1、研學旅行教學設計 第一節(jié)課 魅力校園游一、活動目標從關(guān)注身邊開頭，生疏校園的美，培育關(guān)注身邊、關(guān)注家園，樹立愛校、愛家的意識。在關(guān)注身邊的活動中，培育學生初步的問題意識、協(xié)作意識和表達力量。在具體的實踐活動中，能初步養(yǎng)成敢于探究，大膽實踐的精神。二、活動預備學生預備：記錄表、相機手機等查詢記錄資料的設備教師預備：多媒體課件三、活動過程第一課時一導入：同學們了解過呢每座建筑的名字從何而來每座雕塑有何寓意校園里有哪些留意到她的美了嗎生自由說：引導學生明確校園風光的構(gòu)成分為物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩大類，物質(zhì)環(huán)境又可以分為建筑、道路、廣場、標識牌、宣傳欄、花園、草坪等等；人文環(huán)境主要包括師生的教學活動、多

2、彩的學生活動、獨具特色的學?；顒踊蛘n程等，讓學生有據(jù)可依。二研學預備小組長做好分工。三研學開頭有小組長帶著組員依據(jù)打算到目的地進展研學；研學中，組長組織隊伍紀律，進展采訪和調(diào)查，記錄員準時記錄，其他成員觀看、補充覺察。溝通、爭辯自己的覺察和見解，制作學問資料卡、拍攝資料，填寫研學表格。研學完畢，返回教室。四總結(jié)與完善室，現(xiàn)在請同學們小組合作完善你們的研學內(nèi)容，填好“校園景點調(diào)其次課時一導入大家對我們的校園是不是有了更進一步的生疏呢誰來與大家共享一下呢生自由說二小組合作，完善景點分布圖的呈現(xiàn)你眼中的“魅力校園”呢教師隨機指導，小組長做好分工。三呈現(xiàn)成果呈現(xiàn)方式提示：可以讓學生借助景點分布圖當小導

3、游介紹校園，可以讓學生依據(jù)校園景點分布圖用PPT教師都應當賜予學生樂觀地評價與引導。四自我反思與完善過比照，你覺察自己還有哪些缺乏，或者哪位同學的覺察啟發(fā)了你，聽聽大家的意見。學生完善自己的研學筆記。五拓展延長需要你持之以恒的去爭辯、去覺察，讀萬卷書，還需行萬里路，我們積雪我們的研學之旅吧。其次節(jié) 公園或社區(qū)游學一、 活動目標關(guān)注自然、關(guān)注社會動身，樹立寵愛自然、疼惜環(huán)境的意識。在關(guān)注自然、關(guān)注社會的活動中，培育學生初步的問題意識和質(zhì)疑力量。在具體的實踐活動中，能初步養(yǎng)成敢于探究，大膽實踐的精神。二、 活動重點、難點游學方式：綜合訪問，實地調(diào)查三、 活動預備學生預備：隨身攜帶的物品、研學路線圖

4、、研學資料袋、記錄表教師預備：多媒體課件四、 活動過程第一課時一游學預備在教師帶著下集合隊伍，攜帶必需品預備動身；二游學開頭到達研學點，進展分組分工，各小組帶任務開頭研學；研學中，組長組織隊伍紀律，小導游進展講解介紹，記錄員準時記錄，其他成員觀看、補充覺察。溝通、爭辯自己的覺察和見解，制作學問資料卡、植物標本，填寫研學表格。研學完畢，返回研學點。三游學小結(jié)教師帶著返回學校，小組整理研學資料形成研學成果植物標本、研學報告、研學收獲、研學后公園或社區(qū)的平面圖等。其次課時一談話導入，引入課題一下吧！二自主探究，整理成果學生小組合作，整理研學的活動成果，包括調(diào)查表、考察記錄、心得體會等。教師巡回指導，

5、指導學生留意成果呈現(xiàn)形式的多樣性，指導學生做好分工。三小組合作，呈現(xiàn)成果“我是公園社區(qū)各小組以導游的身份向大家呈現(xiàn)自己的研學成果教師指導學生溝通收獲和體會，學會對活動進展反思。四多元評價，拓展延長教師引導學生進展多元評價，激發(fā)學生進一步研學的興趣。拓展延長。些疑問有了問題，我們才會有思考，有行動。 學生寫下自己的疑問，課下連續(xù)研學。 3課下開展“行走的課堂”研學溝通活動。第三節(jié) 回憶童年踏足幼兒園一、 活動目標關(guān)注自然、關(guān)注社會動身，樹立寵愛自然、疼惜環(huán)境的意識。在關(guān)注自然、關(guān)注社會的活動中，培育學生初步的問題意識和質(zhì)疑力量。在具體的實踐活動中，能初步養(yǎng)成敢于探究，大膽實踐的精神。二、 活動重

