1、文檔編碼 : CM2P7T5J2W3 HE6Y9F9Y1H3 ZA1G5U6T6O2一、總目標(biāo)學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校公共衛(wèi)生訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)校健康訓(xùn)練是以學(xué)習(xí)健康學(xué)問、促進(jìn)健康行為、 養(yǎng)成有益于身心健康發(fā)展的良好習(xí)慣為核心內(nèi)容的訓(xùn)練；在訓(xùn)練中應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特點,遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律, 立足于提高同學(xué)預(yù)防疾病和自我保健的意識,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為讓同學(xué)成長為體質(zhì)健壯、 身心健康、人格健全的社會個體奠定基礎(chǔ)；二、分目標(biāo)一年級： 明白我們的身體,學(xué)會正確的坐、立、行姿勢；學(xué)會疼惜眼睛和牙齒的基本方法；明白預(yù)防疾病的方法；養(yǎng)成一日三餐定時定量、不挑食、不偏食和按時睡眠的良好習(xí)慣； 養(yǎng)成與人交往和溝通的習(xí)

2、慣； 初步明白基本的健康學(xué)問和技能, 知道個人習(xí)慣對健康的影響,做健康娃娃； 明白道路交通和各種玩耍的安全常識, 明白生活與游樂場所、 設(shè)施潛在的安全隱患, 增強(qiáng)安全意 識；知道疼惜公共衛(wèi)生和花草樹木,初步樹立環(huán)保意識；二年級：明白身高與標(biāo)準(zhǔn)體重的關(guān)系, 學(xué)會測量的方法； 明白眼、耳、口、鼻的基本結(jié)構(gòu)和作用, 懂得疼惜的基本方法； 知道充分的睡足和課間休息對身 體健康的重要性；知道飲水衛(wèi)生,不誤吞東西；學(xué)會謙讓和友善；把握常見學(xué) 習(xí)用具的正確使用方法； 知道私自下河的危險和求助、求生的簡潔技能； 能正 確使用和撥打 110、119、120 電話；四年級： 明白和熟識健康食品,防止暴飲暴食,知道

3、病從口入的道理；了 解呼吸道傳染病、腸道傳染病、沙眼、 “ 紅眼病”、凍瘡、近視眼的預(yù)防學(xué)問；了 解環(huán)境與人體健康的關(guān)系；學(xué)會勞逸結(jié)合,科學(xué)用腦,做到歡快玩耍、理智游 戲；不斷熟識自我,正視自己的缺點,懂得取人之長補己之短；學(xué)會防止雷擊 的方法,能識別交通安全標(biāo)志,把握基本的交通規(guī)章；五年級： 初步熟識心臟的結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)會測量脈搏和體溫；訂正不良的 坐、立、行姿,預(yù)防脊椎彎曲； 訂正不正確的刷牙方法, 預(yù)防齲齒； 明白感冒、流感、中暑、食物中毒的癥狀,把握其預(yù)防方法；明白人體需要的養(yǎng)分素和合 理養(yǎng)分的基本要求, 預(yù)防貧血； 增強(qiáng)自我調(diào)控才能, 正確面對和接受別人的建 議和批判； 把握科學(xué)的體

4、育錘煉方法, 堅持每天體育錘煉 1 小時；留意戶外活 動的安全,把握狗咬、蜂蟄等意外事故的處理方法；六年級： 把握季節(jié)性流行病、傳染病如乙腦、流腦、肝炎等的正確防治方 法；學(xué)會處理小外傷、燒燙傷；把握基本的生活技能,與水、火、電、氣和諧 相處；知道吸煙的危害,拒絕吸煙并勸解家人不要吸煙；把握網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)生常識,養(yǎng)成文明上網(wǎng)習(xí)慣,防止網(wǎng)絡(luò)成癮；樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會公正競爭,正 確面對挫折； 明白自然險情的危害, 提高自我疼惜的才能； 確定合理的學(xué)習(xí)目 標(biāo),把握緩解壓力的方法；學(xué)會與他人和諧相處；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)校公共衛(wèi)生訓(xùn)練教學(xué)方案 二年 周次 教學(xué)內(nèi)容一 疼惜我們的耳朵三 空氣清新每一天五

