1、對社會負責復習提綱1、為什么社會生活需要合作？社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利 進行的必要條件。.現(xiàn)代社會的合作是怎樣組織和實施？在現(xiàn)代社會中，社會合作是由公民通過民主選擇的方式所產(chǎn)生的 政府來組織和實施的。.社會合作需要遵循公平的原那么。為了更好地在社會合作中保證最大多數(shù)人們的利益,維護社會穩(wěn)定，需要在社會合作中確立和遵循公平的原那么。.社會合作要求公平地享受社會利益和分擔社會負擔。處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平。良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中 得到應得的利益。公平不等于絕對公平。.公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。幫助和扶

2、持社會弱勢階層和弱勢群體，也是一個美好社會追求的 目標。.樹立公平合作意識的重要性。從小樹立公平合作意識，對于我們個人素質(zhì)、個人能力的提高和 個人前途的開展，對于建設一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會，都有著非常 重要的意義。7、怎樣樹立公平合作的意識？(1)在日常的學習、生活和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的 對待，這是我們的社會權(quán)利；我們也要公平地對待他人，這是我們社 會的義務。(2)對社會上不公平的現(xiàn)象，我們也應給予關(guān)注、思考和批判, 這有助于提升我們地公平合作意識，建設更加繁榮、更加美好的社會。8、為什么要有制度規(guī)那么和正義？.社會生活的每個方面都有自己的制度規(guī)那么。社會合作和 社會生活是一個按照

3、制度和規(guī)那么來管理、運行的系統(tǒng)。.正義的制度保障了社會合作的公平性。(3)制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和 規(guī)那么是面向每一個社會成員的。每個人能夠從制度規(guī)那么的正常運行中 收益,每個人也都受到制度規(guī)那么的約束,正義的制度規(guī)那么是社會生活 的絕對權(quán)威。.不遵守制度規(guī)那么的行為是不正義的行為。.道德規(guī)范與法律制度的相同點與不同點：相同點：都是行為規(guī)那么。不同點：法律制度靠國家的強制力量來執(zhí)行,其他的制度規(guī)那么靠 各行業(yè)或單位的獎罰來實施，而道德是以善惡評價為標準，依靠社會 輿論、傳統(tǒng)習慣和和我們的內(nèi)心信念來起作用的。.道德的作用：道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應

4、該做的, 什么是不應該做的。. 一般道德標準下的正義行為和不正義行為：(1)善良的行為，應該做的行為，對社會、他人、個人都有好 處，是公平和正義的；(2)任何不公平地去對待別人，侵害他人的權(quán)利的行為，都是 不正義的行為。無正當?shù)睦碛上蛩麌l(fā)動戰(zhàn)爭是不正義的行為； 壓迫和殘害無辜的人民是不正義的行為；其實和排斥他人是不正義 的行為；傷害他人的自由和尊嚴是不正義的行為。.樹立良好道德風氣的意義：有助于建設和開展一個和諧、正 義的社會。14、如何做一個有正義感的人？.正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即通常所說的人權(quán)。.正義要求我們尊重規(guī)那么。.正義要求我們尊重自由。.正義要求承當社會責任。15、人的生

5、命權(quán)是最基本的人權(quán)。故意傷害他人的生命和身體 是最嚴重的不正義。16、如何維護正義？(1)如果不正義的事情發(fā)生在我們身上,我們能夠奮起抗爭;(2)如果看到不正義的事情發(fā)生在他人身上,我們能夠聲援、 救助,這便是正義的行為。(3)未成年人既要有見義勇為的精神,又要做到見義巧為，見 義智為,要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。17、人在社會中擁有多重身份,是因為社會生活本身是多方面的。未成年人，在家里：父母的孩子；在學校：學生；在社區(qū)或村莊，： 居民或村民。18.每個人都有多重社會身份：在現(xiàn)代社會中，一個人首先是個公民，這是他的基本社會身份。一個人依據(jù)他參與的社會活動的不同，交往的人群的不同，往

6、往具有 不同的身份。人們的社會身份是會發(fā)生變化的，這是因為他所處的社會環(huán)境或他參與的社會生活發(fā)生了變化。19、社會身份的不同，社會責任也不同。在家庭中一一父母撫育我們成長，我們長大后就有贍養(yǎng)父母的責 任；在學校中一一我們有做個好學生、努力學習的責任；走上工作崗位一一我們有努力工作、完成工作任務的責任；在社會中一一我們有遵紀守法的公民責任。在某些情況下，我們還負有道義上的責任。20、負責任需要承當代價.學習和工作需要我們付出時間和精力，有時還需要付出金錢。.負責任還需要我們承當某些精神上的代價。.負責任還需要我們放棄一些個人的興趣和利益。.責任是社會關(guān)系中地相互承諾。在我們?yōu)閯e人負責的同時, 別

7、人也在為我們負責。對他人負責、對社會負責和對自己負責是一致 的。.負責任的意義：(1)負責任能建立一個更美好的社會。負責任能改善我們的 學習、工作和生活的環(huán)境；負責任能鑄就我們高尚的民族精神。(2)負責任促進個人自由和進步。負責使人能獲得更多的信任 和自由；負責任使人贏得自尊自信；負責任使人增長才干；負責任使 人獲得實際的利益。.不負責任會帶來嚴重后果。.不負責任使社會和他人遭受損失。.不負責任使個人利益遭受損失。.不負責任使個人名譽遭受損失。23、社會身份的多重性有時會引起責任沖突：.責任選擇的相關(guān)要素：.時間。在兩個或數(shù)個責任中，可以選擇時間上最緊迫的責任先去完成。.相對重要性。即在兩個或

8、數(shù)個責任中，選擇最重要的責任去承當。.可能性。即在假設干責任中，選擇自己有能力去完成的那些責任。.創(chuàng)新的解決方法和途徑。.在現(xiàn)實生活中，承當責任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔當?shù)懒x。在對責任的承當中，有時還會遇到某些誤解和委屈，真誠、勇敢地面對困難，運用自己的智慧去解決困難，就能堅守和提升負責的 精神。26、為什么要學習做負責任的公民？從小培養(yǎng)責任意識，鍛煉自己的責任能力，學習做負起責任的公 民，對于我們的家庭生活、社會生活以及祖國的建設、人類的命運, 都非常重要。.創(chuàng)造美好的家庭生活需要更強的責任心。.社會生活的開展對個人責任心的要求提高。.國家的開展對個人責任心的要求提高。.世界的開展對新一代責任心的要求提高。.培養(yǎng)負責