1、小班數(shù)學(xué)教案反思感知5以內(nèi)的數(shù) 小班數(shù)學(xué)教案反思感知5以內(nèi)的數(shù)可能是您在尋找幼兒園小班數(shù)學(xué)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班數(shù)學(xué)教案反思感知5以內(nèi)的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物，了解數(shù)的實際意義3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬)，15的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等?；顒舆^程：一、 玩手指游戲“手指

2、變動物”引入。二、 利用圖片，初步感知5以內(nèi)的數(shù)，練習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。三、游戲“刺猬背果子”，進一點感知5以內(nèi)的數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)。請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證，數(shù)量為15。四、 操作活動“送刺猬回家”，引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。1、 找朋友：引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。2、 送刺猬回家：引導(dǎo)幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量，并將刺猬送到對應(yīng)的房子里，再集體驗證。五、 游戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按

3、數(shù)取物，進一步理解數(shù)的含義。啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭?；顒友由欤豪^續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。反思：1、 目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。2、 設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實施;活動層次性十分明顯：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)用生活中應(yīng)用。3、 情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。4、 教玩具美觀、實用，易于操作。5、 幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點，操作應(yīng)注重全體幼兒，復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。6、 掛圖應(yīng)該往下移一點，幼兒才貼得到。7、 小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。8

4、、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。2、小班數(shù)學(xué)活動教案：感知5以內(nèi)的數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學(xué)化教育嚴(yán)重，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設(shè)計了本節(jié)數(shù)學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。教學(xué)重點、難點教學(xué)難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。教學(xué)重點：手口一致點數(shù)?；顒訙?zhǔn)備1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。2、活動電視音樂手指變變變、數(shù)字歌活動過程1.游戲?qū)?，引?/p>

5、興趣教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、

6、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)3、欣賞數(shù)字歌。4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂手指變變變)教學(xué)反思從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒

7、欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。3、小班數(shù)學(xué)感知5以內(nèi)的數(shù)教案反思活動設(shè)計背景因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，

8、小學(xué)化教育嚴(yán)重，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設(shè)計了本節(jié)數(shù)學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。教學(xué)重點：手口一致點數(shù)?；顒訙?zhǔn)備1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。2、活動電視音樂手指變變變、數(shù)字歌活動過程1.游戲?qū)?，引起興趣教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的

9、左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。下面我們讓我們的客人排排坐，我

10、們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)3、欣賞數(shù)字歌。4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂手指變變變)教學(xué)反思從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，

11、“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。4、小班數(shù)學(xué)活動正確感知5以內(nèi)的數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。2、理解操作規(guī)則，給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。3、能整齊地收拾活動材料。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)

12、活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片15、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音?；顒舆^程：一、放動物錄音，引出小動物，激發(fā)幼兒的興趣。(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?，你們想去?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)小結(jié)：小朋友的耳朵聽得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。二、 看表演，給動物排隊。1、音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它倆正準(zhǔn)備表演球操呢，小朋友

13、數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀?兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。咦，來了幾只小鴨跳舞呀?我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?誰來把數(shù)寶寶4找出來?3、第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀?噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油!(老師操作小貓向上爬)剛才有幾只小貓在表演?可以用數(shù)字幾來表示?4、第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場?瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演?可以用數(shù)字幾來表

14、示?6、演出就要結(jié)束，小動物們要出來謝幕了，請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列，應(yīng)該怎么排?三、送禮物，給小動物分食物。音樂會結(jié)束了，小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)其實，老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了，我們來看一看，是什么禮物?1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。2、說一說，是什么禮物?數(shù)量是多少?3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配)四、分組練習(xí)小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰

15、明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。2、第二組：數(shù)物拼板。給實物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。3、第三組：觀察圓點的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。五、活動評價活動反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)

