1、教育教課質(zhì)量是一個學(xué)校生計和發(fā)展的前提，也是一個學(xué)校工作的中心。我們要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“質(zhì)量立校，質(zhì)量興?！睘檗k學(xué)主旨，的確抓勤學(xué)校老例管理，做到科學(xué)管理，以人為本，創(chuàng)辦一個優(yōu)異的“人人重視質(zhì)量人人關(guān)懷質(zhì)量人人做好質(zhì)量”的教育教學(xué)氛圍，全面貫徹黨的教育教課目的全面推動素質(zhì)教育。本學(xué)年為了全面提高教育教課質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)水平易辦學(xué)名望特擬定以下措施：一、抓勤學(xué)校老例建設(shè)，做到規(guī)范辦學(xué)為全面提高教育教課質(zhì)量創(chuàng)辦優(yōu)異環(huán)境.、增強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要討教師按規(guī)定每周最少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留勤學(xué)習(xí)筆記，做勤學(xué)后交流。經(jīng)過學(xué)習(xí)，一方面要進(jìn)一步增強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅固成立教師用心全意為學(xué)生

2、服務(wù)的思想。另一方面要的確轉(zhuǎn)變教師的教育教課看法，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)轉(zhuǎn)變教師角色，培育一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，為教育教課質(zhì)量的提高供給人材支撐.、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫葹楸ＷC教育教課質(zhì)量的提高不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?，推廣每一天簽到點名制度嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，為教育教課的正常睜開供給保障。、的確做好績效核查工作。嚴(yán)格依據(jù)大同鎮(zhèn)教師績效核查細(xì)則對每位教師進(jìn)行核查，排著名次評出好壞，鼓舞先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。從核查方面激勵教師拼搏進(jìn)步，爭先創(chuàng)優(yōu)，做好教育教課工作，提高教育教課質(zhì)量。、依據(jù)規(guī)定開足開全課程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高辦學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格依據(jù)國家規(guī)定，開足開全課程培育

3、一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專職教師，淡化主科和副科的差異，提高學(xué)生綜合涵養(yǎng)，為全面推動素質(zhì)教育打下優(yōu)異基礎(chǔ)。、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。依據(jù)國家規(guī)定搞好升旗儀式培育學(xué)生愛國精神，進(jìn)取精神。經(jīng)過“兩操一拳建設(shè)為國家培育政治合格，素質(zhì)過硬的高素質(zhì)人材.二、掌握教育規(guī)律的確增強(qiáng)課堂教課管理，努力提高教育教課質(zhì)量.要討教師按教育規(guī)律教課，商討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教課，優(yōu)化課堂教課，研究提高教課質(zhì)量的策略和方法，依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不一樣特點，擬定教課目的，使向40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實到每一位教師、每一節(jié)課、每一個學(xué)生，的確增強(qiáng)對課堂教課全過程的科學(xué)管理。（一）抓備課。上一節(jié)課其實不難，但上一節(jié)

4、有質(zhì)量的課不易，常常上有質(zhì)量的課就更不簡單，所以我們要把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作努力提高課堂效率。我們要討教師做到:、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體掌握教材系統(tǒng)，認(rèn)識學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到以學(xué)生發(fā)展為根本以提高教育教課質(zhì)量為目標(biāo)。、確立備課制度，形成集體備課的習(xí)慣。（1地點、負(fù)責(zé)人，全面睜開集體備課。（要求不可以占用學(xué)生正常上課時間）。(2）固定每次備課內(nèi)容由備課組長組織安排，依據(jù)計劃選好中心發(fā)言人,主要談?wù)撘险n的內(nèi)容、要點、難點、注意點、學(xué)生簡單出錯的地方以及教課策略等，大家集思廣益，把個體的認(rèn)識納入到集體的智慧之中使每次集體備科都有目的性、針對性和實效性.（）實行二次備課。依據(jù)本班的具體狀

5、況，對教課設(shè)計進(jìn)行二次增補(bǔ)，再創(chuàng)辦，力圖表現(xiàn)一種共性和個性完滿相結(jié)合的優(yōu)良化的課堂教課現(xiàn)狀。（）及時檢討。要討教師一課一檢討，集體備課時第一談?wù)摻涣魃现芙毯蟾校偨Y(jié)經(jīng)驗，填充不足。（5)談?wù)搨湔n。要求每周教研組長對本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并留好檢查資料，每個月學(xué)校進(jìn)行一次抽查對教師的備課工作進(jìn)行督查和督導(dǎo)，并將業(yè)務(wù)檢查列入年關(guān)核查,從而從而促進(jìn)教師備課水平的提高，為進(jìn)行有效課堂教課打好基礎(chǔ)。(二)抓教法與學(xué)法的研究我們倡議教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)良高效，鼓舞教師英勇試試可行有效的教課方法與教學(xué)手段，但不可以離開以下幾點原則：、一定明確本節(jié)課的教課目的，目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)

