1、 .2.1.2 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗教學(xué)目標(biāo)：通過噬菌體侵染細(xì)菌實驗中上清液和沉淀物放射性分析，培養(yǎng)邏輯分析能力重點難點：噬菌體侵染細(xì)菌實驗中上清液和沉淀物放射性分析教學(xué)過程：能力一圍繞噬菌體侵染細(xì)菌的實驗過程，考查實驗探究能力例題1：某研究小組用放射性同位素32P、35S 分別標(biāo)記T2噬菌體，然后將大腸桿菌和被標(biāo)記的噬菌體置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，如圖所示。一段時間后，分別進(jìn)行攪拌、離心，并檢測沉淀物和懸浮液中的放射性。下列錯誤的是()A甲組的懸浮液含極少量32P標(biāo)記的噬菌體DNA，但不產(chǎn)生含32P的子代噬菌體B甲組被感染的細(xì)菌內(nèi)含有32P標(biāo)記的噬菌體DNA，也可產(chǎn)生不含32P的子代噬菌體C乙組的懸

2、浮液含極少量35S標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，也可產(chǎn)生含35S的子代噬菌體D乙組被感染的細(xì)菌內(nèi)不含35S標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，也不產(chǎn)生含35S的子代噬菌體變式1：分別用含有32P和14C的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體,得到含32P或含14C標(biāo)記的T2噬菌體,然后用32P或14C標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過短暫保溫,再進(jìn)行攪拌、離心后檢測放射性元素分布情況。下列相關(guān)分析錯誤的是()A.32P標(biāo)記組,沉淀物中放射性明顯高于上清液B.14C標(biāo)記組,沉淀物和上清液中放射性均較高C.32P標(biāo)記組,32P只存在于部分子代噬菌體的DNA中D.14C標(biāo)記組,14C存在于子代噬菌

3、體的DNA和蛋白質(zhì)中變式2：(2021湖湘名校摸底考)如圖是赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,A代表噬菌體侵染細(xì)菌,B代表噬菌體外殼、C代表大腸桿菌。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.若要證明DNA是遺傳物質(zhì),還需設(shè)計一組用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌的實驗B.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,培養(yǎng)液中不含32P的無機(jī)鹽C.噬菌體侵染大腸桿菌的過程中,大腸桿菌為噬菌體繁殖提供了全部條件D.圖示實驗中,保溫時間太長或太短,上清液中放射性的比例都有所上升能力二借助噬菌體侵染細(xì)菌實驗拓展分析，考查創(chuàng)新應(yīng)用能力例題2：在T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，若赫爾希和蔡斯的假設(shè)

4、是噬菌體的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌而DNA未進(jìn)入，蛋白質(zhì)是噬菌體的遺傳物質(zhì)。則支持該假設(shè)的預(yù)期結(jié)果是()選項第一組的放射性第二組的放射性上清液沉淀物子代噬菌體上清液沉淀物子代噬菌體A高低有低高無B低高有高低無C高低無低高有D低高無高低有變式3：(2019江蘇高考)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證實了DNA是遺傳物質(zhì)，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是()A實驗中可用15N代替32P標(biāo)記DNAB噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的C噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌D實驗證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA能力三借助生物遺傳物質(zhì)的實驗探究，考查科學(xué)探究能力例題3：最近某科研小組在某動物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種新型病毒，

5、為了確定該病毒的分類，科研工作者們進(jìn)行了如下討論，正確的是()A甲的方法是檢測病毒增殖時產(chǎn)生酶的種類，若有DNA聚合酶，則為DNA病毒B乙的方法是檢測病毒核酸中嘌呤堿基和嘧啶堿基的數(shù)量，若嘌呤數(shù)嘧啶數(shù)，則一定為RNA病毒C丙的方法是用含放射性尿苷的宿主細(xì)胞培養(yǎng)，若子代病毒有放射性，則為RNA病毒D丁的方法是分析該病毒的變異頻率，若病毒的變異頻率較低，則該病毒為DNA病毒變式4：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)過程中,研究人員提出了三種假說:僅蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),僅DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)和DNA都是遺傳物質(zhì),并據(jù)此推斷T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程如圖甲所示。若用32P標(biāo)記T2噬菌體,使其侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)攪拌、離心后結(jié)果如圖乙所示,下列分析錯誤的是()A.若假說成立,則放射性主要集中在