1、歡慶第一課時(shí)一、談話引入，揭題：師：我們剛歡度完祖國媽媽的第66個(gè)生日，什么節(jié)日？生：國慶節(jié)。師：你對國慶節(jié)有些什么了解？（生答）師：同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日。每年的這一天，全國人民都會(huì)共同慶祝這個(gè)美好的日子。同學(xué)們讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時(shí)刻吧?。ㄕn件展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌載舞、張燈結(jié)彩等場面）師：回憶這歡慶的場面，真是激動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩，同學(xué)們都預(yù)習(xí)了這課，課題是什么？（課件出示課題：歡慶）師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的生日，回憶一下你過生日的場景，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣

2、的呢？（高興、開心，歡快）是呀，過生日的時(shí)候是如此地高興、歡快，國慶節(jié)就是我們國家的生日，所以我們在朗讀的時(shí)候應(yīng)該要讀得歡快一點(diǎn)。（引導(dǎo)讀題讀得歡快一點(diǎn)）師：這兩個(gè)字剛好是要求要我們要學(xué)會(huì)寫的兩個(gè)字。打開書P45，仔細(xì)觀察田字格里的這兩個(gè)字，想想寫這兩個(gè)字時(shí)要注意什么？（生匯報(bào)，特別提醒“歡”：結(jié)構(gòu)上注意左窄右寬，左低右高。又的第二筆注意謙讓變成點(diǎn)?！皯c”半包圍結(jié)構(gòu)，起筆在豎中線，大的橫在橫中線。）師范寫，板書課題，邊范寫邊提醒生描紅一個(gè)寫一個(gè)生寫師指導(dǎo)。二、整體感知，識(shí)字：1、檢查預(yù)習(xí)，隨機(jī)正音：（課文兒童詩形式出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)簡單，共兩句話。）師：在課前老師已經(jīng)請同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師要來檢

3、查一下大家的預(yù)習(xí)情況。大家看這首詩一共有幾句話？生：兩句話。師：同學(xué)們預(yù)習(xí)時(shí)都注意到了同學(xué)們預(yù)習(xí)得還不夠仔細(xì)，但沒關(guān)系，剛剛大家也很醒目地?cái)?shù)出來了。接下來我想請一位同學(xué)來讀一讀第一句話。生讀預(yù)設(shè)1讀得正確通順師： 同學(xué)讀得真棒，把字音都讀準(zhǔn)確了，相信他肯定是有認(rèn)真預(yù)習(xí)課文的。預(yù)設(shè)2讀錯(cuò)字師： 同學(xué)雖然讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但是老師還是表揚(yáng)你把勇敢地站起來朗讀課文，相信經(jīng)過你的努力，下次一定可以讀對的。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這最后的“大海奏起歡樂的樂曲”在兩個(gè)地方出現(xiàn)了同一個(gè)字，它們的讀音卻不一樣。生：樂。師：對了。這是一個(gè)多音字。讀l的時(shí)候組歡樂，組yu的時(shí)候組樂曲。我們一起來讀一讀。師：大家發(fā)現(xiàn)了嗎這里還

4、有一個(gè)多音字是生：曲。師：讀q的時(shí)候組詞： 歌曲，讀q 的時(shí)候組詞：彎曲。這個(gè)曲字也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字，伸出你的手指和我一起寫一寫。誰來說說寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？生：曲的兩豎左低右高。師：大家觀察得真仔細(xì)。我們一起來讀一讀這兩組多音字吧。師：解決了這個(gè)多音字問題，我們?nèi)嘁黄鸢训谝痪湓捵x一遍。生讀師：在這里老師要小小地延伸一下，大家看這個(gè)曲字，我們知道它是獨(dú)體字，獨(dú)體字在用部首查字法查字典時(shí)，我們先要查的是這個(gè)字的第一筆。那么曲的第一筆是生：豎師：再查多少筆？生：5筆。師：是的，以后同學(xué)們就要記住，我們查獨(dú)體字時(shí)是查它的第一筆。當(dāng)我們遇到多音字不知道怎么組詞椒，也可以用部首查字法。師

5、：接下來誰來讀第二句話呢？生讀。師評價(jià)：讀得真流利，我們?nèi)嘁蚕?同學(xué)一樣正確流利地把第二句話讀一遍吧。生讀（檢測兩個(gè)學(xué)生輪讀，相機(jī)正音，同時(shí)教學(xué)多音字：樂、曲（教寫“曲”）2、教師范讀、梳理文脈： 同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，現(xiàn)在羅老師也想讀讀這首詩歌，請同學(xué)們邊聽邊思考“都有誰在歡慶祖國媽媽的生日呢？用“_”畫出來?！鄙鸪鍪揪涫剑篲、_、_、_和_一起歡慶祖國媽媽的生日。 師：同學(xué)們能用老師給的句式再說一次都有誰在歡慶祖國媽媽的生日嗎？生說，師相機(jī)板書田野 楓林 藍(lán)天 大海 十三億孩子3、初讀課文，自主識(shí)字請同學(xué)們再次走進(jìn)課文，自由讀一讀課文，這次要求同學(xué)們能和生字詞交上朋友。等會(huì)老師檢測出示帶拼

6、音詞語：（小老師帶讀自己讀齊讀）師：下面我要請一位小老師給全班同學(xué)帶讀。師：小老師教了之后，請同學(xué)們自由地朗讀一遍，作為復(fù)習(xí)。師：大家最后再齊讀一遍。出示去拼音詞語師：老師把拼音寶寶帶走了，看你會(huì)不會(huì)讀。老師指，大家讀。出示帶拼音生字：師：看來大家掌握得都不錯(cuò)，如果把詞語寶寶變成生字寶寶，你會(huì)不會(huì)讀呢？自己讀一讀。誰來說說“獻(xiàn)”字的記字方法?！白唷钡挠涀址椒?。出示去拼音生字：師：現(xiàn)在我把拼音去掉，跟你的小對子互相認(rèn)一認(rèn)，你指他認(rèn)，如果他全對了就給他一個(gè)笑臉，不對就教一教。師：同學(xué)們真能干！這么快就跟生字生詞交上朋友了，我們將生字詞送回課文再來讀一讀，看看大家是怎么慶祝國慶節(jié)的。（引讀齊讀）三、寫字：億、潔（和歡一樣，左窄右寬）師：這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)兩個(gè)我會(huì)寫的字。請看大屏幕。你發(fā)現(xiàn)了他們有什么共同點(diǎn)？生：都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬。師：大家眼睛真明亮。伸出你的手指和我一起寫一寫“億”字。注意把右邊的“乙”的肚子寫大一點(diǎn)。接下來我們寫寫“潔”字。大家說寫潔的時(shí)候要注意什么？生：右邊的吉的上邊是士字，上橫長。下邊的口的左豎寫在豎中線上。師：是的，我們一起來寫一寫。注意士的豎不寫在豎中線上。下面大家拿出你的鉛筆把這些字寫一寫。生寫。師評：下面誰的字可以拿