1、空氣能占據(jù)空間嗎？ 夕佳山鎮(zhèn)底蓬小學(xué) 何正香教學(xué)內(nèi)容教科版小學(xué)三年級上冊科學(xué)空氣能占據(jù)空間嗎第一課時教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念目標(biāo)1.空氣占有一定的空間，并且充滿各處。（二）科學(xué)探究目標(biāo)1.能用簡單的材料和方法分步操作，研究空氣占據(jù)空間。2.能運用相關(guān)知識，使用材料設(shè)計小實驗。（三）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.具有研究空氣的興趣。2.能按照要求進行合作探究，樂于交流表達。3.能如實講述事實，不盲從，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，形成用事實說話的證據(jù)意識。（四）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.初步了解“空氣能占據(jù)空間”知識在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點重點：通過實驗探究認(rèn)識到空氣能占據(jù)空間。難點：

2、能對空氣占據(jù)空間這一事實作出科學(xué)的解釋。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：水槽、透明塑料杯、紙巾、水、學(xué)生活動學(xué)習(xí)單等。教師準(zhǔn)備：學(xué)生實驗材料一套、打氣筒、課件。教學(xué)過程一、聚焦問題，引出課題1.談話引入通過PPT圖片，引出烏鴉喝水的故事，學(xué)生觀察視頻，引出并板書課題“空氣能否占據(jù)空間”。出示圖片引出聚焦，預(yù)設(shè)紙團會濕嗎？3.追問理由：你這樣預(yù)測的理由是什么？4.引出疑問：杯底的紙團會不會濕呢？二、探索問題，解決矛盾（一）壓杯入水1. PPT圖文出示實驗步驟及注意事項，出示一個實驗步驟，學(xué)生讀教師演示。并要求學(xué)生記錄并思考實驗現(xiàn)象。2.學(xué)生領(lǐng)取材料，開始實驗，完成實驗記錄單的填寫，教師指導(dǎo)。3.小組交流匯報實驗現(xiàn)象，并展示實驗記錄單。4.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出紙團不會濕的原因，并出示PPT。（二）扎孔觀察1.談話引出扎孔實驗。出示扎孔實驗步驟及注意事項。3.學(xué)生繼續(xù)小組探究，完成實驗記錄單的填寫，教師指導(dǎo)。4.學(xué)生簡單交流，展示實驗記錄單。5.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)紙團會濕的原因，出示PPT。三、研討交流，課堂小結(jié)，得出實驗結(jié)論。1.引導(dǎo)學(xué)生對比兩個實驗現(xiàn)象，總結(jié)出：空氣