1、 大班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)端午節(jié)反思 1、班社會(huì)礁熟悉端午節(jié)思 活動(dòng)目標(biāo); 1.了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2.能夠自己動(dòng)手做粽子，喜愛(ài)與同伴溝通過(guò)端午的經(jīng)受。 3.萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的寵愛(ài)之情。 4.簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。 5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 活動(dòng)重難點(diǎn); 重點(diǎn);自己動(dòng)手做粽子。 難點(diǎn);萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的寵愛(ài)之情。 活動(dòng)預(yù)備;物質(zhì)預(yù)備:熟悉端午多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。 閱歷預(yù)備:幼兒有過(guò)端午的閱歷。 活動(dòng)過(guò)程; 一、開(kāi)頭部分(一)用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1.老師:小伴侶們，老師這里有一首兒歌，你

2、們要認(rèn)真聽(tīng)，五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋小伴侶們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎? 幼兒:端午節(jié)二、基本部分(一)介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。 1.老師提問(wèn):小伴侶們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎? 幼兒:五月初五。 老師:那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎? 幼兒:不知道。 2.老師敘述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。 3.老師引導(dǎo)幼兒溝通每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。 4.老師小結(jié):過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。 (二)引導(dǎo)幼兒深化了解粽子。 1.老師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互溝通。 2.教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片，

3、引導(dǎo)幼兒觀看粽子的外形的種類(lèi)。 (三)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。 1.老師:我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜愛(ài)的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧! 2.老師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè)趣。 三、結(jié)束部分1.幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。 2.老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 老師:老師在繪畫(huà)區(qū)預(yù)備了許多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小伴侶們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧! 活動(dòng)延長(zhǎng);1.藝術(shù)領(lǐng)域;畫(huà)龍舟。 2.語(yǔ)言領(lǐng)域;敘述屈原的故事。 3.手工活動(dòng);做五彩繩。 教學(xué)思： 屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟識(shí)，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引

4、導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的鄙視之情。但是課堂效果來(lái)看，幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清晰，聽(tīng)的有點(diǎn)模糊。但是對(duì)故事的致思想還是有肯定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更簡(jiǎn)單接受并學(xué)習(xí)。 2、班礁端午節(jié) 一、設(shè)計(jì)思索 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富以下主要閱歷：農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)

5、的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。端午節(jié)有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳奇等。 二、主題活動(dòng)目標(biāo) 年齡段 主要目標(biāo) 班 (1)知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣， 如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等; (2)樂(lè)觀參加調(diào)查、溝通、制作、爭(zhēng)論等活動(dòng)，用多種方式表達(dá)自己對(duì)節(jié) 日的閱歷與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境; (3)具有較強(qiáng)的集體意識(shí)，體驗(yàn)與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn) 的歡樂(lè) 三、主題活動(dòng)實(shí)施概況 年齡段 序號(hào)

6、活動(dòng)內(nèi)容 主要涉及領(lǐng)域 組織形式 班 1我知道的端午節(jié) 語(yǔ)言、社會(huì) 集體 2包粽子 藝術(shù) 集體 3自制香包 藝術(shù) 分組 4折紙粽 藝術(shù) 分組區(qū)域 5喧鬧的賽龍舟 語(yǔ)言、社會(huì) 集體 6龍舟競(jìng)賽 健康、社會(huì) 集體 7一起過(guò)端午 綜合 帶小活動(dòng) 四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用 環(huán)境創(chuàng)設(shè) (1)園內(nèi)廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景; (2)班級(jí)中陳設(shè)幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等; (3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參加端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)覺(jué)、收獲與體驗(yàn)：中、班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)覺(jué)”等為標(biāo)題展現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午

7、的傳奇與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)狀況; (4)區(qū)域中供應(yīng)與主題相關(guān)的操作材料，如：圖書(shū)角：供應(yīng)有關(guān)端午節(jié)的圖書(shū)、圖片，供幼兒觀賞、閱讀;體育角：供應(yīng)“賽龍舟”嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲;動(dòng)手區(qū)：中、班供應(yīng)紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供應(yīng)油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。 (5)家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r等資源利用。 (1)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)閱歷; (2)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂(lè); (3)在本地組織

8、“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像 五、主要教育活動(dòng)方案 (三)班 活動(dòng)一：我知道的端午節(jié) 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)調(diào)查、溝通、爭(zhēng)論等形式，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，豐富相關(guān)閱歷。 2.能樂(lè)觀、膽地與同伴進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論。 3.知道屈原是偉的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，進(jìn)一步培育愛(ài)國(guó)主義的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒進(jìn)行過(guò)端午節(jié)的調(diào)查。 活動(dòng)建議： 1.活動(dòng)前，依據(jù)幼兒的問(wèn)題設(shè)計(jì)、制作有關(guān)端午節(jié)閱歷的調(diào)查表，鼓舞幼兒廣泛收集資料、積累閱歷。 2.活動(dòng)中，鼓舞幼兒依據(jù)自己的調(diào)查資料，相互溝通、共享有關(guān)端午節(jié)的閱歷。 3.老師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)展現(xiàn)。 活動(dòng)二：包粽子 主要

9、涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在熟識(shí)包粽子過(guò)程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行表演。 2.能依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 1.音樂(lè)磁帶。 2.幼兒觀看過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程。 活動(dòng)過(guò)程： 1.觀賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律，激發(fā)創(chuàng)編愛(ài)好。 (1)觀賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律。 指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?你想干什么? (2)隨著音樂(lè)自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程。 指導(dǎo)語(yǔ)：這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的過(guò)程，怎么包呢?我們聽(tīng)著音樂(lè)試著做一做。 2.遷移包粽子閱歷，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。 指導(dǎo)語(yǔ)：包粽子要先做什么?再做什么?用什么

