小學(xué)科學(xué)蘇教三年級(jí)上冊(cè)1單元認(rèn)識(shí)空氣蘇教版科學(xué)三上2空氣有質(zhì)量嗎（同步練習(xí)）_第1頁
小學(xué)科學(xué)蘇教三年級(jí)上冊(cè)1單元認(rèn)識(shí)空氣蘇教版科學(xué)三上2空氣有質(zhì)量嗎（同步練習(xí)）_第2頁
小學(xué)科學(xué)蘇教三年級(jí)上冊(cè)1單元認(rèn)識(shí)空氣蘇教版科學(xué)三上2空氣有質(zhì)量嗎（同步練習(xí)）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、空氣有質(zhì)量嗎同步練習(xí)一、填空題1. 古代，人們一度認(rèn)為空氣是（ ）質(zhì)量的。2. 空氣雖然很輕，但還是（ ）質(zhì)量的。3. 科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)得：在接近地面，升空氣的質(zhì)量約為（ ）克，相當(dāng)于（ ）回形針的質(zhì)量。二、判斷1.像石頭等固體，看得見摸得著，它有一定的質(zhì)量，但空氣我們看不見甚至感覺不到它的存在，所以它沒有質(zhì)量。 （ ） 2.空氣不占據(jù)空間。 （ ）3.和相同體積的水、石頭比較，空氣的質(zhì)量很輕。（ ） 4.因?yàn)榭諝鉀]有固定的形狀，所以它也沒有體積。（ ） 三、選擇1.科學(xué)家伽利略用氣泵向一個(gè)瓶子里打足氣，然后稱它的重量，稱好后瓶口打開，然后再稱重量，結(jié)果瓶子變輕了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了空氣（ ）

2、 A 有重量 B 沒有重量 C 說明不了什么 2.有一種物質(zhì)，它能占據(jù)空間能流動(dòng)，沒有固定的形狀，易壓縮，重量較輕，它會(huì)是（ ）A 水 B 空氣 C 石頭 3.最早證明空氣有質(zhì)量的科學(xué)家是（ ）。A牛頓 B伽利略 C拉瓦錫4.下列說法錯(cuò)誤的是（ ）空氣很輕，可以用彈簧秤亮出來。B.空氣有質(zhì)量，用電子秤測(cè)出空氣的質(zhì)量。四、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱：用電子秤測(cè)皮球里空氣的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)材料：電子秤、皮球、打氣筒 實(shí)驗(yàn)步驟：1.將一個(gè)沒有充氣的皮球放在電子秤上，讀取顯示的數(shù)字并做好記錄。 2.將稱過的皮球用打氣筒充滿氣后，再次進(jìn)行測(cè)量，讀取電子秤顯示的數(shù)字并記錄。 3.比較兩次稱重的數(shù)字。實(shí)驗(yàn)記錄：_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_五、簡答電子秤的使用方法是怎樣的？ 參考答案一、填空1. 沒有2. 有3. 3枚二、判斷題（打的打，錯(cuò)的打）1. （ ）2. （）3. （ ）4. （）三、選擇 1. A 四、實(shí)驗(yàn)記錄：氣球較重很輕沒有充氣 充氣 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣有質(zhì)量。五、簡答電子秤的使用方法： 1.將電子秤放在水平桌面上，打開電源。 2.按一下“歸零”按鈕，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論