5、嚴(yán)防觸電防火災(zāi)七 善待人類的伴侶九 助你成長的養(yǎng)分佳品十一 安全乘車別大意十三 我從哪里來十五 會打求助電話十七 復(fù)習(xí)十九 考試備注學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：一：疼惜我們的耳朵教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白耳朵的功能,懂得疼惜耳朵的重要意義 教學(xué)重點：懂得疼惜耳朵的意義和疼惜耳朵的方法；教學(xué)難點：怎樣疼惜耳朵 教學(xué)預(yù)備：課件、錄音機(jī)、搜集的關(guān)于耳朵的資料、疼惜耳朵的宣揚海報 教學(xué)過程：一、熟識耳朵1、師：（課件出示耳朵圖片）同學(xué)們,請看,這是我們的哪個部位？生答；2、觀看耳朵；師：現(xiàn)在用手摸摸你的耳朵；什么感覺？生答；師：我們做一個小玩耍,觀看一下自己 的耳朵；請同學(xué)們拿出小鏡子照一照你的耳朵,然后再

6、看看別人的；（拿出小鏡子,觀看自己和別人的 耳朵）師：你在觀看的過程中,發(fā)覺了什么？生答；師：對,我們每個人的耳朵都不一樣；3、畫耳朵；師：現(xiàn)在我們來試著畫畫自己的耳朵怎么樣？師示范畫耳朵；生畫耳朵；（設(shè)計意圖：直接 出示耳朵圖片, 由于一年級的同學(xué)已經(jīng)初步熟識自己的耳朵了,然后, 通過用手摸耳朵、 用鏡子看耳朵、觀看別人的耳朵、畫耳朵這些直觀的方式來進(jìn)一步熟識耳朵,）二、明白耳朵的功能1、師：耳朵畫完了,誰能告知老師,耳朵有什么用處呢？生：聽聲音；（師板書）2、玩耍（1）師：請同學(xué)們閉上眼睛,說出你都聽到了什么聲音；（放錄音：雷聲、鼓掌聲、拍打聲、笑聲、槍聲）同學(xué)回答聽到的聲音；師：同學(xué)們剛

7、才都閉著眼睛,你們聽到這么多種聲音,是怎么做到的？生答；（2）師：我們現(xiàn)在來做一個小玩耍,請你猜猜我是誰 ,在一起生活的同班同學(xué),對他們的聲音應(yīng)當(dāng)比較熟識了,現(xiàn)在要蒙上你的眼睛,找同學(xué)與你對話,請你通過聽聲音說出同學(xué)的名字,猜對的同學(xué)有 獎哦！開頭玩耍；猜對的同學(xué)發(fā)給一張動物圖片；師：我們眼睛看不見,這次能精確的說出同學(xué)的名字,可多 虧了咱們的耳朵呀?。?）師：小伙伴們每天都跟我們歡快的一起玩耍,一起學(xué)習(xí),我們用耳朵能聽見他們興奮的笑聲,傷 心的哭聲,假如我們的耳朵聽不到聲音了,會是什么樣呢？現(xiàn)在請同學(xué)們一起來參加這個活動看誰做 得對,一起看一下吧！ （請幾名同學(xué)站在前面,讓其中兩名同學(xué)用手捂

8、住耳朵,師發(fā)出動作指令,讓這些同學(xué)一個一個地做動作,如：“ XX 同學(xué)向前走一步”,“ XX 同學(xué)向后走一步” 看誰做得對,扮聾人的同學(xué)會不知道自己該做什么動作）師：他們?yōu)槭裁床恢涝撓蚰倪呑吣?？生答；師：我們在玩耍?耳朵聽不到聲音,會不知怎么做或者做錯動作,可是假如一個聾人在生活中,他聽不到任何聲音,會怎 么樣呢？（播放錄像：特殊學(xué)校的聾人在生活中的實例和千手觀音這個舞蹈的一些花絮）師：看完了剛才的這段材料,誰能說說你在這個時候心里在想些什么？生自由回答；師：這些聾人跟我 們一起生活在這個世界里,可是他們的耳朵聽不到聲音,給他們的生活帶來了許多不便,那作為我們正 常人當(dāng)面對他們這些聾人時,

9、我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？生自由回答；師：對,伸出我們的救濟(jì)之手,去幫忙 他們；三、疼惜耳朵1、耳朵會生什么病師：這些聾人有的是先天性耳聾,有的就是由于耳朵生病疼惜不當(dāng)而導(dǎo)致耳聾,那 么,耳朵會生什么病呢？現(xiàn)在依據(jù)課下搜集的資料來說說吧；同學(xué)自由說；同學(xué)說完后,師課件出示耳 朵常見病的資料；2、我會疼惜耳朵；師：究竟應(yīng)當(dāng)怎么樣疼惜耳朵呢？（生依據(jù)課下搜集的一些關(guān)于疼惜耳朵的故事書及收集的關(guān)于疼惜耳朵的圖片、VCD等在班內(nèi)與同學(xué)們一起共享）師：老師也搜集到了一些疼惜耳朵學(xué)習(xí)必備 歡迎下載的小常識,現(xiàn)在我們一起來共享吧?。ㄕn件出示疼惜耳朵的資料）師：耳朵像眼睛一樣是人體與外界保 持聯(lián)系的最重要的門戶；19

10、99 年 11 月底,中殘聯(lián)、衛(wèi)生部、民政部、訓(xùn)練部、計生委等 10 部委確定每 年 3 月 3 日為“ 愛耳日”；在我們?nèi)粘５纳钪?往往是一時的不留意,就可造成耳聾,使人終生遺憾；所以愛耳要從小做起；1.防藥物中毒；藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過大或不適當(dāng),會造成千萬別多吃亂 吃；耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查；即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次；2.防噪聲；過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力；要留意遠(yuǎn)離噪聲；當(dāng)突然顯現(xiàn)噪 聲時,可用手把耳堵住,并張大嘴巴；兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)；3.防進(jìn)水；游泳或洗澡、洗臉時,應(yīng)特殊留意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)；如感覺耳里進(jìn)水,應(yīng)馬

11、上側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來；4.防揪打；耳朵不能揪也不能打；揪耳朵,打嘴巴都對耳有害；5.不挖耳；有些小伴侶愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)防止；更不能往耳里塞放 豆子、小球等其他物品；6.不戴耳環(huán)；有些小女孩寵愛扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵 也是有害的；耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時簡潔將耳朵拉扯壞；引起耳聾的緣由引起耳聾的緣由許多,有遺傳、疾?。ㄈ傺住⒘餍行愿忻?、猩紅熱、白喉、傷寒、腦膜炎、糖尿病、自身免疫系統(tǒng)疾?。?、外傷等；此外,煤氣中毒、噪聲、產(chǎn)生時缺氧等因素也能導(dǎo)致耳聾；目前已經(jīng)發(fā) 現(xiàn)對耳朵有毒性的藥物百余種,最

12、常見的耳毒性藥物有慶大霉素、鏈霉素、卡那霉素、潔霉素、小諾霉 素、紅霉素等多種抗生素；仍有水楊酸類制劑、速尿等強(qiáng)利尿劑以及奎寧、氯奎等抗瘧疾的藥物 . 四、課堂拓展師： 仍記得剛才發(fā)給你的小圖片嗎？請你把圖片背面的紙條扯下來,上面有一些愛耳學(xué)問,回家后,老師期望你把這個帶給他們,既像家長報告你今日在班里的優(yōu)秀表現(xiàn),仍能讓家長明白一些小 學(xué)問；老師仍做了個宣揚疼惜耳朵的小海報（出示海報）,課下我們利用自己搜集的資料與同學(xué)合作,一起做小宣揚海報,怎么樣？把這些愛耳的小常識,讓爸爸媽媽和小伙伴都知道,好不好？反思：通過學(xué)習(xí)后使同學(xué)明白了耳朵的功能,懂得疼惜耳朵的重要意義 把握了疼惜耳朵的方法學(xué)習(xí)必備

13、 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：二：空氣清新每一天教學(xué)目標(biāo)： 1.明白春季傳染病都有哪些2.冬季如何通風(fēng)換氣；教學(xué)難點：明白春季傳染病教學(xué)重點：通風(fēng)換氣的作用；教學(xué)用具：光盤 教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入 2、空氣清新對同學(xué)們都有哪些好處？（1）預(yù)防傳染病的流行（2）是大腦清醒,有利于學(xué)習(xí)；3、有哪些疾病是通過空氣傳播的 大多數(shù)都是冬春季流行的傳染??；如流感、非典、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、流行性腦脊髓膜炎、水 痘、結(jié)核、百日咳等等；4、經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣,可以有效地清除室內(nèi)空氣中的有害氣體,凈化室內(nèi)空氣；據(jù)測定,在門窗全部打開、室內(nèi)外空氣對流良好的情形下,經(jīng)過15 分鐘就可讓室內(nèi)與室外的空氣交換一遍；經(jīng)常開窗通

14、風(fēng)換氣,可以大大削減室內(nèi)空氣中病菌的含量；據(jù)測定,在門窗緊閉、空氣污濁的環(huán)境里,每立方米空氣中所含的細(xì)菌數(shù)可高達(dá)數(shù)萬個,開窗通風(fēng)后細(xì)菌數(shù)就只剩下數(shù)千個了；開窗后又可讓更多的陽光照進(jìn)室內(nèi),使被玻璃擋住的紫外線直接進(jìn)入室內(nèi),起到消毒殺菌作用；經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣,能增加室內(nèi)空氣中負(fù)離子的含量；一般城市的居室內(nèi)每立方厘米空氣中只含有 負(fù)離子 4050 個,而室外空氣中可有 100200 個；農(nóng)村田野的空氣中可含有 7001000 個,而在森林 和海邊的空氣中可含 2 萬個以上；由于空氣中的負(fù)離子能改善肺的換氣功能,興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),促進(jìn)血液循環(huán)和造血功能,增強(qiáng)大腦皮質(zhì)功能,因此被譽為 會使人頭腦清新,心

15、情舒服,有益健康；6、生活中要學(xué)會自我疼惜（1）少去人群密集的公共場所（2）遠(yuǎn)離二手煙（3）遠(yuǎn)離油漆化工染料（4）遠(yuǎn)離污染環(huán)境7、總結(jié)本課反思：學(xué)習(xí)后同學(xué)明白春季傳染病及通風(fēng)換氣的作用；“空氣維生素 ” ；室內(nèi)空氣中負(fù)離子含量的增加,學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：三、嚴(yán)防觸電防火災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)1.知道生活中有時會遇到危險 ,要防止受到損害；2.知道玩火簡潔造成火災(zāi) ,給國家和人民財產(chǎn)造成缺失和人員傷亡；3.知道觸電會直接威逼人的生命；4.知道撥打電話 “ 119 ”可請求消防隊滅火；教學(xué)重點 : 1 知道玩火簡潔造成火災(zāi) ,給國家和人民財產(chǎn)造成缺失和人員傷亡；2 知道觸電會直接威逼人的生命；教學(xué)難

16、點 :使同學(xué)愿意提高自我疼惜意識；教學(xué)具預(yù)備1.課文掛圖 1 張；2.課文錄音帶 ,補充內(nèi)容錄音帶；3.課文后面幾個欄目插圖的幻燈片；4.指導(dǎo)行為錄像帶；教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課；1.放錄音 :消防車警笛聲；2.提問 ;聽到消防車發(fā)出的警笛聲,你會想到發(fā)生了什么事情.遇到火災(zāi) ,應(yīng)撥打什么電話. 二、學(xué)文明理；1.過渡語 :遇到火災(zāi)時 ,要撥打 “119”報警電話 ,請求消防隊來滅火；消防隊員會以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場 ,疼惜我們的生命和財產(chǎn)安全；前幾天 ,有一個村子發(fā)生了火災(zāi)；你們看 ,這就是火災(zāi)現(xiàn)場圖；同學(xué)們邊看圖 ,邊聽錄音介紹 ,再想一想 :火災(zāi)是怎么引起的 .有什么危害 . 2.出示課文

17、掛圖 ,放課文錄音；3.提問 : 1火災(zāi)是怎么引起的 . 板書 :玩火2這場火災(zāi)給村民帶來哪些危害. ” 火連續(xù)燒下去 ,會造成什么樣的缺失. 3消防隊長說 : “假如不是早發(fā)覺、 早報警 ,造成的缺失會更大；4小結(jié) :由于玩火引起火災(zāi),不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆葦,帶來巨大的經(jīng)濟(jì)缺失,而且威逼到四周居民的生命、財產(chǎn)安全,多危險呀 . 4.提問 : 由于玩火引起火災(zāi)的幾個孩子為什么低垂著頭哭泣,你想對他們說些什么. 小結(jié) :你們說得很好；消防員叔叔也是這樣對他們說的；齊讀消防隊長的話；板書 :不5. 老師舉補充事例；火利用得好能為人類造福 ,為人類服務(wù)；假如任憑玩火或防火意識不強(qiáng) ,火就會對我

18、們進(jìn)行嚴(yán)酷的懲罰；例如 :大興安嶺發(fā)生火災(zāi)是因一個工人扔在樹林中一個沒熄滅的煙頭引起的 ,大片森林被燒毀 ,幾十年甚至上百年才長成材的森林被毀之一旦；有一次北京的隆福商場由于治理人員對防火工作不重視 ,引起火災(zāi)后沒有滅火設(shè)備 ,耽擱救火時間 ,隆福商場幾乎被大火無情地埋沒了；如今雖重新翻建了 ,但給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)缺失；有的人由于過失引起火災(zāi) ,不懂實行措施搶救 ,而葬身火海 ,慘不忍睹；這些慘痛的教訓(xùn)告知我們什么呢 . 小結(jié) :我們要有防火意識 ,隨時留意防止發(fā)生火災(zāi) ,疼惜自己和他人的生命；6.出示幻燈 : “議一議 ” 欄目內(nèi)容；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1小明家中失火 ,他應(yīng)當(dāng)怎么做 .

