1、第 第 頁九年級上冊語文范進(jìn)中舉教案教學(xué)反思板書設(shè)計(jì) 初三九班級上冊語文范進(jìn)中舉教案教學(xué)反思、板書設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】、探討小說中的諷刺藝術(shù)；、同學(xué)對信息的搜集處理技能，協(xié)作溝通技能；、寫作仿照創(chuàng)新技能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探究小說中的諷刺藝術(shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】如何在小說中運(yùn)用諷刺藝術(shù)通過對比、夸張的手法達(dá)到諷刺效果。【電教手段】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同學(xué)和老師在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)老師指導(dǎo)，同學(xué)溝通探討?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)、集體責(zé)任感、溝通創(chuàng)新技能?！菊n件制作】素材搜集來自互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)參考資料，DreamWeaverM*制作網(wǎng)絡(luò)課件。運(yùn)用軟件工具還包括：WORD、ASP、FLASH5.0、FireWork

2、M*、CUTEFTP?！窘虒W(xué)環(huán)境】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)校網(wǎng)寬帶接入國際互聯(lián)網(wǎng)。【課時(shí)安排】課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境封建科舉制度簡介，吳敬梓簡介。二、明確任務(wù)、探求小說諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)手法。、依據(jù)學(xué)習(xí)過程的提問，爭論問題并做出結(jié)論。、仿照諷刺小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法，寫一段諷刺小作品。三、協(xié)作學(xué)習(xí)、思索問題，形成小組觀點(diǎn)，并用BBS溝通。、形成各自結(jié)論作品。為了完成任務(wù)，同學(xué)們需要經(jīng)受哪些過程？請認(rèn)真看下面的步驟，并按要求一步步進(jìn)行。分好三人小組課前已經(jīng)完成。小組成員閱讀范進(jìn)中舉文章中，自然段。思索：小說的諷刺藝術(shù)表現(xiàn)手法是什么？爭論，把小組的結(jié)論寫下來。例如：我們小組認(rèn)為，故事觀賞范進(jìn)中舉的圖片故事。范進(jìn)中舉前后有什么改變？胡屠戶又有怎樣的改變？用什么寫作手法來表達(dá)這種改變的？閱讀課文，并作出總結(jié)，寫下來。在“自由閱讀”資料中任意選擇一篇諷刺小說閱讀，思索：小說中運(yùn)用了什么方法來表達(dá)諷刺效果？學(xué)習(xí)建議：選擇一篇小說，認(rèn)真閱讀，分析其中運(yùn)用了什么手法達(dá)到了諷刺的效果，小組