6、生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師依據(jù)學(xué)生的建議采納指引、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，師生共同參加,解決學(xué)習(xí)中的問題.、讓學(xué)生踴躍主動參加教課活動，表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，倡議生本教育的理念經(jīng)過多媒體等先進(jìn)的教課手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.、及時采集信息，聽取學(xué)生反響的建議查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原由，千錘百煉教課方法和手段有效地提高課堂效率。(三）精心設(shè)計課后作業(yè)優(yōu)選帶有穩(wěn)定性練習(xí)，和提高性練習(xí)不搞重復(fù)性勞動，不搞一刀切，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。三、踴躍睜開教科研活動，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流，提高課堂教課效率。、踴躍睜開聽課評課活

7、動。擬定學(xué)校聽評課制度依據(jù)市教育局聽評課要求，校長許多于60節(jié)，副校長許多于80節(jié)，教師相互聽課許多于60節(jié)的規(guī)定，認(rèn)真組織聽評課活動，加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教課，提高課堂效率和教育教課質(zhì)量。、踴躍睜開業(yè)務(wù)比賽活動。依據(jù)計劃，本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)比賽如講課比賽，優(yōu)良教課設(shè)計評比，優(yōu)良課件評比，優(yōu)良課評比等。經(jīng)過評比比賽努力創(chuàng)辦優(yōu)異的教研氛圍,全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教課質(zhì)量打好基礎(chǔ)。、增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流第一要采納“走出去，請進(jìn)來”的方法，組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校觀光學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)交流，同時，邀請市教研室各科教研員蒞臨學(xué)區(qū)各校指導(dǎo)教育教課，從

8、而有效提高教師的教課能力.第二要連續(xù)以“兩個論壇”(即“教師論壇”和“班主任論壇)為依托，依據(jù)教研計劃，每個月睜開一次“教師論壇”和“班主任論壇,增強(qiáng)學(xué)區(qū)間教師相互交流，商討提高教育教課質(zhì)量和班級管理的有效方法。第三實行幫扶幫帶工程，儲存校教師要對口教課點，對教課點的年輕教師進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，對單薄學(xué)科恩賜幫助，從而帶動全區(qū)教育教課質(zhì)量全面提高。、創(chuàng)新課堂教課模式，創(chuàng)辦快樂高效課堂。本學(xué)年要連續(xù)商討和研究合適村莊小學(xué)的教育教課模式，本著以生為本的原則，采納興趣引領(lǐng)，自主研究，合作交流的方法，為學(xué)生創(chuàng)辦一個快樂而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境.結(jié)合學(xué)校實質(zhì)，踴躍睜開校本研究，解決教育教課中出現(xiàn)的問題，為更好地睜開教

9、育教課工作供給有力保障。四、認(rèn)真做好質(zhì)量分析擬定相應(yīng)的策略，的確做勤學(xué)生層面的工作。認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，的確做到“抓兩頭、帶中間”，實行分層教課，做到因材施教，扶差促優(yōu)促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。所以針對不一樣層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：、約定層次目標(biāo)。學(xué)校將學(xué)生的素質(zhì)按認(rèn)知、能力、感情分類確立，讓不一樣層次的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任課教師在講課過程中將不一樣層次教課目的設(shè)置為擁有層遞性的問題，輔以個性化的教課方法，創(chuàng)辦條件讓不一樣層次學(xué)生都有收獲、都有提高.、推廣分層次教課法。分層次教課法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，成立學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教課要求間的適應(yīng)度。分層次教課法在尊

10、敬學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要討教課過程中不一樣層次學(xué)生都有不一樣程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.、試試分層次談?wù)?。這是分層次教課過程中的難點之一，分層次談?wù)摽茖W(xué)合適，有益于激發(fā)學(xué)生的踴躍性。本學(xué)年要進(jìn)一步商討和研究對學(xué)生的分層次談?wù)撝贫龋姑课粚W(xué)生都有一個追求的目標(biāo)，都有成就感，以此來進(jìn)一步更換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，起到鼓舞先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)的成效。五、睜開第二課堂活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推動素質(zhì)教育。提高教育教課質(zhì)量不但指提高課堂效率和提高學(xué)生成績，學(xué)生綜合涵養(yǎng)的提高也是提高教育教課質(zhì)量的重要表現(xiàn)特別是小學(xué)生，正是處于優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成期不可以只照料了學(xué)生的成績,而忽視了學(xué)生的健康成長本學(xué)年，要進(jìn)一步加大睜開第二課堂的力度，成立書畫小組科技小組寫作小組，體育小組等按期睜開各種活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教課質(zhì)量。六、加大獎勵力度，鼓舞教師創(chuàng)新，開創(chuàng)特點辦學(xué).本學(xué)年要加大對教師的獎勵力度，特別是在教育教課方面有所創(chuàng)新，有所打破，獲得見效的教師，要在物質(zhì)榮譽等方面恩賜獎勵，鼓舞教師英勇試試，努力實踐商討可以的確提高教育教課質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平的方法，辦擁有