guān)于幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解

28、了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課 下面給大家提供的是幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 運(yùn)動(dòng)范疇： 康健運(yùn)動(dòng)前評析 綱領(lǐng)中請求為每個(gè)幼兒供給富厚的玩具、可操縱的質(zhì)料，為他們締造自動(dòng)探討和進(jìn)修的時(shí)機(jī)。在現(xiàn)在市場上固然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在屯子幼兒園因?yàn)槭芙?jīng)費(fèi)和其他前提限定，各種運(yùn)動(dòng)質(zhì)料照舊比力短缺。針對以上征象，我園正在風(fēng)起云涌地實(shí)行課題“綠色空想幼兒園環(huán)保主題運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與研討”。 我園的們?nèi)翰呷毫Γ鋵?shí)操縱了屯子的資本，竹竿、稻草、笠帽、竹篾，這些質(zhì)料固然我們的孩子們常常瞥見，然則在體育運(yùn)動(dòng)中它們釀成了玩具，孩子們感覺非常地驚喜。 我接納環(huán)環(huán)相扣、循

29、規(guī)蹈矩的講授原則來構(gòu)造此運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)流程為：我計(jì)劃了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)實(shí)驗(yàn)多種弄法、互助交換游戲運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。 第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身活動(dòng)：這是在開展體育熬煉必弗成少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開端做笠帽操。使幼兒的樞紐關(guān)頭獲得伸展，肌肉得以放松。為運(yùn)動(dòng)可以或許平安的開展供給了心理上的預(yù)備。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒實(shí)驗(yàn)笠帽的種種弄法。要開導(dǎo)勉勵(lì)孩子締造出差別的玩笠帽的要領(lǐng)，這是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，經(jīng)由過程這環(huán)節(jié)充實(shí)變更幼兒到場運(yùn)動(dòng)的努力性，讓幼兒交換、分享笠帽的差別弄法，從中感覺樂成的興趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)條理來完成：疏散玩、聚集分享、互助玩、比賽運(yùn)動(dòng)。經(jīng)由過程已有履歷摸索更多的弄法，接下來的互助環(huán)節(jié)玩火車鉆巖穴

30、的游戲則是在這兩次疏散玩的根本上引誘孩子完成的。 幼兒手工制作第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲運(yùn)動(dòng)：中班的孩子異常喜好情境類的游戲運(yùn)動(dòng)，他們盼望本身在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中能有精彩的表示，獲得各人的認(rèn)同，我們延長出游戲“快活的采茶工”，孩子經(jīng)由過程跳田?。颐保?、鉆森林（呼啦圈）、走過獨(dú)木橋（凳子）帶幼兒一路采龍井茶的歷程。使全部運(yùn)動(dòng)到達(dá)了熱潮。 分兩個(gè)部門；第一部門是自由訓(xùn)練、樹模控制行動(dòng)方法。第二部門以情境游戲方法連系準(zhǔn)確的行動(dòng)完成游戲。 第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)：在孩子們采茶后的高興歡呼聲中，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了樂成感。最好領(lǐng)導(dǎo)幼兒做種種放行動(dòng)。讓幼兒從先前告急的情感中寧靜下來，激緩連系。 運(yùn)動(dòng)目的 1.充實(shí)實(shí)驗(yàn)笠帽的多種

31、弄法,引發(fā)互助本領(lǐng)。驗(yàn)笠帽游戲的興趣。 2.經(jīng)由過程玩笠帽的歷程訓(xùn)練雙腳跳、鉆等肢體行動(dòng)。生長幼兒行動(dòng)的和諧性。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備 創(chuàng)設(shè)采茶景象、笠帽多少、熱身律動(dòng)音樂、采菜撲蝶音樂，茶樹多少、泡沫墊子多少。 運(yùn)動(dòng)歷程實(shí)錄 （一）熱身活動(dòng):快活的笠帽操 1、出示笠帽:你們見過它嗎?猜猜本日用它做什么? 2、幼兒聽律動(dòng)音樂,雙手握笠帽做高低肢舒展、下蹲、軀干遷移轉(zhuǎn)變等行動(dòng),單手拿笠帽做體側(cè)活動(dòng)等肢體行動(dòng)。 （二）實(shí)驗(yàn)種種弄法、互助交換 1、自由摸索:不雅察引導(dǎo),引誘幼兒自由締造笠帽的差別弄法。 2、交換分享：請多名幼兒演示差別的弄法,全部幼兒團(tuán)體實(shí)驗(yàn)。 3、互助游戲:幼兒舉行“火車鉆巖穴”等互助游戲。