10、動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米? 3.嘗試隨音樂(lè)合拍地表演包粽子。 (1)聽(tīng)音樂(lè)自由匹配動(dòng)作。 (2)溝通隨音樂(lè)表演時(shí)的閱歷與問(wèn)題，爭(zhēng)論解決問(wèn)題的方法。(引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。) (3)聽(tīng)音樂(lè)，完整進(jìn)行表演。 活動(dòng)三：自制香包 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。 2.嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的歡樂(lè)。 3.知道與小伴侶保持合適的距離，留意用針的平安。 活動(dòng)預(yù)備： 1.制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線等)。 2.幼兒已有刺繡閱歷。 3.民間音樂(lè)的磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1.觀看香包，了解掛香包的用途，激

11、發(fā)自制香包的愛(ài)好。 指導(dǎo)語(yǔ)：什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆? 2.爭(zhēng)論、探究制作香包的方法及留意事項(xiàng)。 (1)討論制作香包的方法步驟。 指導(dǎo)語(yǔ)：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包? (2)爭(zhēng)論做香包的留意事項(xiàng)。 指導(dǎo)語(yǔ)：做香包的時(shí)候要留意些什么? 3.在音樂(lè)聲中，嘗試自制香包。 4.把做好的香包掛在胸前，相互欣賞，體驗(yàn)自制香包的歡樂(lè)。 活動(dòng)四：折紙粽 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.探究折紙粽的方法，嘗試用長(zhǎng)條紙通過(guò)復(fù)折疊的方法制作粽子。 2.在共同布置環(huán)境的過(guò)程中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，感受濃濃的節(jié)日氛圍。 活動(dòng)預(yù)備： 1.各色長(zhǎng)條紙若干。 2.已經(jīng)折好的紙粽。 3.折紙粽步驟圖

12、。 活動(dòng)過(guò)程： 1.觀看紙粽，激發(fā)折紙粽的愛(ài)好。 2.探究折紙粽的方法。 (1)猜想紙粽的制作方法。 (2)綻開(kāi)紙粽，觀看折痕，爭(zhēng)論折紙粽的方法。 (3)借助步驟圖，整理折紙粽的閱歷。 3.折疊紙粽。(引導(dǎo)幼兒在遇到困難時(shí)，通過(guò)看圖示、觀看小伴侶制作等方法來(lái)助解決問(wèn)題。) 4.將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環(huán)境，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)五：喧鬧的賽龍舟 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道賽龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗活動(dòng)，感受龍舟競(jìng)賽齊心協(xié)力、相互競(jìng)爭(zhēng)的緊急、熱鬧氛圍。 2.膽地用語(yǔ)言敘述賽龍舟的精彩場(chǎng)面，表達(dá)自己的心情和感受。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒觀看過(guò)賽龍舟的精彩場(chǎng)面。 2.賽

13、龍舟活動(dòng)的錄像。 活動(dòng)過(guò)程： 1.自由結(jié)伴溝通賽龍舟的情景。 指導(dǎo)語(yǔ)：你們看過(guò)賽龍舟嗎?請(qǐng)小伴侶們相互說(shuō)一說(shuō)自己看到的情景。 2.觀看賽龍舟的錄像，敘述賽龍舟的精彩場(chǎng)面。 (1)觀看賽龍舟錄像，感受龍舟競(jìng)賽齊心協(xié)力、相互競(jìng)爭(zhēng)的緊急、熱鬧氣氛。 指導(dǎo)語(yǔ)：看了這段錄像，你有什么感覺(jué)? (2)觀看錄像片段，敘述參與賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作、表情。 指導(dǎo)語(yǔ)：人們是怎么賽龍舟的?他們的姿態(tài)、動(dòng)作、表情是怎樣的? (3)觀看錄像片段，敘述兩岸觀眾吶喊助威的熱鬧場(chǎng)面。 指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)場(chǎng)的觀眾是怎樣為選手們加油的? (4)溝通自己的心情與感受。 指導(dǎo)語(yǔ)：看到這樣的場(chǎng)面，你的心情怎么樣?你覺(jué)得怎樣才能在賽龍舟中取得好成果

14、? 3.拓展敘述，了解賽龍舟已由傳統(tǒng)民俗活動(dòng)逐步變成國(guó)際性的體育文化活動(dòng)。 指導(dǎo)語(yǔ)：你還在哪里看到過(guò)賽龍舟?為什么世界各地的人們都喜愛(ài)賽龍舟? 活動(dòng)六：龍舟競(jìng)賽 主要涉及領(lǐng)域：健康、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.探究用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。 2.體驗(yàn)多人用身體組成“龍舟”進(jìn)行嬉戲的歡樂(lè)，感受團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性。 活動(dòng)預(yù)備： 觀看過(guò)賽龍舟的場(chǎng)面。 活動(dòng)過(guò)程： 1.回憶賽龍舟場(chǎng)面，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。 2.探究多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。 (1)探究?jī)扇私Y(jié)伴組成“龍舟”前進(jìn)的方法。 自由探究?jī)扇私M成“龍舟”前進(jìn)的方法。 溝通閱歷，爭(zhēng)論兩人合作組

15、成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。 嘗試用不同的方法使“龍舟”前進(jìn)。 (2)探究多人合作組成“龍舟”前進(jìn)的方法。 遷移兩人合作閱歷，嘗試多人合作組成龍舟前進(jìn)。 溝通閱歷，爭(zhēng)論使“龍舟”加快速度前進(jìn)的方法。 再次嘗試，體驗(yàn)協(xié)調(diào)全都的重要性。 3.嬉戲：賽龍舟。 活動(dòng)七：一起過(guò)端午 主要涉及領(lǐng)域：綜合 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、趣味嬉戲、品嘗美食等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富端午節(jié)的相關(guān)閱歷。 2.在“帶小”活動(dòng)中，增進(jìn)關(guān)懷弟弟、妹妹的情感，體驗(yàn)與弟弟、妹妹共度節(jié)日的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境。 2.師幼共同預(yù)備端午學(xué)問(wèn)競(jìng)答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

16、 3.師幼共同預(yù)備才藝展現(xiàn)節(jié)目。 4.端午美食。 活動(dòng)建議： 1.出示粽子，引出端午節(jié)的話題。 2.班、小班幼兒混合編成以端午食泣名的56組，交代活動(dòng)規(guī)章和要求。 3.才藝展現(xiàn)及游藝競(jìng)賽活動(dòng)。 (1)情境表演：端午節(jié)的傳奇。 (2)以新編小組為單位開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)答：端午還有哪些名稱(chēng)?端午節(jié)有哪些習(xí)俗? 為什么在端午節(jié)要吃粽子?為了紀(jì)念誰(shuí)?端午節(jié)掛“五端”，是哪“五端”?端午節(jié)吃“五黃”，是哪“五黃”?端午節(jié)，人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊? (3)以小組為單位，開(kāi)展嬉戲活動(dòng)(如：包紙粽子競(jìng)賽、拼龍舟競(jìng)賽等)。 (4)幼兒才藝表演活動(dòng)。 4.“帶小”端午美食品嘗活動(dòng)。 六、資料鏈接 1.學(xué)問(wèn)資料。 農(nóng)

17、歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，古稱(chēng)“重五”，與九月九日稱(chēng)“重九”之意相同，又稱(chēng)“端五”、“端陽(yáng)”。此外，端午節(jié)還有很多別稱(chēng)，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩(shī)人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。 關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多，如：紀(jì)念屈原說(shuō)，紀(jì)念伍子胥說(shuō)，紀(jì)念曹娥說(shuō)，起于三代夏至節(jié)說(shuō)，惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等。其中，最為人們所知曉的一段傳奇，是為了紀(jì)念2000多年前投江而死的我國(guó)偉詩(shī)人屈原。 端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚(yú)、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起

18、。古時(shí)，五月五日又稱(chēng)為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門(mén)庭、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲(chóng)?，F(xiàn)在，除了有迷信顏色的習(xí)俗漸已消逝外，其余的習(xí)俗已流傳鄰近諸國(guó)，如：賽龍舟等，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國(guó)際性的體育賽事。 2.教學(xué)資料。 (1)故事。 屈原的故事 屈原是我國(guó)古代的一位偉的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他特別愛(ài)自己的國(guó)家楚國(guó)。他愛(ài)惜百姓，助楚王治理國(guó)家，使楚國(guó)變得很強(qiáng)，楚王很信任他。 王后和奸臣們觀察楚王這么信任屈原，心里很不興奮，常常湊在一起商議害屈原。他們舍命在楚王面前說(shuō)屈原的壞話，動(dòng)員楚王信任最強(qiáng)的敵國(guó)秦國(guó)的話，放棄跟其他小國(guó)家做伴侶。屈原堅(jiān)決對(duì)楚王信任敵人的話，

19、一再勸告楚王不要與四周的國(guó)家絕交。楚王特別生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅(jiān)持與四周的國(guó)家斷絕了伴侶關(guān)系。 秦國(guó)見(jiàn)楚王中了計(jì)，就派了許多兵去攻打楚國(guó)。楚國(guó)被戰(zhàn)勝了，楚王也被秦國(guó)捉去，最終死在了秦國(guó)。 屈原雖然被免除了官職，但他特別關(guān)懷自己的國(guó)家，他擔(dān)憂(yōu)楚國(guó)的命運(yùn)，經(jīng)常整夜睡不著。在聽(tīng)到楚國(guó)被戰(zhàn)勝、楚王死在秦國(guó)的消息后，他特別難過(guò)。他昏昏沉沉地走了幾天，來(lái)到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。 屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽(tīng)說(shuō)后，爭(zhēng)著劃船，處處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚(yú)吃飽了不損害屈原。 (2)童謠拍手歌

20、參見(jiàn)跟梁：節(jié)趣，上海，學(xué)林出版社，1998年，第96頁(yè)。 (3)歌曲包粽子參見(jiàn)許卓婭主編：韻律活動(dòng)，南京，南京師范學(xué)出版社，2022年，第181頁(yè)。 (4)自制香包的步驟。 在紙上畫(huà)出想做的香包外形(心形、葉形、三角形等)。 剪裁出相應(yīng)的紙樣。 根據(jù)紙樣剪出兩面布形。 正面對(duì)正面，對(duì)好縫合，留意留一開(kāi)口。 將縫好的立體翻出正面。 由開(kāi)口處放入干花、艾草等。 將口縫合，綁上繩結(jié)。 依據(jù)自己的意愿裝飾香包。 (5)折紙粽的步驟(如圖所示)。 3、班礁端午節(jié) 活動(dòng)一：話說(shuō)端午節(jié) 重點(diǎn)領(lǐng)域：(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域) 活動(dòng)要求： 了解端午節(jié)的傳奇及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。 培育幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。 活動(dòng)預(yù)備：

21、 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入。 提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜愛(ài)吃哪種粽子? 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒爭(zhēng)論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇) 2、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。 提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門(mén)前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。 老師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，爭(zhēng)論它們可能有的用途。 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒爭(zhēng)論) 老師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)頭天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多，疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒(méi)有創(chuàng)造滅蚊

22、劑，但古代中國(guó)人特別聰慧，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它靡在門(mén)框上，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。 出示鴨蛋網(wǎng)，爭(zhēng)論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并觀賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。 活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的外形、來(lái)源，觀賞其結(jié)構(gòu)美。 活動(dòng)二：繪畫(huà)“端午節(jié)” 一、活動(dòng)要求： 依據(jù)幼兒自己已有的閱歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的歡樂(lè)。 進(jìn)展幼兒的想象力量和繪畫(huà)力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。 三、活動(dòng)過(guò)程： 回憶端午節(jié)。 提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得歡樂(lè)嗎? 你覺(jué)得端午節(jié)中最好玩的、印象最深的是什么事? (幼兒爭(zhēng)論并敘述) 鼓舞幼兒膽想象、細(xì)心構(gòu)思。 提出要求： 把你在端午節(jié)中最歡樂(lè)的一

23、件事畫(huà)出來(lái)，留意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的恢氛圍。 幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。 鼓舞幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最歡樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)。 作品評(píng)析及展覽。 引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，溝通過(guò)節(jié)的感受。 四、自由活動(dòng) 活動(dòng)饋： 幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活閱歷還是有的，但有的幼兒閱歷較豐富，有的幼兒這方面閱歷較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天進(jìn)行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來(lái)敘述自己的見(jiàn)聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味，由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn)，語(yǔ)言又淺顯易懂。 活動(dòng)三：漂亮的龍舟 (一)活動(dòng)要求： 1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的

24、基本特征與某些微小部分的建構(gòu)方法。 2.引導(dǎo)幼兒觀賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。 (二)活動(dòng)預(yù)備： 1.預(yù)備花片、積塑、各種玩具。 2.組織幼兒參觀龍舟的畫(huà)展。 (三)活動(dòng)過(guò)程： 1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟競(jìng)賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有閱歷說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征(幼兒也可自由爭(zhēng)論)。 2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特殊是龍頭的建構(gòu)。 3.幼兒分組制作龍舟，采納各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個(gè)別力量弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。 4.啟發(fā)幼兒可膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的形狀。 5.將幼兒自己制作的龍舟放在

25、活動(dòng)室的四周，并讓幼兒相互參觀、溝通、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。 三.戶(hù)外體育活動(dòng)： 見(jiàn)周方案。 活動(dòng)饋： 1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有深厚愛(ài)好，他們喜愛(ài)各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、堅(jiān)固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。 2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特殊是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的方法來(lái)解決如：用紙張畫(huà)出龍頭來(lái)，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很快樂(lè)。 4、班礁端午節(jié) 活動(dòng)一：話說(shuō)端午節(jié) 重點(diǎn)領(lǐng)域：(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域) 活動(dòng)要求： 了解端午節(jié)的傳奇及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。 培育

26、幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。 活動(dòng)預(yù)備： 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入。 提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜愛(ài)吃哪種粽子? 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒爭(zhēng)論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇) 2、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。 提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門(mén)前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。 老師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，爭(zhēng)論它們可能有的用途。 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒爭(zhēng)論) 老師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)頭天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多，

27、疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒(méi)有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國(guó)人特別聰慧，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它靡在門(mén)框上，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。 出示鴨蛋網(wǎng)，爭(zhēng)論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并觀賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。 活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的外形、來(lái)源，觀賞其結(jié)構(gòu)美。 活動(dòng)二：繪畫(huà)“端午節(jié)” 一、活動(dòng)要求： 依據(jù)幼兒自己已有的閱歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的歡樂(lè)。 進(jìn)展幼兒的想象力量和繪畫(huà)力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。 三、活動(dòng)過(guò)程： 回憶端午節(jié)。 提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得歡樂(lè)嗎? 你覺(jué)得端午節(jié)中最好玩的、印象最深的是什么事? (幼兒爭(zhēng)論并敘述) 鼓舞幼兒膽想象、細(xì)心構(gòu)思。 提出

28、要求： 把你在端午節(jié)中最歡樂(lè)的一件事畫(huà)出來(lái)，留意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的恢氛圍。 幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。 鼓舞幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最歡樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)。 作品評(píng)析及展覽。 引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，溝通過(guò)節(jié)的感受。 四、自由活動(dòng) 活動(dòng)饋： 幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活閱歷還是有的，但有的幼兒閱歷較豐富，有的幼兒這方面閱歷較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天進(jìn)行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來(lái)敘述自己的見(jiàn)聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味，由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn)，語(yǔ)言又淺顯易懂。 活動(dòng)三：漂亮的龍舟 (一)活動(dòng)要求： 1.引導(dǎo)

29、幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些微小部分的建構(gòu)方法。 2.引導(dǎo)幼兒觀賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。 (二)活動(dòng)預(yù)備： 1.預(yù)備花片、積塑、各種玩具。 2.組織幼兒參觀龍舟的畫(huà)展。 (三)活動(dòng)過(guò)程： 1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟競(jìng)賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有閱歷說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征(幼兒也可自由爭(zhēng)論)。 2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特殊是龍頭的建構(gòu)。 3.幼兒分組制作龍舟，采納各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個(gè)別力量弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。 4.啟發(fā)幼兒可膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的形狀

30、。 5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的四周，并讓幼兒相互參觀、溝通、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。 三.戶(hù)外體育活動(dòng)： 見(jiàn)周方案。 活動(dòng)饋： 1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有深厚愛(ài)好，他們喜愛(ài)各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、堅(jiān)固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。 2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特殊是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的方法來(lái)解決如：用紙張畫(huà)出龍頭來(lái)，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很快樂(lè)。 5、班礁小小端午節(jié) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)共享、溝通，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)和集體共同

31、過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。 2.嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。 活動(dòng)預(yù)備： 1.讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。 2.有關(guān)制作的各種材料： 粽子粽葉、糯米、線等。 香包各種外形的布片、訂書(shū)器、棉花、香水、干花。 彩蛋煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒。 五彩繩各色緞帶、絨線、縐紙。 3.有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。 活動(dòng)過(guò)程： 一、講講看看： 要求：溝通幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容。 指導(dǎo)語(yǔ)： 1.(在門(mén)上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今日我們班的門(mén)上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(由于端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗) 2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢? (1)懸

32、鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘馗像懸掛在門(mén)上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。 (2)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲(chóng)祛瘟的作用。 (3)賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有很多人劃船去追逐挽救。他們爭(zhēng)先恐后，可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái)，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。 (4)吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚(yú)。 (5)飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小伴侶不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫(xiě)一個(gè)“王”字。 (6)佩香

33、包：端午節(jié)的時(shí)候小伴侶們都要戴上香包，香包里面放了許多想香料，聞起來(lái)香香的，香包有各種各樣的外形和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了! (7)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉利的意思。 (8)豎雞蛋、畫(huà)彩蛋：人們說(shuō)：“在端午節(jié)的時(shí)候，能將雞蛋豎起來(lái)的人，這一年都會(huì)有好運(yùn)氣。 二、做做玩玩： 要求：幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，在動(dòng)手制作中體驗(yàn)端午節(jié)的樂(lè)趣。 指導(dǎo)語(yǔ)： 1.剛才我們了解很多關(guān)于端午節(jié)好玩的事，你們想不想也來(lái)過(guò)一過(guò)端午節(jié)呢?今日我們這里有許多好玩的活動(dòng)：有包粽子、做香包、編五彩繩、嘗粽子，你可以選一個(gè)自己喜愛(ài)的活動(dòng)參與，我們就來(lái)過(guò)個(gè)小小端午節(jié)吧! 2.幼

34、兒分組活動(dòng)，老師指導(dǎo)：提示幼兒需要洗手的可先去洗手。 (1)包粽子：粽葉、糯米、棗子、赤豆、花生、綠豆、豆板、血糯米、線 (2)做香包：緞帶、各種外形的布、訂書(shū)器、棉花、縐紙、花露水、干花 (3)做五彩繩：各色緞帶、絨線、縐紙、夾子 (4)品嘗粽子：各種味道的粽子、白糖、刀叉、濕巾紙、毛巾 (5)畫(huà)彩蛋：煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒、泡沫塑料 三、活動(dòng)共享： 1、老師：“剛才你在哪里過(guò)端午節(jié)了?來(lái)向家介紹介紹?” 2、幼兒介紹或展現(xiàn)，老師做適當(dāng)小結(jié)。 6、班礁歡樂(lè)的端午節(jié) 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)

35、的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的社會(huì)文化，我們商討設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)：1、來(lái)了解端午節(jié)的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。 2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)歡樂(lè)的端午節(jié)、故事磁帶端午節(jié)的傳奇、端午節(jié)的習(xí)俗 邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)志愿者 包粽子的材料及工具：如粽葉、米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。 活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒相互溝通，初步了解端午節(jié)。 “今日是什么節(jié)日?”幼兒和同伴溝通。 請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。 師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。 2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣

36、。 “端午節(jié)是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小伴侶知道它的傳奇?”幼兒相互溝通。 組織幼兒觀賞故事：端午節(jié)的傳奇、端午節(jié)的習(xí)俗 “在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組溝通。 請(qǐng)每組選1名幼兒在集風(fēng)光前發(fā)言。 老師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行很多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。 3、幼兒溝通吃粽子的閱歷。 “你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?”幼兒和同伴溝通。 老師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。 4、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子。 “小伴侶們包過(guò)粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今日我們請(qǐng)來(lái)了會(huì)包粽子的家長(zhǎng)，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!” 幼兒分組和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼

37、兒為家長(zhǎng)志愿者拿、放材料，邊看邊溝通。 “包粽子的挨次是什么?包粽子時(shí)需要留意什么?你看了包粽子的過(guò)程后有什么感受?” 5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同共享粽子。 7、班節(jié)日礁端午節(jié)的一天 主題來(lái)源： 端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和愛(ài)好。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)出名的來(lái)歷，讓幼兒了解屈原的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、寧?kù)o地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容; 2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié); 3

38、、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化(重點(diǎn))，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感愛(ài)好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感(難點(diǎn)); 4、認(rèn)讀字寶寶：龍舟、艾葉、粽子 活動(dòng)預(yù)備： 1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子 2、圖片:賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：播放背景音樂(lè)，師生律動(dòng)出場(chǎng)-乘火車(chē)(進(jìn)站) 一、開(kāi)頭部分 1、打招呼 2、手指嬉戲-手指歌 二、基礎(chǔ)部分 1、談話導(dǎo)入，展現(xiàn)粽子，引出故事 (1)小伴侶看這是什么呢?(粽子)，你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子)你喜愛(ài)吃哪一種粽子? (2)你們知不知道人們

39、在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒爭(zhēng)論后，老師揭示答案：五月五，端午節(jié)) 2、觀賞故事(要求幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容)3、依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解(1)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)? (2)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗? (3)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子? 依據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。 4、拓展延長(zhǎng) (1)了解屈原的故事;(通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感) (2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。(幼兒爭(zhēng)論)師：除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有很多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說(shuō)一說(shuō)，你們熟悉這些習(xí)俗嗎?(幼兒自

40、由分組進(jìn)行爭(zhēng)論)師：哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說(shuō)邊觀看圖片，說(shuō)出來(lái)給幼兒展現(xiàn)相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合，加深印象)老師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)頭天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多，疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒(méi)有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國(guó)人特別聰慧，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、菖蒲的特別氣味將它靡在門(mén)框上，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。五索象征五條龍，民間傳奇能降服鬼怪。 向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來(lái)人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來(lái)，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳奇：古代有位愈憂(yōu)民的詩(shī)人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了端午節(jié)

41、。吃粽子本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚(yú)蛟蝦蟹吃飽了而不去損害屈原的遺體;賽龍舟相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長(zhǎng)命。 三、學(xué)習(xí)兒歌 1、觀賞兒歌 2、跟讀兒歌 3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀) 4、認(rèn)讀字寶寶龍舟、艾葉、粽子四、嬉戲部分-蘿卜蹲老師出示圖片，幼兒依據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作五、活動(dòng)結(jié)束(播放背景音樂(lè)，嬉戲退場(chǎng))師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許很多多，你們喜愛(ài)過(guò)端午節(jié)嗎?假設(shè)今日就是端午節(jié)了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過(guò)端午節(jié)? 師：那就讓我們用最喧鬧的方式來(lái)慶祝吧! 帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟嬉戲走出活動(dòng)室(通過(guò)嬉戲增進(jìn)對(duì)

42、端午節(jié)習(xí)俗的熟悉) 六、活動(dòng)效果與思： 本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富好玩，活動(dòng)效果好。 首先，幼兒的參加很樂(lè)觀仔細(xì)，通過(guò)談話端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷、觀賞故事、玩嬉戲等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和熟悉，同時(shí)也進(jìn)展了動(dòng)手力量，感受了節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。 8、班礁端午節(jié)和寶寶一起包粽子 原料： 糯米、粽葉、白糯米、紅豆、綠豆、紅棗等，依據(jù)個(gè)人喜好而定。 做法： 1、媽媽做好預(yù)備工作：把全部材料洗潔凈，用水泡一下午，干粽葉用水泡一天。 2、讓小寶寶取兩片粽葉。 3、媽媽把粽葉疊起，從中間卷起成圓錐狀。 4、讓寶寶用先往粽繹面放幾顆棗，一邊放，一邊數(shù)，以熬煉他對(duì)數(shù)字的力量。然后讓寶寶往粽繹

43、放些糯米，裝一半就好。 5、媽媽把上面的兩片葉子拉下來(lái)包住底下的錐筒。 6、寶寶可以媽媽一起繩捆粽子，看媽媽把包好的粽子放入高壓鍋，加水沒(méi)過(guò)粽子，火燒開(kāi)轉(zhuǎn)中小火一個(gè)半小時(shí)，燜幾個(gè)小時(shí)。 在這一個(gè)半小時(shí)的等待中，媽媽可以給寶寶講一些有關(guān)端午節(jié)的來(lái)源、屈原的故事，讓寶寶知道一些歷史學(xué)問(wèn)。也可以和寶寶玩一些嬉戲，積累木、玩皮球 1、粽子最好趁熱吃，放涼后再吃，或者涼后再熱了吃，就會(huì)難消化，傷脾胃。尤其是小寶寶，還是少吃為妙。 2、家在吃粽子的同時(shí)，最好搭配一些蔬菜、水果，可以助腸、胃蠕動(dòng)，避開(kāi)引起腸、胃道消化不良。最好不要搭配水分許多的寒性瓜果類(lèi)，比如西瓜，以免造成腹瀉或腹痛。也可以飲用一些助消化的

44、茶，助減輕腸胃負(fù)擔(dān)。如：麥芽茶：麥芽味甘，性微溫。有消食開(kāi)胃的作用，能化一切米面果實(shí)積滯;麥芽以炒焦使用，對(duì)消食化積的作用最。 3、粽子雖好，不過(guò)不能多吃，睡前兩小時(shí)最好別吃，否則很簡(jiǎn)單引起消化不良，影響睡眠。 9、小班社會(huì)礁端午節(jié)礁礁 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班社會(huì)礁端午節(jié)活動(dòng)礁，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。 幼兒園小班活動(dòng)礁：端午節(jié)活動(dòng)礁 端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。 2、 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛(ài)好，對(duì)屈原產(chǎn)生祟敬之情。 二 、活動(dòng)預(yù)備： 1、 請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子敘述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等，并收集

45、有關(guān)的圖片、資料。 2、 粽子一串，香袋若干，五彩線若干。 3、 預(yù)備有關(guān)端午節(jié)慶祝活動(dòng)的錄像 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、 溝通閱歷。 提問(wèn)：端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進(jìn)行哪些活動(dòng)?借助圖片和實(shí)物，在寬松的氣氛中，師幼一起溝通所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的閱歷，老師作適當(dāng)補(bǔ)充。 2、 了解端午節(jié)的由來(lái)。 提問(wèn)：你們知道端正午節(jié)為什么會(huì)有這些風(fēng)俗嗎? (假如有幼兒知道，請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)敘述。老師補(bǔ)充) 3、 敘述屈原的故事，給幼兒敘述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬心情。 4、假如你是屈原，國(guó)君不接受勸說(shuō)，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以樂(lè)觀的方式解決問(wèn)題。) 5、 敘述其他

46、風(fēng)俗的由來(lái)。 6、 觀看有關(guān)端午節(jié)慶?；顒?dòng)的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝習(xí)俗。 包粽子活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步了解端午節(jié)有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。 2、樂(lè)于參與包粽子、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 包粽子的糯米、葦葉、綁?mèng)兆拥睦K 、裝米的盆(4個(gè)) 活動(dòng)過(guò)程： 一、主持人致開(kāi)場(chǎng)辭： 淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日“端午節(jié)”，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同， 但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著 端午節(jié)腳