16、。5、小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。2、會按物體的數(shù)量匹配圓點。活動準(zhǔn)備：各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片活動過程：一、過生日1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎?(想)，今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日，森林里呀可熱鬧了。2、聽說大樹爺爺要過生日，小動物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動物?3、(出示小松鼠)問：這是誰呀?(小松鼠)，來了幾只小松鼠呀?(1只)。4、(出示小鳥)問：誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數(shù)一數(shù)。5、小朋友猜猜還有誰會來呢?(出示小山羊)

17、問：誰呀?(小山羊)，來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?6、最后到的會是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問：這是誰呀，小朋友認識它嗎?(梅花鹿)，來了幾只梅花鹿呀，我們伸出手指數(shù)一數(shù)?二、送禮物1、來了這么多的小動物，這些小動物還給大樹爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?2、小動物們給大樹爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果)，有幾個呢?4、小山羊會帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子)，請座的好的小朋友告訴我，有幾個桃子?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個?5、梅花鹿在后面等的可著急了，它很

18、想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹爺爺了，我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果，(出示西紅柿)，是什么呀?(西紅柿)，有幾個?我請上課認真的小朋友來數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動物準(zhǔn)備了一件禮物，是什么禮物呢?(出示圓點卡)原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點，大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。7、2個圓點送給誰，1個圓點送給誰?8、現(xiàn)在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個別幼兒操作。9、他送的對不對呢?(對了)小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。三、甜甜的祝福1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動物送

19、了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢?(要)，為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果，可是這些糖果還沒有包好，現(xiàn)在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個數(shù)一個，包好以后送到老師準(zhǔn)備的禮品盒里。2、(小朋友包糖)，小朋友包好了嗎?(好了)，好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請把你包好的糖送到禮品盒里吧，送的時候要告訴大樹爺爺說，大樹爺爺，我包了4顆糖送給你。要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的時候要說：大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂!四、唱響生日歌1、大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高

20、興了，現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)活動反思：綱要指出：幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。6、小班數(shù)學(xué)活動感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思活動目標(biāo)1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準(zhǔn)備春天背景圖一張，

21、1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，14的數(shù)卡，三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球);幼兒人手一份14的點卡?；顒舆^程1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)，一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)?；▋阂查_了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，2朵花的好朋友是數(shù)字2，(師出示數(shù)字2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)，3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)，4只小白兔的好朋

22、友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)2、摸一摸師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。3、動一動游戲：聽音找點卡。師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：師：當(dāng)聽到天黑了，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。活動延伸繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)?；顒臃此季V要指出：幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。數(shù)學(xué)來源于生活，

23、運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思導(dǎo)讀：為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。一、說教材：感知4以內(nèi)的數(shù)是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

24、因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：1.認知目標(biāo)：通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、思維拓展目標(biāo)：(1)使幼兒初步建立對數(shù)量的認識，(2)使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。(3)樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。(4)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。重難點：手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。二、說準(zhǔn)備：為了更好的進行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動準(zhǔn)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。三、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以

25、游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。四、說程序設(shè)計：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序：1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事耳朵，眼睛和嘴巴，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作

26、用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。2、運用游戲，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：誰的耳朵靈，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。4、運用游戲，加深對數(shù)量的認識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。這節(jié)課，我通過四個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知;同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學(xué)過程中讓幼兒

27、動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。在這節(jié)課中我整合了計算，常識，語言等領(lǐng)域的知識。教學(xué)反思：這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點

28、，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。8、小班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又仉y點：活動重點： 學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點?；顒与y點： 學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點?；顒訙?zhǔn)備：教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子;磁性教具：(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子)學(xué)具：與幼兒人

29、數(shù)相同的數(shù)群卡片(13不同數(shù)量的禮物卡片)活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動物可多啦!小朋友們看看，都來了些什么動物呢?第種小動物有多少? 教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。小結(jié)：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。教師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西，看，(出示實物)(讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。)小結(jié)：我們通過點數(shù)知道有個耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動物，你想把什么送給小動物呢?二、通過給小動物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)

