1、淺析中職教育中的禮儀教育淺析中職教育中的禮儀教育摘要：人們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的首要條件是獲得社會的接納，組成社會的是無數(shù)人的群體，怎樣讓這些各具特征的群體接納你支持你，這是就業(yè)和創(chuàng)業(yè)者必須弄明白的問題。走向社會前的校園生活，那么是掌握就業(yè)關(guān)鍵本領(lǐng)的最正確時間。中職階段的教育是否意識到這一環(huán)節(jié)的重要性、是否開設(shè)了禮儀課、是否注重學(xué)生個人禮儀修養(yǎng)的進(jìn)步是衡量整個教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。文章對此談了些看法。關(guān)鍵詞：禮儀教育；中職教育；推銷自己社會在開展，人類在進(jìn)步，而衡量開展和進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)是文明，表達(dá)文明的那么是禮儀。創(chuàng)文明城市、文明單位、文明窗口，爭做文明市民、文明標(biāo)兵等，一切過程和細(xì)節(jié)都表達(dá)在禮儀上。大到一個壯

2、舉、一件好事，小到一句親切的話語、一個表達(dá)禮意的動作、一個微笑，鼓勵與感謝都在禮儀中傳遞。有禮的天下充滿溫暖與希望，而無禮橫行，那么是滿目灰暗，直到失敗和消滅。禮儀是人們在社會交往交流活動中，表達(dá)敬意的方式及內(nèi)容的總稱，禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等都屬于禮儀表現(xiàn)的根本形式。禮儀作為一種行為標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)著對別人的敬意和尊重，要求人們自覺遵守社會公共道德，自覺尊重別人和尊重自己，自覺平等待人，自覺真誠守信，自覺注重儀表、談吐等等。禮儀不僅是思想道德修養(yǎng)的重要組成局部，也是反映精神文明建立的重要形式；禮儀不僅反映出一個人的精神相貌，更能折射出一個單位、一個地區(qū)乃至整個社會的道德風(fēng)氣。在如今的職場上，一個人

3、的禮儀修養(yǎng)也被公認(rèn)為是職業(yè)素質(zhì)的重要表達(dá)，是獲得事業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。中職學(xué)校是一個較為特殊的教育部門。禮儀教育在培養(yǎng)較高素質(zhì)勞動者的各類中職學(xué)校里，應(yīng)引起高度重視。中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生除要求學(xué)好扎實(shí)的技術(shù)知識，還要求學(xué)生學(xué)會做人的道理，在校期間就應(yīng)進(jìn)步各方面的素質(zhì)，具備進(jìn)入社會，順利從事職業(yè)，能應(yīng)付各種各樣人際關(guān)系的綜合素質(zhì)，這樣才能不至于在工作中失利。各中職學(xué)校要努力使自己的每一位畢業(yè)生，不僅有才，還要有禮，朝氣蓬勃地走向社會。一、中職學(xué)校進(jìn)展禮儀教育的重要性中職學(xué)校與其他高校相比，更有必要進(jìn)展禮儀教育，這是因?yàn)椋菏紫?，學(xué)生入學(xué)前的知識構(gòu)造不同。中職學(xué)生大局部是初中畢業(yè)生(有的甚至未畢業(yè))

4、，知識面窄，分析問題才能、行為控制才能都相對欠缺，通過禮儀教育可以進(jìn)展一定的彌補(bǔ)。其次，中職學(xué)校不象大學(xué)本科有四年五年，一般學(xué)生學(xué)習(xí)一二年后就分開學(xué)校參加實(shí)習(xí)了，這樣就導(dǎo)致文化知識的缺乏。假如開設(shè)了禮儀課，加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練，學(xué)生在充分表達(dá)自身禮儀修養(yǎng)時就會掩蓋其他方面的缺乏，在社會上也不會受到歧視。再次，中職學(xué)校是論文聯(lián)盟.Ll.按照社會某一行業(yè)的需要，直接培養(yǎng)該行業(yè)的工作人員，職業(yè)特色很濃重，學(xué)生走上崗位后學(xué)校的烙印比擬明顯，加上學(xué)生就業(yè)去向的成批性，這時禮儀就更顯得重要了，承受過禮儀教育的學(xué)生必定受到歡送，禮儀不佳的學(xué)生可能會被小看，甚至?xí)霈F(xiàn)一粒老鼠屎壞了一鍋湯的場面，學(xué)校聲譽(yù)也將受到影響。

5、二、中職學(xué)校禮儀教育的重點(diǎn)一個知書不達(dá)禮、知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為優(yōu)秀人才。目前，許多職校存在著這樣的現(xiàn)象：學(xué)生承受的是專業(yè)知識教育，而其實(shí)際行為卻連根本道德程度也達(dá)不到，其中相當(dāng)一局部與缺乏必要的禮儀教育有關(guān)。禮儀是一種非法律社會標(biāo)準(zhǔn)社會標(biāo)準(zhǔn)包括法律標(biāo)準(zhǔn)和非法律標(biāo)準(zhǔn)兩大類別，主要包括道德標(biāo)準(zhǔn)、宗教標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)俗、共同生活準(zhǔn)那么等，是調(diào)整社會成員行為的根本準(zhǔn)那么。對職校學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的禮儀教育，使其掌握根本的行為準(zhǔn)那么，不僅可以豐富禮儀知識，掌握符合社會主義道德要求的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，懂得在實(shí)際生活中按照禮儀標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)自己的行為，而且可以做到把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)地統(tǒng)一起來

