1、專題訓(xùn)練期末考試仿寫句子專題1根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比：(4分)有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造蜜； ， ； ，。仿寫句子專題1根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比：(4分)有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造蜜； ， ； ，小草有理想，才會(huì)用綠色描繪春天。成語運(yùn)用專題 2、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) A以荷花裝飾微山縣體育館主題墻，這一別具匠心的設(shè)計(jì)，深受好評(píng)。 B憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，北京當(dāng)之無愧地獲得夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。 c在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享

2、受了天倫之樂。 D對(duì)于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。C語病專題3、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分)A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，平?jīng)鍪屑哟罅苏瘟Χ?。B學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。D學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢字書寫的要求。 D語病專題3、下列句子沒有語病的一句是( )(2分) A老師在課堂教學(xué)中要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和思維能力。 B參展企業(yè)代表和與會(huì)的外賓就產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等問題廣泛地進(jìn)行了交流。 C由于合理的體能訓(xùn)練，使他的

3、體重在兩個(gè)月內(nèi)減掉了二十多斤。 D那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，大多善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。D語病專題3、下面語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是 A、他倆像親姐妹一樣，總是形影不離，令人羨慕不已。B、迎面走來了一群俏姑娘和帥小伙，都打扮得花枝招展的，給人十分陽光的感覺。C、屠呦呦研究青蒿素失敗了190多次，但仍精心鉆研，持之以恒，于2015年10月5日榮獲諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。D、每天的電視新聞總有一些駭人聽聞的事件播出，讓人感覺不舒服。 B語病專題3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A加強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。B通過老師的教導(dǎo)，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。C只有走好人生的每一步

4、，我們才能真正擁有燦爛的明天。D為防止水災(zāi)之后無疫情，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。C字形專題4、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、臉頰(ji) 匿笑(n) 徘徊(hui) 霎時(shí)(sh) B、倔強(qiáng)(qing) 膽怯(qi) 蜿蜒(wn) 訣別(qu) C、模樣(m) 弧形(h) 冀中平原(j) 截然不同（ji） D、綻開(zhn) 感慨(gi) 小心翼翼(y) 花團(tuán)錦簇 (c)A字形專題4、下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是 A. 喜出望外 情不自禁 不求甚解 寥廓 B津津有味 一絲不茍 隨聲附合 依戀 C疲倦不堪 蛛絲馬跡 恢心喪氣 迸濺 D. 洗耳恭聽 頭暈?zāi)快?不可

5、救藥 寬敞A字形專題4、下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 嘹亮 恍然大悟 疲憊不堪 各得其所 B. 發(fā)髻 美不甚收 自做主張 花枝招展C. 靜謐 油然而生 淅淅瀝瀝 咄咄逼人 D. 醞釀 花團(tuán)錦簇 截然不同 喜出望外B字形專題4下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（ ）A. 憔悴(qio) 并蒂（t） 蔭蔽（yn） 吝嗇(lng) B. 一霎（sh）時(shí) 貯蓄ch 沐浴 （m） 著落(zhu)C.侍弄(sh) 分歧（q） 匿笑（n） 徘徊（hui） D. 蒞臨(l) 粼粼（ln） 禱告 （do） 姊妹（zh）C語言運(yùn)用5、為進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)，建設(shè)好寧鄉(xiāng)人的精神家園，寧鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)策劃開展了“幸福城文明

6、行做文明有禮的寧鄉(xiāng)人”主題系列活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召廣大同學(xué)積極參與，爭做文明少年。請(qǐng)你為這次活動(dòng)選擇一條最恰當(dāng)?shù)男麄鳂?biāo)語。(2分)( ) A.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) B.從小事做起，與文明握手 C.為你我他，共建家園 D.攜手同行，和諧共處B語言運(yùn)用5、 身邊小事折射文明之禮，作為文明少年的你會(huì)怎么做？請(qǐng)列舉出兩種做法。(2分) 傍晚，小明在小區(qū)內(nèi)看到老人們跳廣場(chǎng)舞，說：“這幫老頭老太太，又開始鬧騰了!”小明說話很難聽，你應(yīng)該如何勸說他?(2分) 示例：懂文明講禮貌，不說粗話。遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。示例：小明，爺爺奶奶在鍛煉身體，他們是長輩。我們應(yīng)該尊重，你說對(duì)嗎？ 古詩鑒賞-天凈沙.秋思這首詩開頭

7、一句寫景除了點(diǎn)明時(shí)令外還有什么作用？渲染凄清的氣氛，襯托離情別緒。首句有哪些意象？楊花；子歸鳥古詩鑒賞-天凈沙.秋思最后兩句運(yùn)用了手法，表達(dá)了詩人對(duì)朋友的想象（擬人）；同情關(guān)懷（思念關(guān)懷）賞析（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。景物描寫描繪南國暮春之景，交代節(jié)令，烘托出一種哀傷悲痛的氣氛，寫出飄零之感，離別之恨，為下文做鋪墊，情在景中，情景交融。聞王昌齡左遷龍標(biāo)7.詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？（2分）答： 8.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了擬人的手法，請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容分析擬人手法的作用。（2分）答：聞王昌齡左遷龍標(biāo)7.詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？（2分）答： 8.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了擬人的手法，請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容分析擬人手法的作用。（2分）答：楊花、子規(guī)、明月（兩個(gè)即可）擬人修辭，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