47、步的接近，為了增進(jìn)小伴侶們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和愛(ài)好，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培育孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感，今日我們學(xué)前班的小伴侶們 和老師一起包粽子用自己的方式來(lái)慶祝這個(gè)美妙的傳統(tǒng)佳節(jié)。 二、在音樂(lè)聲中小伴侶在老師的指導(dǎo)下包粽子。 三、將包好的粽子交給伙房蒸煮 四、品嘗自己親自包的粽子。 10、班社會(huì)礁植樹(shù)節(jié)礁方案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.助幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系，培育幼兒從學(xué)校會(huì)愛(ài)惜植物，喜愛(ài)自然的情感。 2.培育幼兒的勞動(dòng)技能，了解種樹(shù)的好處。知道更多有關(guān)植物的學(xué)問(wèn)、增加觀看力量、分析力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.活動(dòng)前學(xué)問(wèn)的預(yù)備(由各班老師負(fù)責(zé)) 。 2.活動(dòng)材料的預(yù)備： 各班自備小花盆、小水

48、桶等種花工具。 3.活動(dòng)場(chǎng)地的布置。 活動(dòng)過(guò)程： 一、宣讀愛(ài)惜植物倡議書(shū) 全體幼兒跟讀倡議書(shū) 二、邀請(qǐng)園長(zhǎng)講話 三、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于植樹(shù)節(jié)歌曲。 齊唱歌曲后，請(qǐng)個(gè)別班級(jí)唱出更多的歌曲。 四、植樹(shù)節(jié)的學(xué)問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)。 五、觀看表演：由八班的幼兒為家表演舞蹈。 六、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。 11、班礁班三八節(jié)礁方案 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班主題活動(dòng)：班三八節(jié)活動(dòng)方案，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。 活動(dòng)一：操作活動(dòng)給媽媽做禮 活動(dòng)目的： 1、 知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及全部女人的節(jié)日。 2、 培育孩子愛(ài)媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶漠我們，我們也愛(ài)媽媽和奶奶。 3、 體驗(yàn)親自裝

49、扮媽媽、奶奶的樂(lè)趣。 4、 進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和制造思維力量。 5、 通過(guò)制作裝飾物來(lái)表示對(duì)媽媽、奶奶的愛(ài)心。 活動(dòng)預(yù)備：1、長(zhǎng)條形、扇形、紙板若干。 2、各種顏色、各種外形的紐扣、紅繩很多。 3、雙面膠、剪刀。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 談話：到了“三八”節(jié)了，小伴侶知道“三八”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日嗎?(媽媽奶奶的節(jié)日)媽媽奶奶很辛苦，每天照看我們，那我們今日為媽媽和奶奶過(guò)一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日，好嗎? 2、 和孩子爭(zhēng)論怎樣與媽媽和奶奶過(guò)一個(gè)開(kāi)心的“三八”節(jié)。 3、 老師總結(jié)并引導(dǎo)孩子用制作飾物裝扮媽媽和奶奶的方法為媽媽和奶奶來(lái)慶?！叭恕惫?jié)。 4、 老師出示制作用的各種材料，老師做材料分析并示范制作各種簡(jiǎn)潔的裝飾

50、物。 5、 孩子分組進(jìn)行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。 6、 孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。老師可助動(dòng)手力量弱的孩子完成任務(wù)。 7、 請(qǐng)孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。 活動(dòng)二：慶?；顒?dòng)慶祝媽媽奶奶的節(jié)日 活動(dòng)目的： 1、 通過(guò)制作的裝飾物為媽媽裝扮，培育孩子的審美觀和動(dòng)手操作力量。 2、 教會(huì)孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。 3、 通過(guò)活動(dòng)培育孩子在集風(fēng)光前膽的力量。 活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)錄音帶、已裝扮好的媽媽。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 老師播放音樂(lè)，引導(dǎo)孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂(lè)一起入座。 2、 情愿和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進(jìn)行表

51、演。 3、 孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈。 4、 老師小結(jié)活動(dòng)。 12、班數(shù)學(xué)礁班數(shù)學(xué)礁-熟悉球體_ 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班數(shù)學(xué)礁：班數(shù)學(xué)礁-熟悉球體_，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。 幼兒園班數(shù)學(xué)礁：班數(shù)學(xué)礁-熟悉球體 目標(biāo)：1.能說(shuō)出球體的名稱(chēng)，知道球體的形狀特征。 2.進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。 預(yù)備：1.幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。 3.老師演示用的俘，教室內(nèi)角落放有球體外形的物體。 過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么外形的。請(qǐng)幼兒觀看后回答。 老師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓

52、的。 4.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開(kāi)桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。 老師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)， 5.請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。 引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀看回答，老師小結(jié)。 小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的外形叫球體。 6.找找哪些東西是球體的? 請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體外形的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體外形? 8.活動(dòng)結(jié)束。 13、班社會(huì)礁班生成礁 一、設(shè)計(jì)意圖 新綱要中提到要“充分利用社

53、會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感?！睋P(yáng)州是一座歷史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀麗風(fēng)光著名中外。隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)的進(jìn)展，揚(yáng)州越來(lái)越吸引著世界各地的游客。又逢陽(yáng)春三月時(shí)，家長(zhǎng)們都帶著孩子去瘦西湖春游，但多數(shù)孩子只喜愛(ài)到動(dòng)物園和游樂(lè)場(chǎng)去玩，并不會(huì)觀賞瘦西湖漂亮的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州進(jìn)行的“煙花三月”旅游節(jié)，設(shè)計(jì)了“漂亮的瘦西湖”這一活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解瘦西湖，熟悉自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為揚(yáng)州人的驕傲感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、在嬉戲活動(dòng)中讓幼兒

54、膽述說(shuō)、相互溝通。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件 2、錄音機(jī)、磁帶。 3、木偶：小魚(yú)、蝴蝶、小鳥(niǎo)。 4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)受。 活動(dòng)過(guò)程： 一、唱歌引入課題。 以春天的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方 師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼：春天)(齊唱春天)師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師：“我們揚(yáng)州有許多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外”(打出第一張幻燈片：漂亮的瘦西湖)“今日我就帶你們來(lái)觀賞漂亮的瘦西湖風(fēng)光，好不好?” 二、通過(guò)觀賞瘦西湖風(fēng)光片，讓幼兒感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描述性的語(yǔ)言來(lái)描述瘦西湖的漂亮 1、(課件：放瘦西湖風(fēng)光片)共同觀賞瘦西湖風(fēng)光。