6、,成為名副其實(shí)的、有較高道德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。禮儀文化的內(nèi)容豐富而深沉，要完全充分掌握，需要經(jīng)過長時間的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。而作為一個即將跨出校門走向社會的中職學(xué)生，學(xué)習(xí)禮儀知識的時間畢竟是有限的，所以中職學(xué)校的禮儀教育要抓住重點(diǎn)，學(xué)生尤其要注意以下幾點(diǎn)：1學(xué)會努力創(chuàng)造良好的第一印象。社交不同于一般交往，有充足的時間進(jìn)展交流和表現(xiàn)。社交的時間都很珍貴和有限，往往是在較短的時間傳達(dá)重要信息并表現(xiàn)自己，在這較短時間形成的印象，會對以后產(chǎn)生很大影響，有的甚至終生相關(guān)。所以第一印象要特別注意，盡可能把好的方面多留些給對方。一些看似細(xì)節(jié)的問題，假如處理不當(dāng)，輕那么會使自己陷入為難的境地，重那么可能會影響飯碗

7、，必須引起高度的重視。第一印象是可以把握的，把握的人便是自己。人可根據(jù)時間、地點(diǎn)、交際對象來創(chuàng)造環(huán)境和氣氛，調(diào)整自己，從而在對方心目中留下好的印象。除注意自己的儀表形象外，還可從以下幾方面努力：1尊重對方的習(xí)慣，按照對方的習(xí)慣規(guī)那么行事。千萬別我行我素。2認(rèn)同對方的觀點(diǎn)和看法是對的，不強(qiáng)求對方承受自己的觀點(diǎn)和看法。3做對方喜歡的人，所表現(xiàn)的言行舉止沒有對方不喜歡的內(nèi)容。2學(xué)會沉著得體地推銷自己。戴爾卡爾耐基曾說過一句話：推銷自己是一種才華，是一種藝術(shù)。有了這種才能，你就能安身立命，使自己處于不敗之地。這要求恰到好處地掌握如下的禮儀知識：1自我介紹：口頭介紹和正確使用名片。掌握不同人群介紹的常識

8、，學(xué)會散發(fā)名片和接收名片。2進(jìn)展交談：運(yùn)用好談話的禮儀和藝術(shù)，做一個忠實(shí)的聽眾，并注意說話中的忌諱，防止?fàn)幷撚^點(diǎn)不同的問題。3約見與赴約：約見與赴約很講究，不同的對象約見方式都不同。平時要掌握約見與赴約的常識，隨機(jī)應(yīng)變靈敏運(yùn)用才能到達(dá)最正確效果。4再次交往：再次見面時要真誠地叫出對方的名字，假如遺忘一時想不起，寧可回避也不要出錯。并在交往中注意小節(jié)，于細(xì)微處見真情，以此表達(dá)自己的修養(yǎng)，從而把自己的良好印象留給對方。三、中職學(xué)校如何進(jìn)展禮儀教育中職自擴(kuò)招以來，學(xué)生的整體素質(zhì)有所下降，錄取新生沒有完全參照考分，相當(dāng)局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績偏低。學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)興趣不高，所學(xué)專業(yè)知識不結(jié)實(shí)，假如連起碼的禮儀

9、知識都沒掌握，走出學(xué)校就業(yè)確實(shí)存在很大困難。各類中職學(xué)校，如何面對現(xiàn)實(shí)對學(xué)生進(jìn)展禮儀教育呢？首先，學(xué)校要把禮儀教育納入教學(xué)體系內(nèi)，安排一定課時由專職老師授課。如今普遍進(jìn)展的新生軍訓(xùn)，其實(shí)也是禮儀課的內(nèi)容，但軍訓(xùn)論文聯(lián)盟.Ll.沒有長期進(jìn)展。中職學(xué)校生活與中學(xué)相比相對自由，假如不經(jīng)常性進(jìn)展禮儀教育，很容易造成學(xué)生禮儀知識的欠缺。學(xué)生不懂禮儀，承當(dāng)教書育人職責(zé)的學(xué)校，是推脫不了責(zé)任的。其次，學(xué)校要把禮儀作為考評學(xué)生的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到禮儀的重要性。中國以禮儀之邦出名于世，知書達(dá)禮向來被當(dāng)作衡量知識分子的標(biāo)淮，老師、班主任、班干及學(xué)生會人員，都應(yīng)成為禮儀的標(biāo)兵，并經(jīng)常帶著和催促學(xué)生出口講禮，出門行禮，把校園營造成一個充滿禮儀的精神家園。再次就是把禮儀融入到理論當(dāng)中，以禮儀樹立學(xué)校形象，以禮儀展示學(xué)校風(fēng)貌。在校內(nèi)專業(yè)與專業(yè)之間、班與班之間，經(jīng)常開展各種禮儀活動和競賽，開展文明班級評選活動，營造濃重的禮儀氣氛。同時主動走出校園，為社會上各種公益活動輸送志愿者，提供禮儀效勞，到達(dá)穩(wěn)固知識、效勞社會