1、旅鼠之謎教學設(shè)計方案人教課標版八年級語文下冊第三單元第13課 金惠春教學目標：1.學習積累生字新詞。2. 把握課文內(nèi)容, 了解旅鼠的有關(guān)知識。3. 學習本文的寫作特點。4. 培養(yǎng)科學理性精神和人文情懷 。知識目標：整體感知課文，積累詞句，了解作者。能力目標：1、培養(yǎng)學生語言概括的能力。 2、多角度領(lǐng)會本文給人的啟示。 3、學習本文獨特的寫作手法。（記敘文、說明文的雜交體）德育目標：1、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學的精神，激發(fā)探索自然奧秘的欲望。2、培養(yǎng)學生的科學理性精神和人文情懷。教學重點：整體感知旅鼠的三大奧秘。教學難點：多角度領(lǐng)會本文給人的啟示。教學手段：多媒體，課件教學設(shè)計思路及教學方法：

2、 1、分角色朗讀課文引導(dǎo)學生通過有感情的朗讀，從總體上把握課文的思想內(nèi)容。2、自主、合作、探究本文是一篇略讀篇目，要求學生運用積累的學習方法探究文意，教師適時點撥引導(dǎo)，擴大學生視野，深入領(lǐng)會作者的思想感情。教學組織形式：全班教學教學設(shè)計理念：以學生為主，采用分角色朗讀法與自主、合作、探究法，讓學生在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，分析和解決問題，并借助多媒體的教學手段，深入感悟課文，領(lǐng)會課文的思想主題。 教學內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入1、斑羚飛渡中老斑羚及鐮刀頭羊為了種族的生存自我犧牲的精神令我們震撼，但它們是被迫采取悲壯行動的。還有一種鮮為人知的小動物北極旅鼠，它們?yōu)榱朔N族的生存而自殺，那是一種更為壯烈的死亡

3、。今天，就讓我們來揭示旅鼠之謎，讓我們傾聽這一弱小生命所撞擊出來的生命最強音。2、多媒體展示旅鼠圖片，讓學生從感性上認識旅鼠。3、請同學欣賞多媒體上的漫畫聰明的旅鼠，激發(fā)對旅鼠的興趣。4、老師點撥：數(shù)百萬只旅鼠匯集起來，直奔大海，跳將下去，這叫“旅鼠死亡大遷移”。這究竟是為什么，科學家們研究好幾個世紀了，至今還沒有解開謎團。同學們，想不想了解這些謎團呢？想！就讓我們一起來學習這一篇科學小品吧！ 5、出示學習目標二、預(yù)習檢測1、作者位夢華：（在學生回答的基礎(chǔ)上，老師投影補充）山東人,地質(zhì)學家. 曾任中國首次遠征北極點科學考察隊隊長。他的主要著作有奇異的大陸-南極洲、 南極之夢、北極的呼喚等。2、

4、字詞的檢測（在學生回答的基礎(chǔ)上，老師適時投影補充、指正。）倉皇( cng hung )逃竄: 匆忙而慌張地逃跑 。媲(p )美: 美好的程度差不多。幼崽( zi ): 幼小的動物。喃喃( nn ): 象聲詞, 連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。 膨脹(png zhng ): 物體的長度或體積增大。收斂(lin): 減弱或消失。嚙(ni ): 咬。挑釁( xn): 借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。篤(d)信: 忠實地信仰。鼠目寸光: 比喻眼光短 ,見識淺 。三、整體感知課文1、速讀課文，思考：旅鼠有哪幾個奧秘？畫出文中標志性句子。2、在學生回答問題時適時投影有關(guān)旅鼠之謎的圖片3、在學生答題完畢后，老師投影

5、總結(jié)旅鼠三大奧秘4、分角色朗讀課文思考：北極旅鼠驚人的繁殖能力表現(xiàn)在哪？就第二大奧秘談?wù)劚睒O旅鼠為什么會有這種奇異的現(xiàn)象。讀了本文，你認為怎樣才能解開類似的自然之謎？四、小組合作探究感知。 1、從這篇課文中你可以獲得哪些啟示? 在學生回答的基礎(chǔ)上老師投影補充。2、根據(jù)你所掌握的文體知識，你覺得這是一篇什么文體的文章。為什么？（學習本文獨特的寫作方法）方法同上。五、課堂小結(jié)本文寓知識于敘事之中, 知識性和趣味性結(jié)合, 讓人既長知識又有興味. 可見,介紹知識的文章也可以不拘一格, 應(yīng)該努力創(chuàng)新, 應(yīng)該考慮怎樣講效果更好, 怎樣才能吸引讀者 ,讓人喜歡 。六、課堂作業(yè)具體見課件七、課外作業(yè)1.世界上