6、點、難點游學方式：綜合訪問，實地調(diào)查三、 活動預備學生預備：隨身攜帶的物品、研學路線圖、研學資料袋、記錄表教師預備：多媒體課件四、 活動過程第一課時一游學預備在教師帶著下集合隊伍，攜帶必需品預備動身；二游學開頭到達研學點，進展分組分工，各小組帶任務開頭研學；研學中，組長組織隊伍紀律，小導游進展講解介紹，記錄員準時記錄，其他成員觀看、補充覺察。溝通、爭辯自己的覺察和見解，制作學問資料卡、植物標本，填寫研學表格。研學完畢，返回研學點。三游學小結(jié)教師帶著返回學校，小組整理研學資料形成研學成果植物標本、研學報告、研學收獲、研學后公園或社區(qū)的平面圖等。其次課時五談話導入，引入課題一下吧！六自主探究，整理

7、成果學生小組合作，整理研學的活動成果，包括調(diào)查表、考察記錄、心得體會等。教師巡回指導，指導學生留意成果呈現(xiàn)形式的多樣性，指導學生做好分工。七小組合作，呈現(xiàn)成果“我是公園社區(qū)各小組以導游的身份向大家呈現(xiàn)自己的研學成果教師指導學生溝通收獲和體會，學會對活動進展反思。八多元評價，拓展延長教師引導學生進展多元評價，激發(fā)學生進一步研學的興趣。拓展延長。些疑問有了問題，我們才會有思考，有行動。學生寫下自己的疑問，課下連續(xù)研學。課下開展“行走的課堂”研學溝通活動。第四節(jié) 地大物博中的我一、 活動目的：1、學生能了解曬書城的來歷、歷史文化，名勝古跡，名人文化和鄉(xiāng)土特產(chǎn)等，設計“走進曬書城”游學活動方案2、培育

8、學生觀看問題、分析問題和解決問題的力量；學會利用1、學生能了解曬書城的來歷、歷史文化，名勝古跡，名人文化和鄉(xiāng)土特產(chǎn)等，設計“走進曬書城”游學活動方案2、培育學生觀看問題、分析問題和解決問題的力量；學會利用網(wǎng)絡、實地考察等多種方式查找、收集、整理資料，收集信息和處理信息的力量；逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和力量。3、培育學生的合作溝通意識，團隊合作精神，學會與他人合作3、培育學生的合作溝通意識，團隊合作精神，學會與他人合作溝通，獲得樂觀的學習情感。具有自我生疏的力量，確立自信、樂觀進取，養(yǎng)成負責任的態(tài)度和良好的行為習慣。溝通，獲得樂觀的學習情感。具有自我生疏的力量，確立自信、樂觀進取，養(yǎng)

9、成負責任的態(tài)度和良好的行為習慣。二、活動過程：一、游學活動預備階段：合理設計游學活動方案1、觀看圖片，文字簡介，確立活動主題：今日我們就到曬書城去游學旅行，一起感受它的秀麗與奇特。2、集思廣益，確立游學內(nèi)容：通過游學，你想對曬書城做哪些1、觀看圖片，文字簡介，確立活動主題：今日我們就到曬書城去游學旅行，一起感受它的秀麗與奇特。2、集思廣益，確立游學內(nèi)容：通過游學，你想對曬書城做哪些我的收獲游學中的快活事我的收獲游學中的快活事不如意的事城的來歷、歷史文化，名勝古跡，名人文化和鄉(xiāng)土特產(chǎn)等方面了解曬書城3、依據(jù)自己感興趣的某一方面內(nèi)容，自由組成一組。組員群策群力，設計好“走進曬書城”游學活動方案在分

10、工時，要求學生3、依據(jù)自己感興趣的某一方面內(nèi)容，自由組成一組。組員群策群力，設計好“走進曬書城”游學活動方案在分工時，要求學生人人主動參與，勇于制造，多跑路，多張嘴， 多合作。說話要有禮貌，為人要虛心并準時做好記錄二游學活動的實踐與體驗每小組依據(jù)所選的游學內(nèi)容，依據(jù)設計好的游學方案，搜集相關(guān)每小組依據(jù)所選的游學內(nèi)容，依據(jù)設計好的游學方案，搜集相關(guān)資料，在教師的指導下開展走訪、社會調(diào)查等活動，從而深入了解曬書城某一方面的特色。三總結(jié)與溝通1、各小組將獵取的信息篩選后進展分類整理2、小組成員共同商討怎樣將整理后的資料以獨特的方式呈現(xiàn)出書城某一方面的特色。三總結(jié)與溝通1、各小組將獵取的信息篩選后進展

11、分類整理2、小組成員共同商討怎樣將整理后的資料以獨特的方式呈現(xiàn)出來呈現(xiàn)形式多種多樣，如123音像資45小品、相聲、快板等表演6ppt745小品、相聲、快板等表演6ppt78建議書934、學生盤點自己的收獲，評價自己的表現(xiàn)，提出改進措施。游學盤點用自己寵愛的方用自己寵愛的方式描述一下這次難忘的游學經(jīng)受第五節(jié) 將來-一起去旅行一、 活動目的：1、學生能了解曬書城的來歷、歷史文化，名勝古跡，名人文化和鄉(xiāng)土特產(chǎn)等，設計“走進曬書城”游學活動方案2、培育學生觀看問題、分析問題和解決問題的力量；學會利用1、學生能了解曬書城的來歷、歷史文化，名勝古跡，名人文化和鄉(xiāng)土特產(chǎn)等，設計“走進曬書城”游學活動方案2、

12、培育學生觀看問題、分析問題和解決問題的力量；學會利用網(wǎng)絡、實地考察等多種方式查找、收集、整理資料，收集信息和處理信息的力量；逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和力量。3、培育學生的合作溝通意識，團隊合作精神，學會與他人合作3、培育學生的合作溝通意識，團隊合作精神，學會與他人合作溝通，獲得樂觀的學習情感。具有自我生疏的力量，確立自信、樂觀進取，養(yǎng)成負責任的態(tài)度和良好的行為習慣。溝通，獲得樂觀的學習情感。具有自我生疏的力量，確立自信、樂觀進取，養(yǎng)成負責任的態(tài)度和良好的行為習慣。二、活動過程：一、游學活動預備階段：合理設計游學活動方案1、觀看圖片，文字簡介，確立活動主題：今日我們就到曬書城去游學旅

13、行，一起感受它的秀麗與奇特。2、集思廣益，確立游學內(nèi)容：通過游學，你想對曬書城做哪些1、觀看圖片，文字簡介，確立活動主題：今日我們就到曬書城去游學旅行，一起感受它的秀麗與奇特。2、集思廣益，確立游學內(nèi)容：通過游學，你想對曬書城做哪些城的來歷、歷史文化，名勝古跡，名人文化和鄉(xiāng)土特產(chǎn)等方面了解曬書城3、依據(jù)自己感興趣的某一方面內(nèi)容，自由組成一組。組員群策3、依據(jù)自己感興趣的某一方面內(nèi)容，自由組成一組。組員群策我的收獲游學中的快活事我的收獲游學中的快活事不如意的事用自己寵愛的方式描述一下這次難忘的游學經(jīng)受群力，設計好“走進曬書城”游學活動方案在分工時，要求學生二游學活動的實踐與體驗每小組依據(jù)所選的游

14、學內(nèi)容，依據(jù)設計好的游學方案，搜集相關(guān)資料，在教師的指導下開展走訪、社會調(diào)查等活動，從而深入了解曬貌，為人要虛心并準時做好記錄二游學活動的實踐與體驗每小組依據(jù)所選的游學內(nèi)容，依據(jù)設計好的游學方案，搜集相關(guān)資料，在教師的指導下開展走訪、社會調(diào)查等活動，從而深入了解曬書城某一方面的特色。三總結(jié)與溝通1、各小組將獵取的信息篩選后進展分類整理2、小組成員共同商討怎樣將整理后的資料以獨特的方式呈現(xiàn)出來呈現(xiàn)形式多種多樣，如1、各小組將獵取的信息篩選后進展分類整理2、小組成員共同商討怎樣將整理后的資料以獨特的方式呈現(xiàn)出來呈現(xiàn)形式多種多樣，如123音像資45小品、相聲、快板等表演6ppt78建議書9334、學

15、生盤點自己的收獲，評價自己的表現(xiàn)，提出改進措施。4、學生盤點自己的收獲，評價自己的表現(xiàn)，提出改進措施。游學盤點教學參考資料表達我身邊的游學故事兒子游學歐洲六國見聞之一202272115休，話匣子翻開了關(guān)都關(guān)不住。從他斷斷續(xù)續(xù)的描敘中，我們或許知出來和大家共享。英國篇：在寄宿家庭里的感受及“小貓”大事停留，一車子坐到伯恩茅斯。伯恩茅斯是英國的海濱城市，有長長的海岸線，動漫制作技術(shù)在全世界都很知名。著名電影哈利波特的家庭。國際學校和全部的外國學校一樣，上課很任憑，學生可以任憑有一棟獨立的房子，一個小院子，家里有兩部車子，便利出行。孩子們都屬于歐洲人，生活習慣、價值觀比較接近，中國的學生和他們有隔膜

16、，根本沒有話題講。10鐘準時熄燈。那個女仆人每天很早起來做早餐，中午吃飯很簡潔，晚上略微正式點，有些肉，這和中國家庭差不多，但是西餐，中國人吃不習慣。英國人生活得很閑適，女仆人每天晚上躺在沙發(fā)上看電視，喝紅酒，生活沒有什么壓力，像沒有目標似的，不像國內(nèi)人每天都忙勞碌碌，為生活而奔波，目的性太強。到了晚上8有幾個人，夜生活根本沒有，不像武漢總是人影不斷，靠杯酒處處擺著是。英國的學生學習很輕松，下午3，道路堵車現(xiàn)象很少。就是在奧運會期間，從伯恩茅斯到倫敦，也只是堵了一會兒，比國內(nèi)的交通環(huán)境強多了。再說說在寄宿家庭的“小貓”大事。寄宿家庭里養(yǎng)了一只小貓，外國人都寵愛動物，個個是動物保護者。兒子的同學也很寵愛貓，有會不快活。孩子們一聽，慌