1、第4單元 表 內(nèi) 乘 法（一）2、3、4的乘法口訣（1）第4單元 表 內(nèi) 乘 法（一）2、3、4的乘法口訣（1）一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課一五得五、二五一十、三五同學(xué)們，下面我們一起做個(gè)接龍游戲。這列小組起立，進(jìn)行5的乘法口訣接龍。在剛才的游戲中，大家都表現(xiàn)得特別出色。一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課一五得五、二五一十、三五同學(xué)們，下二、合作交流，探究新知2個(gè)。喜歡。同學(xué)們喜歡打乒乓球嗎？（一）初步感知老師這里有一副球拍，你們知道一副球拍是幾個(gè)嗎？二、合作交流，探究新知2個(gè)。喜歡。同學(xué)們喜歡打乒乓球嗎？（一二、合作交流，探究新知（二）編制2的乘法口訣一副球拍是2個(gè)，即1個(gè)2得數(shù)是2，寫成乘法算式是什么？對(duì)應(yīng)

2、的乘法口訣是什么？122或212，口訣是一二得二。二、合作交流，探究新知（二）編制2的乘法口訣一副球拍是2個(gè)，二、合作交流，探究新知（二）編制2的乘法口訣我們看到有2副球拍，這是幾個(gè)2？加法算式和乘法算式應(yīng)該怎樣寫？這是2個(gè)2。加法算式是224，乘法算式是224?？磥硗瑢W(xué)們掌握得不錯(cuò)。對(duì)應(yīng)的乘法口訣是什么？二二得四。二、合作交流，探究新知（二）編制2的乘法口訣我們看到有2副球二、合作交流，探究新知（二）編制2的乘法口訣“二二得四”表示什么意思嗎？二、合作交流，探究新知（二）編制2的乘法口訣“二二得四”表示二、合作交流，探究新知（三）編制3的乘法口訣同學(xué)們看到這里有紅、藍(lán)、綠三組氣球，仔細(xì)觀察每

3、組氣球有多少個(gè)。如何用乘法算式表示一組氣球的個(gè)數(shù)呢？一組氣球有3個(gè)，乘法算式是133或313?？梢跃幹埔痪涫裁礃拥某朔谠E呢？一三得三。二、合作交流，探究新知（三）編制3的乘法口訣同學(xué)們看到這里有二、合作交流，探究新知（三）編制3的乘法口訣兩組氣球有多少個(gè)？如何用乘法算式表示呢？?jī)山M氣球有6個(gè)，乘法算式是236或326?？梢跃幹埔痪涫裁礃拥某朔谠E呢？二三得六。二、合作交流，探究新知（三）編制3的乘法口訣兩組氣球有多少個(gè)二、合作交流，探究新知（三）編制3的乘法口訣三組氣球呢？如何用乘法算式表示呢？三組氣球有9個(gè)，乘法算式是339?？梢跃幹埔痪涫裁礃拥目谠E？三三得九。二、合作交流，探究新知（三）

4、編制3的乘法口訣三組氣球呢？如何二、合作交流，探究新知（三）編制3的乘法口訣你知道每句口訣表示什么意思嗎？二、合作交流，探究新知（三）編制3的乘法口訣你知道每句口訣表三、練習(xí)鞏固，拓展提升（一）基礎(chǔ)練習(xí)計(jì)算并寫出口訣。22 32 口訣：口訣：4 6二三得六二二得四三、練習(xí)鞏固，拓展提升（一）基礎(chǔ)練習(xí)計(jì)算并寫出口訣。22（二）拓展應(yīng)用236339（二）拓展應(yīng)用236339總結(jié)：學(xué)習(xí)了2和3的乘法口訣，一二得二、二二得四、一三得三、二三得六、三三得九。每句口訣對(duì)應(yīng)兩道乘法算式（“二二得四”和“三三得九”除外）。四、全課總結(jié)，提升能力總結(jié)：學(xué)習(xí)了2和3的乘法口訣，一二得二、二二得四、一三得三、五、課

5、后同步訓(xùn)練作業(yè)：完成課后相關(guān)練習(xí)五、課后同步訓(xùn)練作業(yè)：完成課后相關(guān)練習(xí)2、3、4的乘法口訣（2）2、3、4的乘法口訣（2）一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課喜歡。同學(xué)們，你們喜歡吃湯圓嗎？你們喜歡吃什么湯圓？黑芝麻湯圓、花生湯圓、芝麻湯圓說得不錯(cuò)，有同學(xué)跟老師一樣喜歡吃豆沙湯圓嗎？喜歡的請(qǐng)舉手？你們看看圖中有多少個(gè)湯圓？你們能吃得完嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課喜歡。同學(xué)們，你們喜歡吃湯圓嗎？你們喜二、合作交流，探究新知4個(gè)。我們先看看一行豆沙湯圓有幾個(gè)？（一）初步感知144。一行有4個(gè)，用點(diǎn)子圖表示是 ，你能列式計(jì)算嗎？二、合作交流，探究新知4個(gè)。我們先看看一行豆沙湯圓有幾個(gè)？（二、合作交流，探究新知8個(gè)。

6、很好。那么兩行有幾個(gè)豆沙湯圓呢？（一）初步感知248。兩行有8個(gè)，用點(diǎn)子圖表示是 ，你能列式計(jì)算嗎？8二、合作交流，探究新知8個(gè)。很好。那么兩行有幾個(gè)豆沙湯圓呢？二、合作交流，探究新知12個(gè)。很好。那么三行有幾個(gè)豆沙湯圓呢？（一）初步感知3412。8三行有12個(gè)，用點(diǎn)子圖表示是 ，你能列式計(jì)算嗎？12二、合作交流，探究新知12個(gè)。很好。那么三行有幾個(gè)豆沙湯圓呢二、合作交流，探究新知16個(gè)。那么四行有幾個(gè)豆沙湯圓呢？（一）初步感知4416。812四行有16個(gè)，用點(diǎn)子圖表示是 ，你能列式計(jì)算嗎？16二、合作交流，探究新知16個(gè)。那么四行有幾個(gè)豆沙湯圓呢？（一二、合作交流，探究新知（二）編制4的乘法

7、口訣現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們編制4的乘法口訣，看誰又快又準(zhǔn)。84得八812十二1216十六二、合作交流，探究新知（二）編制4的乘法口訣現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們編制二、合作交流，探究新知（三）記憶口訣111 一一得一一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五同學(xué)們都學(xué)過哪些乘法口訣？二、合作交流，探究新知（三）記憶口訣111 一一得一二、合作交流，探究新知（三）記憶口訣（1）學(xué)生齊讀。（2）同桌對(duì)口訣。（3）開火車背口訣。二、合作交流，探究新知（三）記憶口訣（1）學(xué)生齊讀。三、練習(xí)鞏固，拓展提升（一）基礎(chǔ)練習(xí)吃飯時(shí)每人需要一雙筷子，4個(gè)人需要（ ）根筷子。8三、練習(xí)鞏固，拓展提升（一）基礎(chǔ)練習(xí)吃飯時(shí)每人需要一雙筷子，（二）拓展應(yīng)用連出小動(dòng)物的過河路線。（二）拓展應(yīng)用連出小動(dòng)物的過河路線?？偨Y(jié)：今天學(xué)習(xí)了4的乘法口訣，一四得四、二四