19、2李阿姨觀看某公司的大樓失火 ,她應(yīng)當(dāng)怎么做 . 7.出示幻燈 “ 聽一聽 ” 欄目內(nèi)容 :電工叔叔的話；1不要用鐵絲捅電線插座；提問 :為什么不能這樣做 . 2不要在電線鄰近放風(fēng)箏；提問 :假如在電線鄰近放風(fēng)箏 ,會發(fā)生什么事 .有什么危險 . 3小結(jié) :電工叔叔告知我們這些話 ,是讓我們防觸電；板書 :防觸電8.爭辯 :遇到下面的情形 ,你會怎么做 . 1假如家里電線斷了 ,能不能用手摸 ,為什么 . 2雷雨天能不能在大樹下避雨 .為什么 . 3提問 :不玩火、防觸電對我們生活有什么好處 . 板書 :疼惜自己保證安全三、聯(lián)系實例 ,導(dǎo)行；放錄像 ,請同學(xué)補充錄像內(nèi)容；1.小明在十幾層高的陽

20、臺上 ,登著凳子沖樓下喊 : “喂,等我一會兒； ”有什么危險 . 2.煤氣灶上的水開了 ,不停地冒著熱氣 ,你應(yīng)當(dāng)怎么做 .留意些什么 . 四、總結(jié)；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們懂得了不玩火、防觸電的道理,今后在日常生活中,要時刻留意安全；板書設(shè)計十二不玩火防觸電疼惜自己保證安全反思：學(xué)習(xí)后同學(xué)知道玩火簡潔造成火災(zāi)及觸電會直接威逼人的生命；學(xué)會了撥打電話“ 119 ” 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：四：善待人類的伴侶 教學(xué)目標(biāo)：感受人類與動物和諧相處的美好畫面,從現(xiàn)在起樹立疼惜生態(tài)環(huán)境,疼惜動物的 意識,要與動 物和諧相處；教學(xué)重點：體會人與動物和諧相處的樂趣,培養(yǎng)珍愛自然、善待自己家園的美 好情

21、感；教學(xué)難點：感受人類與動物和諧相處的美好畫面,從現(xiàn)在起樹立疼惜生態(tài)環(huán)境,疼惜動物的意識,要與 動物和諧相處 教具預(yù)備：光盤 教學(xué)過程：一、談話引入：師：同學(xué)們,關(guān)于人與動物的課文我們學(xué)過哪些,誰來說一說？今日我們要學(xué)習(xí)的一片新課文,同樣也 會讓我們感受到人與動物之間的精妙和諧；板書課題人類的伴侶；同學(xué)們猜一猜：人類的伴侶會是誰呢？二、初讀課文,整體感知（1）同學(xué)自同學(xué)字詞 自由朗讀文章,畫出不懂得的詞；自由溝通不懂得的字詞（可查字典）（2）檢查自學(xué)成效（3）同學(xué)輕聲試讀文章；（4）逐節(jié)指名讀文章；（5）同學(xué)嘗試用一兩句話概括文章主要內(nèi)容；三、圍繞重點,細(xì)讀品嘗1.生邊默讀邊深化摸索：從哪些地

22、方可以看出人與動物和諧相處的伴侶關(guān)系？嘗試在字里行間寫下自己 的感受；2.體溝通收成：預(yù)設(shè)點：A. 之間各種鳥兒從遠(yuǎn)處飛來,自由的進(jìn)出, 著實飲水, 打鬧玩耍； 鳥兒為我們帶來大自然最美的音樂天籟；B.草地上兔子追逐,樹林里松鼠吵架,都是司空見慣的事；C.我看到前面樹林里有一只鹿在哪兒閑適的吃樹葉,它發(fā)覺我時,只是抬頭看了看,照吃不誤；動物的 自由透出世界的祥和,生活的寂靜 一種閑適滿意的美；D.大雁是小孩的寵物,小孩也成了大雁的寵物；E.他們過大路時,像飛行時那樣一個挨一個,排成單行,汽車過來了,他們毫不理會,荏苒搖擺著身子 向前走,直到最終一個走過去,車才開走；同學(xué)談出自己的感受,帶著自己

23、的體會有感情地朗讀；四、拓展、你覺得顯現(xiàn)這樣和諧的畫面是誰的功勞？那我們應(yīng)當(dāng)怎么做？四、作業(yè)：針對文章最終作者的熟識,可以讓同學(xué)在課下寫一份“疼惜自然,疼惜動物”的倡議書；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：助你成長的養(yǎng)分佳品教學(xué)目標(biāo)：明白什么是養(yǎng)分素,知道養(yǎng)分與健康的關(guān)系；教學(xué)重點：人體必需的養(yǎng)分素有哪些教學(xué)難點：人體缺少養(yǎng)分素會顯現(xiàn)哪些問題 教學(xué)過程：人體組織的構(gòu)造和增長,離不開基本的養(yǎng)分素,人體活動的能量也均來源于各種養(yǎng)分素,均衡的營養(yǎng)是理想健康的重要因素,養(yǎng)分良好與否直接關(guān)系到身體的健康；一：養(yǎng)分是供應(yīng)人類用于修補舊組織、增生新組織、產(chǎn)生能量和保護(hù)生理活動所需要的合理食物；食物中可以被人體吸取