30、的數(shù)量。1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個耳套應(yīng)該送給誰呢?你為什么覺得一個耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢?小結(jié)：一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點卡匹配。小動物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標(biāo)記?你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的?為什么?4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個

31、圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體，兩個圓點可以表示三、操作活動，進一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。2、教師對個別進行提問：XX，你收到了什么禮物呀?有多少呢?四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料?；顒臃此迹涸诨顒又凶層變涸诨顒又懈兄?以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。9、小班數(shù)學(xué)公開課感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思感

32、知4以內(nèi)的數(shù)一、活動目標(biāo)1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。二、活動準(zhǔn)備春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，14的數(shù)卡，三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球);幼兒人手一份14的點卡，。三、活動過程1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)，一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)?；▋阂查_了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，2朵花的好朋友是數(shù)字2，(師出示數(shù)字2)

33、，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)，3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)，4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)。2、摸一摸師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。3、動一動游戲：聽音找點卡。師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：師：當(dāng)聽到天黑了，請小朋友看清老師手里的

34、數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。四、活動延伸繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。10、小班數(shù)學(xué)活動車的輪子（感知4以內(nèi)的數(shù)）教案反思活動目標(biāo)：1、感知4以內(nèi)的數(shù),進一步鞏固14的實際意義。2、鞏固對常見車輛的認識，體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：各種、.胸卡、車道牌、

35、小桶、課件、大積木等。活動過程：1、參觀車行 組織幼兒參觀車行,看看有些什么車?它有幾個輪子?引導(dǎo)幼兒口手一致地數(shù).2、提問：讓幼兒說說自己看到了什么車?有幾個輪子?將相應(yīng)的車放在展示臺上,引導(dǎo)幼兒從左到右口手一致地數(shù)。3、進停車道(1) 講解進車道的要求：先看看各個車道牌上輪子的數(shù)量，再數(shù)數(shù)你的車有幾個輪子，然后停進相應(yīng)的車道里。(2) 幼兒停車，提醒幼兒輕輕擺放。(3) 師幼共同檢驗停車道里的車是否擺放正確。4、認識獨輪車：讓幼兒知道獨輪車一般是運動員比賽和表演雜技時用的。5、學(xué)習(xí)兒歌輪子歌6、啟發(fā)提問：你每天從家里到幼兒園是坐什么車來的?有幾個輪子?出現(xiàn)相應(yīng)的車的圖片，讓幼兒進一步了解各

36、種車的輪子數(shù)量。7、按數(shù)取車(4) 讓幼兒點數(shù)自己胸卡上的圓點。(5) 按胸卡上的圓點數(shù)去取相應(yīng)數(shù)量輪子的車。(6) 幼兒到操場自由騎車、玩車?；顒臃此迹簩?shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。11、小班數(shù)學(xué)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思綱要指出：幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 數(shù)字來源于生活，運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。活動目的：1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知5以

37、內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。活動準(zhǔn)備：透明的袋子若干個(貼有2-5的圓點);紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果;貼絨動物卡片;貨價4個;活動過程：1、小豬的旺旺食品店要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?？纯词钦l來了?是幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(鞏固認識數(shù)字4)(實物和數(shù)字進行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認識數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來

38、招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?2、幫助小豬裝糖：(1)第一次操作，請小朋友看著標(biāo)記進行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝?(引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進行包裝)(2)第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點)小朋友都幫小豬裝好了糖果，

39、現(xiàn)在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。4、游戲：抓糖果小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對了，那你抓的糖就是屬于老師的了?；顒臃此迹捍舜位顒臃浅Ｗ⒅赜變旱那楦畜w驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。12、小班數(shù)學(xué)活動感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思活動目標(biāo)：1、正確感知5以內(nèi)的

40、數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。2、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動準(zhǔn)備：環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室?；顒硬牧希?、15數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干

41、，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等?；顒舆^程：1、 創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。(1)老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會手口一致的點數(shù))(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù))2、 尋找數(shù)字5家所有5的物品。(1)幼兒分成

