1、8.它們發(fā)生了什么變化學(xué)習(xí)內(nèi)容：科學(xué)三年級上冊第一單元第八課它們發(fā)生了什么變化學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般說來物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變,如水的三態(tài)變化?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.利用所學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題。2.探究活動中，通過猜測、觀察、實(shí)驗(yàn)、研討等發(fā)現(xiàn)事實(shí)、做出判斷、發(fā)展思維。3.利用文字、圖表、圖畫等方式描述觀察、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并對觀察結(jié)果進(jìn)行分析。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.形成尊重事實(shí)、重視證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。2.發(fā)展愿意與他人合作，樂于交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：認(rèn)識到水是地球上十分重要的資源，形成保護(hù)水和空氣，珍愛生命的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)物質(zhì)

2、的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。教學(xué)難點(diǎn)在探究活動中，通過猜測、觀察、實(shí)驗(yàn)、研討等發(fā)現(xiàn)事實(shí)、做出判斷、發(fā)展思維；利用文字、圖表、圖畫等方式描述觀察、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并對觀察結(jié)果進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備橡皮泥、圓頭剪刀、白紙、學(xué)生活動手冊。學(xué)習(xí)過程一、聚焦1.出示圖片：水的三態(tài)變換。2.出示橡皮泥等物品。3.引導(dǎo)思考：生活中，我們注意過這類變化嗎？它們的變化與水的形態(tài)變化是不是相同呢？二、探索活動一：讓橡皮泥發(fā)生變化。1.學(xué)生活動：橡皮泥制作。2.展示，交流。3.思考：想一想這些物品還是橡皮泥嗎？4.教師小結(jié)。活動二：讓紙發(fā)生變化。1.學(xué)生活動：剪紙活動。2.展示，交流。3.思考：想一想這些物品還是紙嗎？4.教師小結(jié)。探討，交流：比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化相同之處。三、研討1.討論：1）橡皮泥，紙的變化與水的變化有什么相同的地方?2）生活中，你還能找出類似水這樣的變化嗎？2.交流匯報(bào)。教師小結(jié)。3.總結(jié)收獲。四、拓展生活中大部分物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。將一個(gè)壓癟的乒乓球放在熱水中，觀察它的變化。你還知道其他類似的現(xiàn)象嗎？板書設(shè)計(jì)：它們發(fā)生了什么變化比較橡皮泥和紙的變化與水的變化相同之處教學(xué)反思：通過猜測、觀察、實(shí)驗(yàn)、研討等發(fā)現(xiàn)事實(shí)、做出判斷、發(fā)