24、利用的物質(zhì)叫養(yǎng)分素；二： 目前所知, 人體需要的養(yǎng)分素共有45 種,分為宏量養(yǎng)分素與微量養(yǎng)分素；宏量養(yǎng)分素包括蛋白質(zhì)、碳水化合物及脂肪；微量養(yǎng)分素包括維生素及礦物質(zhì)；水及纖維素一般不歸入養(yǎng)分素,但卻是生命的要素；蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在體內(nèi)代謝后產(chǎn)生能量,故又稱產(chǎn)能養(yǎng)分素；明白的其他學(xué)問簡潔的明白各種養(yǎng)分素的作用；（課件出示）（1）蛋白質(zhì)假如把人體當(dāng)作一座建筑物,那么蛋白質(zhì)就是構(gòu)成這座大廈的建筑材料；人體的重要組成 成分：血液、肌肉、神經(jīng)、皮膚、毛發(fā)等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的；蛋白質(zhì)仍參加組織的更新和修復(fù)；調(diào)劑 人體的生理活動,增強(qiáng)抗擊力；蛋白質(zhì)仍產(chǎn)能,為兒童生長發(fā)育供應(yīng)能源,故又是產(chǎn)能養(yǎng)分素之一

25、；（2）脂肪是組成人體組織細(xì)胞的一個重要組成成分,它被人體吸取后供應(yīng)熱量,是同等量蛋白質(zhì)或碳 水化物供能量的 2 倍；脂肪是人體內(nèi)能量供應(yīng)的重要的貯備形式；脂肪仍有利于脂溶性維生素的吸??；保護(hù)人體正常的生理功能；體表脂肪可隔熱保溫,削減體熱散失,支持、疼惜體內(nèi)各種臟器,以及關(guān)節(jié) 等不受損耗；（3）碳水化物是人體最主要的熱量來源,參加許多生命活動,是細(xì)胞膜及不少組織的組成部分；保護(hù) 正常的神經(jīng)功能；促進(jìn)脂肪、蛋白質(zhì)在體內(nèi)的代謝作用；（4）維生素是保護(hù)人體正常生理功能必需的一類化合物,它們不供應(yīng)能量,也不是機(jī)體的構(gòu)造成分,但膳食中確定不行缺少,如某種維生素長期缺乏或不足,即可引起代謝紊亂,以及顯現(xiàn)

26、病理狀態(tài)而形成 維生素缺乏癥；（5）礦物質(zhì)是人類不行缺少的又一類養(yǎng)分素,它包括人體所需的元素,如鈣、磷、鐵、鋅、銅等；礦 物質(zhì)是構(gòu)成人體組織的重要原料,幫忙調(diào)劑體內(nèi)酸堿平穩(wěn)、肌肉收縮、神經(jīng)反應(yīng)等；（6）水是人類和動物（包括全部生物）賴以生存的重要條件；水可以轉(zhuǎn)運生命必需的各種物質(zhì)及排除 體內(nèi)不需要的代謝產(chǎn)物；促進(jìn)體內(nèi)的一切化學(xué)反應(yīng)；通過不知覺的水分蒸發(fā)及汗液分泌散發(fā)大量的熱量 來調(diào)劑體溫；關(guān)節(jié)滑液、呼吸道及胃腸道粘液均有良好的潤滑作用,淚液可防止眼睛干燥,唾液有利于 咽部潮濕及吞咽食物；（7）、膳食纖維；膳食纖維是指植物中不能被消化吸取的成分,是保護(hù)健康不行缺少的因素,它能軟 化腸內(nèi)物質(zhì),刺激

27、胃壁蠕動,幫忙排便；并降低血液中膽固醇及葡萄糖的吸取；（8）、總結(jié)本課學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：六：安全乘車別大意1、把握安全乘車的道理 2、把握一些必要的自我疼惜的方法 把握乘機(jī)動車的安全學(xué)問1、上下公交車不排隊擁擠的情形 2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形 三、同學(xué)活動同學(xué)溝通、爭辯；乘機(jī)動車輛的安全準(zhǔn)就 1、車；2 坐好了就不要任意走動或換位子；3、4、5、頭、手不能伸出車外；不能向窗外亂扔雜物；6、7、不得在機(jī)動車道上攔乘機(jī)車；在機(jī)動車道上不得從機(jī)動車左側(cè)上下車；開關(guān)車門不得阻礙其他車輛 和行人通行；8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險品上車；9、在車上遇到老人、小孩、孕婦、

