1、歡迎大家！歡迎大家！五年級(jí)滿分閱讀公開課五年級(jí)滿分閱讀公開課 電影院中，電影開場(chǎng)了，影院內(nèi)一團(tuán)漆黑。一位老人彎著腰直往腳底下摸，鄰座問他摸什么？他說：“找糖塊?！北娙私圆荒蜔┑貏袼抡伊?，即便找到太臟也不能吃了。 “不行！我的牙在上面呢?！崩先思钡煤傲似饋恚骸罢l的腳上粘住了我的牙？” 你能從老人所喊“誰的腳上粘住了我的牙？”猜出一個(gè)四字成語嗎？ 何足掛齒文 心 講 壇 電影院中，電影開場(chǎng)了，影院內(nèi)一團(tuán)漆黑。一位老人小升初現(xiàn)代文滿分閱讀小升初現(xiàn)代文滿分閱讀1、增加了對(duì)文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(包括傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等)的考核。2、古詩的賞析。（詩歌思想感情及作者簡(jiǎn)介等）3、閱讀作文分值上升，其中閱讀

2、將由一篇增至兩篇。（選材內(nèi)容更廣）1、增加了對(duì)文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(包括傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等)閱 讀作 文閱 讀作 文1、審題不清，導(dǎo)致答非所問。2、概括歸納能力較弱，答題重復(fù)啰嗦或答不到重點(diǎn)。3、不結(jié)合文章內(nèi)容，完全按照自己的想法任意作答。4、不會(huì)用閱讀答題術(shù)語回答。5、字跡潦草。1、審題不清，導(dǎo)致答非所問。題型分類真題講解方法點(diǎn)撥實(shí)戰(zhàn)演練提綱題型分類真題講解方法點(diǎn)撥實(shí)戰(zhàn)演練提綱一、題型分類1基礎(chǔ)知識(shí)題：（2分）看拼音寫漢字，看漢字寫拼音，近義詞反義詞，解釋詞語在文中的含義?！緦W(xué)校越好，比例越小】1、為文中帶點(diǎn)的的字注音。（2分）撂（lio） 馳騁（ch chng） 狹隘（i）2、寫出第二段

3、中加點(diǎn)詞語“無知”在文中的含義。一、題型分類1基礎(chǔ)知識(shí)題：（2分）【學(xué)校越好，比例越小】1一、題型分類2概括大意題：（2-4分）分段，全文大意，段落大意，補(bǔ)全故事情節(jié)，擬標(biāo)題?！咀罨镜拈喿x能力和語言組織能力】1、根據(jù)提示用“/”給文章分段，并簡(jiǎn)要概括各段的段意。（3分）2、根據(jù)文章內(nèi)容，為它擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）一、題型分類2概括大意題：（2-4分）【最基本的閱讀能力和3中心思想題：（2-4分）題目的含義找中心句，中心句的含義一、題型分類【貫穿所有題目】1、文章標(biāo)題“海角天涯，召之即來”有什么含義？（2分）文章標(biāo)題的表面含義指的是無論身在何處，都可以懷想到親人為我們做的美食。深層含義指的是孩子

4、無論在哪里，都會(huì)有對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念、眷念。3中心思想題：（2-4分）一、題型分類【貫穿所有題目】1、一、題型分類4文章賞析題：（4-6分）修辭手法，描寫手法，敘事手法，敘事順序，線索分析，開頭結(jié)尾分析【閱讀題中的重頭戲】1、品味語句。（1）請(qǐng)說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2）請(qǐng)說說下面句子的表達(dá)效果。2、文章的結(jié)尾段有什么作用？一、題型分類4文章賞析題：（4-6分）【閱讀題中的重頭戲】一、題型分類5細(xì)節(jié)理解題：（4-6分）原文信息提取，前后文對(duì)比理解，圍繞中心用自己的話說一說?！緦W(xué)校越好，考題越難，比例越大】1、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧奶奶卻略寫呢？2、第段中“她所料到的那樣”在

5、文中具體指什么？（2分）一、題型分類5細(xì)節(jié)理解題：（4-6分）【學(xué)校越好，考題越難6開放問答題：（4-6分）圍繞中心，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說一說，務(wù)必寫滿格子，最好超出格子。一、題型分類【幾乎每篇閱讀都有】1、作者將珍貴的友誼比作了什么？除此之外，你認(rèn)為還可以把友誼比作其他什么花卉？說說你的理由。6開放問答題：（4-6分）一、題型分類【幾乎每篇閱讀都有】基礎(chǔ)知識(shí)題：2分概括大意題：2-4分中心思想題：2-4分文章賞析題：4-6分細(xì)節(jié)理解題：4-6分開放問答題：4-6分現(xiàn)代文閱讀：20-25分基礎(chǔ)知識(shí)題：2分概括大意題：2-4分中心思想題：2-4分文章 二.真題講解 二.真題講解改變一生的閃念 這