6、還有許多奧秘沒有解開, 課外收集一些未解之謎 .2.除了旅鼠之外,其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象, 請根據(jù)自己的觀察和了解, 寫一段文字, 說明某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因 .八、相關(guān)資料（由于所屬農(nóng)村中學，學生獲得資料的途徑有限，所以作此補充。）1、生石花：在非洲南部的一些地區(qū)，氣溫高，雨量少，而且降雨集中，旱季較長，一般植物很難生存。然而，這里卻生長著一種會偽裝的草 擬態(tài)生物生石花。生石花屬番杏科植物，長得如同石頭。生石花生活在沙漠地區(qū)，周圍有不少卵石。它的顏色、形狀與卵石惟妙惟肖，葉肥厚多汁，裹成卵石狀，能貯存水分。生石花開金黃色的花，非常好看，而且一株只開一朵花，不過只開一天就凋謝。也正因為

7、這樣的“石頭”也能生長、開花，人們才稱它為“生石花”。生石花生成這個樣子，當然是為了魚目混珠，蒙騙動物，避免被吃掉。生石花不僅形狀如同石頭，而且喜歡與沙礫亂石為伴，要是離開了這種環(huán)境就很難活命。這說明，自然的選擇是多么的無情，生石花這個世代經(jīng)自然選擇的幸存者，正是由于有了這樣的偽裝，才生存了下來 2、吃人樹：在非洲馬達加斯加的地方，有一種吃人的樹。它的形狀象一棵巨大的菠蘿，高約10尺，樹干呈圓筒狀，枝條如蛇樣，因此當?shù)厝朔Q它為“蛇樹”。這種樹極為敏感，當鳥兒落在它枝條上，很快就被它抓住不見了。美國植物學家斯爾曾在1937年親身感受到蛇樹的威力。他無意一只手碰到樹枝時。手很快被纏住，結(jié)果費了很大

8、力氣才掙脫出來，但手背的皮膚被拉掉了一大塊。3、“采礦”草 ：北美洲的“有去無回谷”是一種神秘的山谷?？墒堑侥抢飰ɑ牡臍W洲移民，往往住不了多久，就會得一種莫名其妙的怪病?；疾〉娜?，先是雙眼失明，然后毛發(fā)脫落，最后因全身衰竭而死?？茖W家考察了這個神秘的山谷，揭開了它的謎底。原來，這個谷地里含有十分豐富的礦物硒，植物在生長時吸收了大量的硒，人吃了含有大量硒的植物，就在體內(nèi)聚集起來，引起中毒死去。硒是一種很稀散的礦物元素，開采起來很費力，當人們弄清了“有去無回谷”致人死命的真相以后，就在那里種上了能大量吸收硒元素的植物紫云英，等到紫云英長成收獲以后，將它燒成灰，便可以從中提取硒。用植物采礦的方法，人

9、們不但得到了大量的硒，還節(jié)省了許多人力和物力。4、走路樹 ：南美洲生長著一種既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每當氣候干旱，嚴重缺水的時候，它會自己把根從土壤里拔出來，搖身一變，讓整個身體卷縮成一個圓球狀。又輕又圓，只要稍有一點兒風，它能隨風在地面上滾動。一旦滾到水分充足的地方，圓球就迅速打開，恢復(fù)“廬山真面目”，根重新鉆到土壤里，暫時安居下來，如果它又感到水分不足，住得不稱心如意，它又繼續(xù)拔起根來，再過旅游的生活了。卷柏就這樣旅游著，有水就住下，無水就滾走，難怪有人稱它是植物王國中的“旅游者”。5、雞是怎樣洗澡的？也許同學不會相信，我們經(jīng)?？吹诫u在沙土地上撲騰，那是它在洗澡。通過這種撲騰，身體在地面磨擦，是羽毛沾滿沙土，然后用力一抖，附著在