55、 (評(píng)：幼兒在觀賞錄象片時(shí)特別興奮，由于片中都是他們?nèi)ミ^(guò)的地方，很多孩子邊看邊聲說(shuō)出這是什么地方，那是什么地方。) 2、老師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的漂亮。 師：“瘦西湖美嗎?”(幼：美)師：“你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由爭(zhēng)論，個(gè)別回答) (評(píng)：通過(guò)剛才觀看錄象片，幼兒能說(shuō)出花美、草美、五亭橋美等。) “瘦西湖真美呀，很多小客人都來(lái)到了瘦西湖?！?出示木偶“小魚(yú)”)“這是誰(shuí)?”(小魚(yú))老師引導(dǎo)說(shuō)話：“小魚(yú)最喜愛(ài)什么，它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥(niǎo)、蝴蝶)師：“它們最喜愛(ài)什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?”(幼兒爭(zhēng)論，自由回答) (自評(píng)：這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說(shuō)出一些描述性的語(yǔ)句。幼兒能說(shuō)出

56、水清清的、草綠綠的、天藍(lán)的等句子。在幼兒說(shuō)花美時(shí)，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)春天瘦西湖都有什么花開(kāi)了，幼兒說(shuō)了各種各樣的花，我指導(dǎo)幼兒說(shuō)出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞，我發(fā)覺(jué)幼兒知道這些詞，但開(kāi)頭沒(méi)有一個(gè)孩子能說(shuō)出來(lái)，經(jīng)老師一提示，幼兒立刻說(shuō)了出來(lái)。) 師：“你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷不吹绞菸骱?”(幼兒自由回答) (評(píng)：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，想讓幼兒熟悉到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境) 三、通過(guò)景點(diǎn)的觀賞，幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。 1、“劃船”觀賞瘦西湖的景點(diǎn)。 師：“瘦西湖美，不僅是由于它的花草美，還由于它有許多出名的景點(diǎn)，你去過(guò)哪些地方?”(幼兒回答)師：“下面

57、，我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧!湖上有什么船，你劃過(guò)什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)”(音樂(lè)煙花三月下?lián)P州) (評(píng)：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風(fēng)景，幼兒能說(shuō)出這各種各樣的船，并用動(dòng)作演示劃船的動(dòng)作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過(guò)的美景。) 邊“劃船”邊敘述瘦西湖景點(diǎn)。 (1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋) “對(duì)，這是瘦西湖最出名的景點(diǎn)，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在上面可以看到什么?” (幼兒爭(zhēng)論、回答) (評(píng)：幼兒敘述在瘦西湖上看到什么時(shí)，老師留意引導(dǎo)他們說(shuō)出橋下、湖岸、遠(yuǎn)處的景色，但老師總結(jié)時(shí)應(yīng)將

58、自然景觀與人文景觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)就更好了。) (2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有?”(幼兒自由爭(zhēng)論、回答) “劃船”(音樂(lè)) (3)(出示“釣魚(yú)臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖出名的景點(diǎn)釣魚(yú)臺(tái)，其實(shí)它本不叫釣魚(yú)臺(tái)的，那家為什么都叫它釣魚(yú)臺(tái)的呢?”幼兒敘述，老師補(bǔ)充。 連續(xù)“劃船”(音樂(lè)) (4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?”(二十四橋)“你知道它為什么叫二十四橋嗎?”(幼兒自由說(shuō)，老師補(bǔ)充) (5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春臺(tái)”)“這里似乎一個(gè)舞臺(tái)，我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由表演、做嬉戲) (評(píng)：由

59、于瘦西湖是孩子們常去的地方，所以他們對(duì)瘦西湖的出名景點(diǎn)都有肯定的了解，所以當(dāng)看到投影中打出熟識(shí)的地方時(shí)，他們都特別感動(dòng)，回憶起自己以前去時(shí)的情景，并情愿聲告知老師和小伴侶。) 四、談話結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒熟悉到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的進(jìn)展越來(lái)越吸引著世界各地的游人，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的驕傲感 “瘦西湖真美呀，自古以來(lái)，吸引了多少文人墨客留戀來(lái)回，詩(shī)人李白曾寫(xiě)下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今，隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州旅游。今日晚上，煙花三月型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出，我們抓緊去吧!”(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室) (評(píng)：當(dāng)老師吟誦詩(shī)句時(shí)，幼兒立即跟著聲朗誦，特別樂(lè)觀)。 活動(dòng)思：

60、由于本活動(dòng)所選活動(dòng)內(nèi)容恰好是幼兒經(jīng)受過(guò)的事情，因此在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終是興致勃勃、樂(lè)觀踴躍。在活動(dòng)過(guò)程中，老師能充分利用幼兒已有的學(xué)問(wèn)和閱歷，引導(dǎo)幼兒敘述瘦西湖自然景觀與人文景觀之美，而老師只作為活動(dòng)的組織者、參加者，起著支持、助的作用，使得幼兒愿講、想講、敢講，并膽地?cái)⑹?，較好的發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用;老師還對(duì)學(xué)問(wèn)豐富、表達(dá)力量強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)時(shí)予以指導(dǎo)，使得不同層次的幼兒都能有所發(fā)揮，真正做到了面對(duì)全體?；顒?dòng)中若幼爭(zhēng)論的范圍有所增加，效果會(huì)更加抱負(fù)。 14、班社會(huì)礁重陽(yáng)節(jié) 活動(dòng)目的： 1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。 2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)