1、德育教學(xué)工作管理制度1、目的德育工作是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的重要途徑。為加強(qiáng)德育工作管理，提高德育工作的管理水平，特制定本制度。2、適用范圍學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、德育教研室、德育工作者。3、內(nèi)容(1) 實(shí)施德育的有效管理實(shí)施德育的有效性管理，需要抓好以下幾個(gè)方面的工作： 提高學(xué)生的思想、道德素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。 針對(duì)學(xué)生道德發(fā)展水平，找準(zhǔn)道德教育側(cè)重點(diǎn)。 德育方式要由封閉轉(zhuǎn)向開放。 要長(zhǎng)期、反復(fù)地進(jìn)行德育工作。(2) 實(shí)施德育的全局管理德育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它是由學(xué)校各個(gè)部門、各個(gè)方面、各種力觀念，從全局出發(fā)，統(tǒng)一指揮，把學(xué)校各種渠道、各方面的力量、各體功能。 品德與生活課是知識(shí)性和教育性融為

2、一體的課程，而教育性傳授知識(shí)，更主要的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 學(xué)校德育不是孤立進(jìn)行的，它要寓于各科教學(xué)之中，在各門學(xué)科知識(shí)的傳授中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德品質(zhì)教育。學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)掘教材自身的教育性，把思想教育、道德教育、人生觀、世界觀的教育與教材內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，既使學(xué)生獲得了知識(shí)，又提高了他們的思想道德素質(zhì)。 課外和校外活動(dòng)是學(xué)校德育的重要途徑之一，它具有實(shí)踐性、靈活性、生動(dòng)性和多樣性等特點(diǎn)，能促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成，有利于學(xué)生道德行為的鞏固、提高與檢驗(yàn)。為此，學(xué)校要正確地開展各科提高課外校外活動(dòng)的德育效果。 班主任是德育的骨干力量，是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，

3、是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)者。班主任在學(xué)生道德品質(zhì)形成中起主作質(zhì)量必須加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理。 學(xué)校團(tuán)、隊(duì)是思想品德教育工作的得力助手，是溝通學(xué)生思想的橋梁。因此，要加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)干部獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，放手讓他們?nèi)ソM織活動(dòng)，更好地做好學(xué)生工作。 校風(fēng)是學(xué)校的一種精神、文化和思想氛圍，它是由認(rèn)知、情感、意志等多種心理因素構(gòu)成的一種無(wú)形的影響力，包括教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。 家庭、社會(huì)是學(xué)生思想品德教育的一支不可替代的力量，在學(xué)生思想品德教育過(guò)程中，參與其中的力量很多，家庭、父母是孩子品德教育的良好效果，必須加強(qiáng)同家庭、社會(huì)的聯(lián)系。具體做好以下工作：A要認(rèn)真做好家庭訪問(wèn)工作，與家長(zhǎng)

4、及時(shí)溝通信息，取得聯(lián)系。B舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。C建立家長(zhǎng)委員會(huì)或社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)。(3）實(shí)施德育的常規(guī)管理德育常規(guī)是指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，符合學(xué)校工作規(guī)律，比較穩(wěn)定的德立正常的秩序有十分重要的意義。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)團(tuán)、隊(duì)、班會(huì)、開學(xué)典禮、周會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式、德育常規(guī)管理。學(xué)校要建立常規(guī)考核制度、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)制度等，通過(guò)這些教育，使學(xué)生把德育要求，變?yōu)樽杂X的行為表現(xiàn)，養(yǎng)成習(xí)慣(4）實(shí)施德育的全程管理德育的全程管理就是指對(duì)學(xué)生思想品德教育的全過(guò)程管理。它包和總結(jié)四個(gè)有序的連續(xù)過(guò)程。 德育管理工作的計(jì)劃。根據(jù)德育大綱要求從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，計(jì)劃從時(shí)序上可分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃；從內(nèi)容上要具有高、中、低層次，對(duì)不同

5、年齡段應(yīng)有不同的要求。從德育工作的承擔(dān)方面看，要有在總體計(jì)劃統(tǒng)一指導(dǎo)下的團(tuán)、隊(duì)、班級(jí)等部門計(jì)劃，各作體系，保證德育工作有序、有效地實(shí)施。 德育工作的實(shí)施。德育工作的實(shí)施就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的總體目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，按照各自的任務(wù)和責(zé)任，落實(shí)各盡其責(zé)的有序管理。 德育工作的質(zhì)量檢查。德育工作質(zhì)量檢查是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的育管理工作的執(zhí)行和完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得反饋信息，并根照既定目標(biāo)正確運(yùn)行，確保德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 德育管理工作的總結(jié)與評(píng)價(jià)。德育工作管理的總結(jié)過(guò)程有承計(jì)劃的根據(jù)。德育教學(xué)目標(biāo)管理制度1、工作目標(biāo)通過(guò)思想品德教育使學(xué)生具有一定的辨別是非能力；具有獻(xiàn)身祖國(guó)、獻(xiàn)身事業(yè)的思想準(zhǔn)備；自覺遵紀(jì)守法和文明禮讓的精神風(fēng)貌。2、實(shí)施要點(diǎn)(1)加強(qiáng)黨支部對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。積極開展各種生動(dòng)活潑、健康有益的教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力。(2)重視班主任工作，加強(qiáng)班級(jí)日常管理，進(jìn)行年級(jí)系列化教育。(3)把思想品德教育寓于學(xué)科教學(xué)之中，其他學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。(4)構(gòu)建第二課堂活動(dòng)體系，開展豐富多彩的校外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。(5)搞好校園文化建設(shè)