1、綠色化學與可持續(xù)開展綠色化學與可持續(xù)開展近年來，隨著經(jīng)濟的迅速開展、科技的進步、人口的增多，資源的消耗問題也越來越嚴重，伴隨而來的還有諸多的環(huán)境問題，如土地沙漠化、水土流失、溫室效應等。針對此類問題，許多國家提出了可持續(xù)開展戰(zhàn)略。同時化學在促進人類社會進步的同時，也給環(huán)境造成了一定的危害。因此，通過開發(fā)新型的綠色化工產(chǎn)品，設計新型的綠色工藝流程成為實現(xiàn)可持續(xù)開展的重要措施。1.綠色化學與可持續(xù)開展的關系1.1綠色化學的定義綠色化學一詞是由美國化學會AS提出，目前也已經(jīng)得到了得到世界廣泛的響應。綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)消費對環(huán)境的污染；反響物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)

2、物。1.2可持續(xù)開展的定義可持續(xù)開展一詞最早是在1972年在斯德哥爾摩舉行的結合國人類環(huán)境研討會上正式討論的?？沙掷m(xù)開展主要是指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的開展，是科學開展觀的根本要求之一?？沙掷m(xù)開展實際就是對相關資源、能源持續(xù)循壞利用，著重強調(diào)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟的和諧開展，開發(fā)相應的節(jié)流措施，進步資源的利用率和轉(zhuǎn)化率。1.3綠色化學有助于生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)開展工業(yè)化急劇開展的同時，也排放了大量的工業(yè)污染物，導致生態(tài)環(huán)境迅速惡化。長期以往，出現(xiàn)了許多的環(huán)境問題；1臭氧層破壞；2大氣污染；3全球變暖；4淡水資源緊張和污染；5生物多樣性減少本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理；6海洋污染；7

3、環(huán)境公害1。雖然不能說環(huán)境問題全部由化學的開展造成的，但是卻也或多或少與化工產(chǎn)品的化學物質(zhì)污染有著一定的關系。因此，綠色化學應運而生，綠色化學的根本核心是從源頭上阻止污染。它對環(huán)境治理的要求，從先污染，后治理轉(zhuǎn)變?yōu)殚_發(fā)清潔工藝技術，設計新型綠色工藝流程，開發(fā)新型綠色化工產(chǎn)品，減少污染源頭。這些對生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性開展都起著至關重要的作用。1.3綠色化學有助于經(jīng)濟的可持續(xù)開展傳統(tǒng)的經(jīng)濟開展是由資源到產(chǎn)品，人們無窮無盡的向大自然索要資源和能源的粗放型的資源、能源形勢。這種對資源、能源的褻瀆與浪費造成了嚴重的環(huán)境問題，因此人們便投入大量的資金和人力物力去改善環(huán)境。而綠色化學便能從根本上解決這類問題。

4、綠色化學存在許多的施行方法。比方：在設計合成過程時，考慮把合成的本錢降到最低，能源、資源消耗最少，合成過程盡量是在常溫常壓下進展，生成產(chǎn)物的效率也會在一定程度上到達最高，所得產(chǎn)物的可降解性好、易于處理，積極使用可再生原料來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的、耗能大的原料，采用綠色催化劑來加快反響進程等2。傳統(tǒng)的經(jīng)濟都在一定的程度上產(chǎn)生了一定的廢物、毒害物質(zhì)，造成了一定的浪費。而綠色化學卻解決了此類問題，也在一定程度上減少了經(jīng)濟支出，節(jié)約了資源，實現(xiàn)了經(jīng)濟的可持續(xù)性開展。2.如何實現(xiàn)可持續(xù)開展2.1開發(fā)新型綠色化工產(chǎn)品所謂新型的綠色化工產(chǎn)品最理想的是采用原子經(jīng)濟反響，實現(xiàn)反響的綠色化、無污染，即原料分子中的每一原子都可

5、以以一定的效率轉(zhuǎn)化成目的產(chǎn)品，反響過程中不產(chǎn)生任何廢物和副產(chǎn)物，真正的實現(xiàn)廢物的零排放，最終到達到達無污染，無重金屬殘留的化工產(chǎn)品。而新型的綠色產(chǎn)品可以真正的實現(xiàn)進步經(jīng)濟效益和環(huán)保與合理利用資源、降低原材料的損耗有機結合，實現(xiàn)經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)開展。2.2加強課堂教育化學教育者首先要自己樹立可持續(xù)開展的觀念，將綠色化學的觀念滲入到化學教育的全過程中。通過教學過程讓學生明白不計后果式的經(jīng)濟開展終歸是沒有用的，同時也應該使他們明白地球上的資、能源總會有消耗盡的那一天，我們不能為了謀求開展就大肆浪費，過度使用。在教學過程中，可以相應例子，說明不計后果式開展的后果，使學生明白綠色化學、可持續(xù)開展的

6、意義。學生是將來國家的主力軍，是實現(xiàn)可持續(xù)開展的主導力量。因此，學生的教育對于可持續(xù)開展的實現(xiàn)就是至關重要的一環(huán)。2.3使用可再生能源可再生能源通常包括風能、太陽能、地熱能、生物質(zhì)能、海洋能等。我國可再生能源的開發(fā)和利用工作早在上世紀70年代就已開場，起步相對來說算是很早，且經(jīng)過這多年開展，如今也獲得了一定的成績。近幾十年來，由于國家對可再生能源的開發(fā)利用重視程度進步，投入人力、物力等的加大，可再生能源開發(fā)利用不夠的場面有了很大改觀，在風力發(fā)電、光伏發(fā)電、太陽能熱利用和生物質(zhì)能高效利用等方面都獲得了明顯進展，為可持續(xù)開展打下了良好基矗而對于化學工作者，加大科研力度，進步能源的利用率，也為可持續(xù)開展提供了很好的條件。3.結論綜上所述，如想實現(xiàn)可持續(xù)開展，需要我們加大科研力度，加大相應的人力，物力等的投入，實現(xiàn)新型綠色化工產(chǎn)品的開發(fā)和投入使用。需要相關的教育工作者，用綠色化學的，可持續(xù)開展的思想教誨