28、殘疾人要主動讓位；10、11、留意 12摩托車不得載人；12、留意交通安全六、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：七：我從哪里來【活動目標(biāo)】1、情感與態(tài)度 引導(dǎo)同學(xué)熟識到生命的來之不易,懂得父母培育自己不簡潔,培養(yǎng)同學(xué)寵愛父母、珍愛生命的情感；2、行為與習(xí)慣 培養(yǎng)同學(xué)勤于摸索、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；3、學(xué)問與技能 幫忙同學(xué)明白淺顯的生命科學(xué)的學(xué)問和收集資料、獵取信息的技能；4、過程與方法 通過生命科學(xué)常識的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法,引導(dǎo)同學(xué)感受到生命的來之不易,感受到父母培育自己的不簡潔；通過資料比較的方法,看到自己的成長,并為自己的成長感到歡快；【活動預(yù)備】同學(xué)預(yù)備：1請父母供應(yīng)自己的產(chǎn)生證

29、；2向爸爸媽媽明白自己產(chǎn)生時的情形；3查找自己成長過程的照片及其他成長資料；老師預(yù)備：1明白同學(xué)的已有熟識和感愛好的話題；2動物 小馬、小雞 產(chǎn)生的情形錄象；3父母的結(jié)婚照片、媽媽懷孕的照片；4胚胎發(fā)育各階段的圖片；（配解說詞）5多媒體課件；【活動過程】情形導(dǎo)入,揭示活動的主題；一、1、看錄象：老馬生小馬、雞蛋里孵出小雞；2、同學(xué)溝通：小雞、小馬從哪里來？3、導(dǎo)入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？出示課題 同學(xué)自由說；出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片 ）（爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻,媽媽懷孕了,就有了你們； 點評：兒童很寵愛小動物,這是兒童的天性；通過觀看小雞、小馬不同的產(chǎn)生時的錄象,將孩子們帶 入

30、千姿萬象的奇妙的生命世界,從而自然地引出了本課的主題：我們（人）從哪里來？一下子激發(fā)了孩 子深厚的學(xué)習(xí)愛好和猛烈的探究欲望； 二、圖文結(jié)合,明白生命的孕育過程；1、同學(xué)圍繞主題自由提問；2、看圖聽錄音介紹；3、同學(xué)溝通：你知道了什么？4、隨機(jī)出示各種圖片,幫忙同學(xué)懂得； 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月；體會我們在媽媽肚子里慢慢長大； 胎盤、臍帶圖；明白：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起,媽把自己的養(yǎng)分不斷送給寶寶,寶寶就一每天 長大了；點評： “ 生命的產(chǎn)生 ”是一個復(fù)雜、漫長的過程,各年齡層的孩子都有古怪心,也有不同的性探究取向；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載這部分的教學(xué),

31、接受聽簡潔而富有樂趣的錄音介紹,看形象直觀的分解彩圖,主要是深化淺出地幫忙七八歲的孩子正確熟識奇妙的生命常識,恰如其分地進(jìn)行性啟蒙訓(xùn)練； 5、我們在媽媽肚子里時,媽媽有些什么感覺？（現(xiàn)場找一找有沒有懷孕的媽媽,把她請上來為我們講一講；）（小伴侶仍有什么問題也可以問問寶寶媽媽；）6、小玩耍：同學(xué)把自己的書包綁在肚子前面,仿照媽媽懷孕的樣子走一走,學(xué)著媽媽挺著大肚子干家務(wù)活；同學(xué)溝通自己的體會：寶寶在媽媽肚子里,媽媽很累,走路、干活都不便利；7、看錄象：胎兒分娩情形；體會：媽媽分娩的辛苦,看到新生兒的幸福；（是啊,就像你們的產(chǎn)生,也給你們的爸爸媽媽帶來了歡快和幸福！） 點評：邀請懷孕的媽媽談?wù)勈?/p>

32、懷胎的感受,人人在玩耍中進(jìn)行體驗,旨在通過互動式的參加,讓孩子進(jìn)一步感悟到生命來之不易； 三、說說比比,明白自己的產(chǎn)生情形；1、說一說：自己產(chǎn)生時的情形；提示：你是在哪個醫(yī)院產(chǎn)生的？產(chǎn)生地點 自己的生日是什么時候？屬什么？產(chǎn)生時間 平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己產(chǎn)生的其他情形；2、拿出自己的產(chǎn)生證,介紹產(chǎn)生時的自己；小組溝通； 姓名 性別 身長 體重 3、找一找：自己的成長變化； 點評：仍課堂給孩子,讓他們自主學(xué)習(xí),憑自己的學(xué)問積存、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣來探究問題,并有所發(fā)覺,真正做學(xué)習(xí)的主人；孩子們動手找自己成長變化的過程也是生活化的課堂的一個成功呈現(xiàn)； 四、現(xiàn)場采訪,體會父母培育的不易；1、采訪