32、4、幼兒園教案小組比賽:舉行條理遞進(jìn)的跳笠帽角逐，重點(diǎn)舉行雙腳跳的肢體行動(dòng)。 （三）游戲:快活的采茶工 1、行動(dòng)訓(xùn)練：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一路上山去采茶吧! 采茶路上要碰到田埂、巖穴、小橋你們本身可以去試一試。碰到艱苦的處所我們可以多試頻頻。 2、團(tuán)體游戲：引誘幼兒舉行采茶游戲。 （四）放松活動(dòng)： 師:“小小采茶工真醒目,采了這么多茶,如今我們一路慶賀豐產(chǎn)吧!”領(lǐng)導(dǎo)幼兒拿著笠帽聽音樂做放松活動(dòng)。 我在這個(gè)康健運(yùn)動(dòng)中選擇了“結(jié)實(shí)耐用”的笠帽為“鏈”，以玩笠帽為“魂”，以分享興趣為“情”，經(jīng)由過程引誘孩子鑒戒本身已有的生存履歷舉行實(shí)驗(yàn)和締造，充實(shí)賜與他們表示和展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓每一

33、個(gè)孩子都能享受快活體育，更好的表現(xiàn)了綱領(lǐng)中提出的“既切近幼兒的生存來選擇幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野”的請求。該東西的弄法多樣風(fēng)趣，在運(yùn)動(dòng)中幼兒發(fā)明了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種弄法。將荼鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，孩子們異常感愛好，全部游戲運(yùn)動(dòng)在采茶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動(dòng)。 在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)： （一）運(yùn)動(dòng)?xùn)|西選擇的奇特性 這個(gè)運(yùn)動(dòng)充實(shí)發(fā)掘了本地的一樣平常生存用品笠帽來當(dāng)東西,幼兒園教育隨筆東西的弄法多樣風(fēng)趣。 （二）運(yùn)動(dòng)計(jì)劃流程的創(chuàng)意性 將杭州茶鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，全部運(yùn)動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動(dòng)。 （三）運(yùn)動(dòng)歷程

34、締造的條理性 提出了漸漸遞進(jìn)的請求，有利于引發(fā)差別程度幼兒的活動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，施展的主導(dǎo)感化，引誘、開導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)、發(fā)明、感知，全部運(yùn)動(dòng)較好地表現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。 關(guān)于幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：顏色變變變 下面給大家提供的是幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：顏色變變變，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 教案目標(biāo)： 1、知道水的形態(tài)，通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)興趣 2、復(fù)習(xí)并鞏固紅，黃，藍(lán)色，根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。 3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 教案準(zhǔn)備：

35、1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。 2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上，顏色標(biāo)記20份。 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道水的形態(tài)，了解顏料被水溶解變色的小秘密。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 教案過程： 一、導(dǎo)入游戲 1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么樣子的？（無色透明會(huì)流動(dòng)沒氣味）教師小結(jié)：水是透明的，無色，無味，會(huì)流動(dòng)。 2、師：水寶寶可好玩了?，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會(huì)變的。我們來試試？ （教師【先橫

36、著】搖動(dòng)瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！變出了什么顏色？你們想玩嗎？ 二、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一起來變魔術(shù)，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。 1、幼兒自行取一個(gè)瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子）提問：你們的水寶寶變了嗎變出了什么顏色？（幼兒交流討論）給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標(biāo)記吧。（教師邊說邊操作后幼兒操作） 2、顏色對應(yīng)師：水寶寶玩累了想休息了，我?guī)退覀€(gè)家，紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家，請小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個(gè)家吧。（與框子對應(yīng)放） 三、解讀秘密 師：好奇怪呀，水寶

37、寶怎么會(huì)變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找（教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn)） 提問： 1、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？（幼兒猜想）教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。（同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？） 教師小結(jié)：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。（詞：溶解） 3、把你們蓋子打開看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢？ （師幼再次搖晃，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力，加加油） 四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。 1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎？現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色（黃）和

38、它做好朋友，兩種顏色在一起會(huì)怎么樣，你們想知道嗎？這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個(gè)懸念）記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來的。 2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。 提問：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 提問：你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色？（幼兒講述） 總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！ 關(guān)于幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：顏色變變變的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多