42、4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標(biāo)記。3、 尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。(1)找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標(biāo)記。4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。活動延伸：尋找生活中的5，如5層樓、

43、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用?；顒臃此迹捍舜位顒臃浅Ｗ⒅赜變旱那楦畜w驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。13、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物，了解數(shù)的實際意義3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬)，15的大小數(shù)卡

44、各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等?；顒舆^程：一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。二、 利用圖片，初步感知5以內(nèi)的數(shù)，練習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。三、游戲“刺猬背果子”，進一點感知5以內(nèi)的數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)。請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證，數(shù)量為15。四、 操作活動“送刺猬回家”，引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。1、 找朋友：引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)

45、卡。2、 送刺猬回家：引導(dǎo)幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量，并將刺猬送到對應(yīng)的房子里，再集體驗證。五、 游戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物，進一步理解數(shù)的含義。啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。活動延伸：繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。反思：1、 目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。2、 設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實施;活動層次性十分明顯：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)用生活中應(yīng)用。3、 情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。4、 教玩具美觀、實用，易于操作。5、 幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點，操作應(yīng)注重全體幼兒，復(fù)習(xí)3、感知4和

46、5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。6、 掛圖應(yīng)該往下移一點，幼兒才貼得到。7、 小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。14、小班數(shù)學(xué)公開課感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思活動目標(biāo)：1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。2、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室?；顒硬牧希?、15數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。2、同類的物品若干，如布

47、置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等?；顒舆^程：1、 創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。(1)老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會手口一致的點數(shù))(3)數(shù)字5的家門前有

48、若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù))2、 尋找數(shù)字5家所有5的物品。(1)幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標(biāo)記。3、 尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。(1)找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1

49、是5等等。(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標(biāo)記。4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。活動延伸：尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用。活動反思：此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。15、小班數(shù)學(xué)活動教案：感知4以內(nèi)的數(shù)量教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進行分類。2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。3、喜歡參

50、與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。學(xué)具：膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。活動過程：1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量(1)出

51、示貼糖果的材料。(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。(3)集體送糖果回家。4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，

52、從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼

53、兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。16、小班數(shù)學(xué)活動禮物（感知5以內(nèi)的數(shù)量）教案反思設(shè)計思路：幼兒園教育指導(dǎo)綱要充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實踐經(jīng)驗告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動內(nèi)容進行教學(xué)，確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦，積極地探索知識經(jīng)驗，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累知識經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力，并反過來用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動“禮物”，也是來自于生活，我們的生活經(jīng)驗是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動，讓幼兒在表述禮物感知禮物分享禮物的情

54、景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起。2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：自備各種禮物，相應(yīng)的實物卡片、數(shù)卡?；顒舆^程：1、情景導(dǎo)入，表述禮物。(1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?(分給小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。(2)和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物?是

55、什么樣子的?(鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等)2、按圖歸放，感知數(shù)量。過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片)，那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。)(1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。(2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。(感知禮物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。)3、分享禮物，體驗快樂。(1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享

56、。(2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)(3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。)(4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產(chǎn)馬蹄酥。)活動反思：幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：幼兒不是被動的接受知識，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去解決身邊生動

57、的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。17、小班數(shù)學(xué)活動教案：感知4以內(nèi)數(shù)量教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：小班的孩子對數(shù)的概念已有一定的認識。但對于按數(shù)取物并進行分類還需要進行梳理、提煉。因此我設(shè)計了感知4以內(nèi)的數(shù)量，讓幼兒在愉快的游戲活動中提升按數(shù)取物分類的經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進行分類。2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力

58、。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。學(xué)具：1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)2、印有糖罐子的紙每人一張。活動過程：1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量(1)出示貼糖果的材料。(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的

59、貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。(3)集體送糖果回家。4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師

60、為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。18、小班數(shù)學(xué)活動水果寶寶捉迷藏（感知5以內(nèi)的數(shù)量）教案反