33、現(xiàn)場的老師媽媽、老師爸爸；2、同學(xué)溝通采訪感受；3、聯(lián)系自己,同學(xué)說說自己成長過程中最難忘的事；指名同學(xué)上臺講講詳細(xì)的事例；點評： “ 課堂即生活 ”,讓孩子在實踐中充分去摸索、想象、體驗、制造；通過與小伙伴、老師、家長、四周人的公正對話,孩子們學(xué)會合作溝通,熟識在親身體驗中得到感悟,情感在相互碰撞中得到升華； （爸爸媽媽這樣關(guān)懷、疼惜你們,你想對他們說些什么呢？先和旁邊的小伙伴溝通溝通；可以是編幾句兒歌,可以說句心里話,也可以編成動聽的歌曲唱出來；）4、電話熱線：向爸爸媽媽說一句心里話；（讓我們一起向自己的爸爸媽媽、向在場的爸爸媽媽、向全部的爸爸媽媽說一聲 你們辛苦了！我愛你?。?點評：選用

34、自己寵愛的方式向爸爸媽媽表達(dá)心聲,通過打熱線電話傳遞孩子與父母間的真情,老師不失時機(jī)地抓住孩子情感火花,讓他們學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,把課堂氣氛推向高潮； 五、活動延長,和父母共享成長的歡快；（爸爸媽媽愛我,我愛爸爸媽媽,我們在爸爸媽媽的細(xì)心撫育下,就像小樹苗一樣歡快成長?。┏鍪?“小樹快快長 ” 卡片 （假如你愿意,回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長卡；在成長卡上貼上一張自己中意的照片、寫上一句心里話、把好玩的、難忘的事畫下來等等,下次我們一起來布置班級的“ 成長樂園 ” ,好不好？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：八：會打救助電話教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)熟識準(zhǔn)時撥打救助電話的重要性 ,培養(yǎng)同學(xué)的

35、安全意識；2、引導(dǎo)同學(xué)明白 ,把握在緊急情形下如何撥打救助電話來得到幫忙 的才能；教學(xué)過程一、看一看,說一說,介紹急用電話；,提高同學(xué)在日常出行和處理突發(fā)事故1、同學(xué)們坐得真棒！嘉獎給大家一個小動畫；請大家看屏幕,仔細(xì)看,仔細(xì)聽,比比誰的收 獲最多；（老師播放視頻）2、同學(xué)們看得真仔細(xì),誰來呈現(xiàn)你的收成？（溝通）你說得真棒！遇到搶劫等犯罪行為,要撥打 110；你聽得真仔細(xì)！發(fā)生火災(zāi)時,要撥打 119；120；你真會學(xué)習(xí),遇到急救病人,要撥打 3、你仍有什么收成？（你聽得真仔細(xì),這些救助電話是不能任憑打的,否就要負(fù)法律責(zé)任）4、那你仍知道哪些救助電話呢？（生答）你懂得學(xué)問可真多！5、看屏幕,這就

36、是我們常用的救助電話；（課件）大家都知道,在什么情形下應(yīng)撥打什么電話進(jìn)行救助；那么現(xiàn)在就來考考大家,看你能不 能正確撥打這些救助電話？讓我們來實踐一下；二、實踐俱樂部 1、出示圖片 請同學(xué)們仔細(xì)觀看這幾幅圖,圖中發(fā)生了什么事？應(yīng)當(dāng)撥打哪個救助電話呢？你表達(dá)得真清楚,讓大家一聽就懂！在遇到盜竊、搶劫、斗毆時,我們可以撥打 110,向警察叔叔求 助；2、這幾幅圖呢？誰來說？你真有方法,回答得也很全面；遇到火災(zāi)要撥打119；遇到得了急病的人要撥打120；遇到交通事故時要打 122；（課件）3、老師小結(jié)： 110、119、120、122 都是我們常用的救助電話,大家可要牢記在心；三、真實再現(xiàn),警鐘長鳴 1、請大家看到（課件）“真實再現(xiàn) ” 部分 ,找個同學(xué)來讀一下這幾個真實的案例,讀完后小組內(nèi) 溝通自己的感想 .然后每個小組選一名代表進(jìn)行全班溝通；引導(dǎo)同學(xué)通過讀、悟、談、熟識準(zhǔn)時撥打救助電話的重要性；2、哪