6、是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。 多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。改變一生的閃念 她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著

7、也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。 她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方， 正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一

8、般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。 正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕 一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l?”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。 一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起一陣敲 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫

9、你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?”女孩輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。 望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至3.標(biāo)題“改變一生的閃念”中，“閃念”指的是誰的“閃念”，文中老師的行為又告訴我們一個(gè)做人的什么道理？（3分）答：“閃念”指的是老師的閃念，道理：不應(yīng)該放過每一個(gè)能幫助別人的機(jī)會(huì)。2.用簡(jiǎn)潔的語言概括故事主要內(nèi)容。(3分)答：一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。1.為下列帶點(diǎn)的的字注音。（2分）尷尬 嘀咕 一塌糊涂尷尬（gn）（ g ） 嘀咕（d ） 一塌（ t ）糊涂 3.標(biāo)題“改變一生的閃念”中，“

10、閃念”指的是誰的“閃念”，文5.第段中“她所料到的那樣”在文中具體指什么？（2分）答：那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚恐害怕，正面臨著也許人生中最尷尬的境地?；蚴怯幸粋€(gè)小女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)。6.當(dāng)女教師問女孩“你找誰”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說出了一大堆話”，請(qǐng)你想象一下，如果你是那位小女孩，你會(huì)說什么？(5分)答：您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的那個(gè)小女孩嗎？（自我介紹）（感恩）（點(diǎn)明“幫助”中心）4.文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么? (4分)答：第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感（或是為了

11、安慰小女孩）。第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了小女孩的一生而感到欣慰。5.第段中“她所料到的那樣”在文中具體指什么？（2分）6.三.方法點(diǎn)撥三.方法點(diǎn)撥（一）基礎(chǔ)知識(shí)類1.多積累。 （） q 求2.具體詞語在文中的含義與作用【格式】：“”一詞原指，這里指，起到了的作用。（一）基礎(chǔ)知識(shí)類1.多積累。 （） q 求2.具體詞語（二）概括大意類1.概括文章的主要內(nèi)容【方法】看題目、人物（事物）、事件、進(jìn)行綜合、概括。（時(shí)間地點(diǎn)人物事件）【格式】什么人在什么時(shí)間做了什么事；什么東西怎么樣。2.為文章擬標(biāo)題【方法】找文章的線索或中心、核心人物、核心事物 、核心事件（二）概括大意類1.概括文章的主要內(nèi)容2.

12、為文章擬標(biāo)題（三）中心思想類1.如何找主題句（中心句）？ 【方法】找首段或尾段的議論抒情句。2.歸納文章的中心【格式】此文記敘了（描寫了、說明了）表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）（三）中心思想類1.如何找主題句（中心句）？2.歸納文章的中（四）文章賞析題1.修辭手法及作用。2.具體語句賞析。3.其他技巧匯總（四）文章賞析題1.修辭手法及作用。2.具體語句賞析。3.其（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使得物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。1.修辭手法及作用（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰、節(jié)

13、奏鮮明、增強(qiáng)語勢(shì)、長(zhǎng)于抒情。（1）比喻：（2）擬人：1.修辭手法及作用（3）夸張：（4）2.具體語句賞析參考詞：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。2.具體語句賞析參考詞：（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使得物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。1.修辭手法及作用（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰、節(jié)奏鮮明、增強(qiáng)語勢(shì)、長(zhǎng)于抒情。（5）對(duì)偶：形式整齊、音韻和諧、互相映襯、互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：自問

14、自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。（必須結(jié)合相關(guān)語句分析）3.其他技巧匯總（1）題目的作用:a、概括內(nèi)容b、揭示主題c、提示線索d、題目本身能吸引讀者閱讀的興趣（2）記敘文第一段的作用：環(huán)境描寫：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。其他：開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)，總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。（1）比喻：（2）擬人：1.修辭手法及作用（3）夸張：（4）（3）中間句段的作用: 承上啟下的過渡作用.（4）結(jié)尾議論性句子的作用：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，深化主題.（3）中間句段的作用:（4）結(jié)尾議論性句子的作用：字詞細(xì)節(jié)理解基礎(chǔ)字音、字形近義詞、反義詞、成語具體字詞在文中的含義字詞細(xì)節(jié)理解基礎(chǔ)字音、字形近義詞、反義詞、成語具體字詞在文中句子精彩語句品評(píng)與鑒賞關(guān)鍵句理解與分析總括句內(nèi)涵分析議