1、第 第 頁(yè)“銀杏獎(jiǎng)”獲得者語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡 銀杏獎(jiǎng)獲得者語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡 【頒獎(jiǎng)詞】他在孩童的世界中執(zhí)著地行走，沉醉于每朵花的絢麗。人如其名的他有一股珍貴的虎勁，幾年前，年紀(jì)輕輕的他就靠著天游峰的掃路人一課，在市優(yōu)課展評(píng)中技?jí)喝悍?，奪得了一等獎(jiǎng)。由于愛(ài)在左，責(zé)任在右，他在行走中不斷綻放著性格的精彩！1998年8月，他走進(jìn)海濱縣試驗(yàn)學(xué)校，成為這個(gè)大家庭里的一員。十二年時(shí)間悄然遠(yuǎn)去，時(shí)間能轉(zhuǎn)變很多事情，但是轉(zhuǎn)變不了他對(duì)孩子的愛(ài)。同學(xué)也是他的孩子他說(shuō)：孩子的健康平安是父母最大的心愿，也是我最大的心愿！今年他任教三班級(jí)語(yǔ)文，班里有很多孩子習(xí)慣出腳就跑，簡(jiǎn)單發(fā)生碰撞，怎么才能讓孩子學(xué)會(huì)走路呢？他決斷讓走

2、路習(xí)慣好的孩子負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本，用這樣的方法激勵(lì)孩子。他先讓性格比較沉穩(wěn)的孩子負(fù)責(zé)搬作業(yè)本，并堅(jiān)持陪孩子一起走，讓他們習(xí)慣漸漸走路。后來(lái)，讓這些孩子帶著其他孩子一起搬作業(yè)。他叮囑孩子慢一點(diǎn)走，并經(jīng)常站在陽(yáng)臺(tái)上看著孩子安全地走進(jìn)教室。孩子們把老師的話(huà)記在心里，漸漸地養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣。一批孩子養(yǎng)成了好的走路習(xí)慣，再換一撥，這樣堅(jiān)持下來(lái)，班級(jí)大部分孩子都養(yǎng)成了好的走路習(xí)慣。讓每朵花兒絢麗開(kāi)放他說(shuō)：孩子是最美的花兒，我要讓他們盡情開(kāi)放，絢麗奪目。去年，王老師班級(jí)有位成果較差的男同學(xué)，課堂上常常開(kāi)小差，玩玩具，細(xì)心的他驚異地發(fā)覺(jué)，這孩子每次玩的都是各式各樣的軍事設(shè)備模型。下課后，王老師沒(méi)有刻意批判孩子，

3、而是耐煩地跟孩子聊起來(lái)，結(jié)果發(fā)覺(jué)孩子在這方面懂得許多，連老師都自嘆不如。于是，王老師歡樂(lè)地稱(chēng)他為老師的小老師。還請(qǐng)他在班級(jí)給小伙伴講解并描述有關(guān)軍事設(shè)備的知識(shí)！在老師和同學(xué)觀(guān)賞的目光中，這個(gè)孩子的自信心漸漸加強(qiáng)，課堂表現(xiàn)越來(lái)越好，成果也提升得很快。愛(ài)孩子更愛(ài)教育工作他說(shuō)：豐厚文化素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，才能更好的愛(ài)孩子。他堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)。他任教的班級(jí)，同學(xué)成果一貫名列前茅；他曾在市、縣學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)課展評(píng)中獲一等獎(jiǎng)；在縣學(xué)校作文研討會(huì)上，他執(zhí)教的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)觀(guān)摩課受到與會(huì)老師的全都好評(píng)；他先后參加6個(gè)國(guó)家、省級(jí)課題討論，50多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表；他被評(píng)為縣學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手、縣學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人；他被表彰為縣優(yōu)秀教育工、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀共