1、第 道德與法治課生命教學(xué)案例賞析 道德與法治課生命教學(xué)案例賞析 一、教學(xué)方面 在政治思想方面能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)。作為任課教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n。在疫情期間與學(xué)生一樣，根據(jù)教學(xué)安排，按時(shí)、積極在線上聽(tīng)課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握

2、、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。 對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次交流談心，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。 作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，本人除注重研究教材、把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛

3、搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì) 1.從學(xué)生考試成績(jī)分析，只要用心、努力，有付出就一定會(huì)有所收獲，也許這份令人欣慰的成績(jī)會(huì)晚些到。 2.每一個(gè)學(xué)生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。 三、存在不足 1.初次執(zhí)教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過(guò)，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。 2.教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生。 3.課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，存在個(gè)別學(xué)生課堂不認(rèn)真聽(tīng)講、做

4、筆記，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 4.由于受疫情影響，本期結(jié)束時(shí)間遲遲未能決定，以至于前期講的慢、后期講的快，試卷都沒(méi)有時(shí)間去做、講評(píng)，整體教學(xué)節(jié)奏有點(diǎn)亂。 四、今后打算 1.備課：虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)能力； 2.課上：認(rèn)真貫徹學(xué)校問(wèn)題研討課堂的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使課堂高效； 3.課下：認(rèn)真、嚴(yán)格做好四清任務(wù)，狠抓學(xué)困生，培優(yōu)補(bǔ)差，提升整個(gè)班級(jí)成績(jī)。 希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，與學(xué)生共同進(jìn)步！ 道德與法治課生命教學(xué)案例賞析 在推行新課標(biāo),實(shí)施新課程的過(guò)程中,思想政治課教育教學(xué)還存在一些問(wèn)題,如思想政治

5、課傳統(tǒng)教育觀念不能適應(yīng)目前社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變革,現(xiàn)在的青少年學(xué)生,生活在商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,高科技,廣信息,大文化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下,他們的心中既對(duì)未來(lái)充滿了向往,又對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種問(wèn)題迷惑不解,這就要求教師要把學(xué)生當(dāng)成是主體,要尋求學(xué)生的參與意識(shí),要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn),把理論和實(shí)際相結(jié)合,應(yīng)把傳授知識(shí),發(fā)展智能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。下面結(jié)合我日常教學(xué)遇到的實(shí)際問(wèn)題，談一下體會(huì)： 例一：超越離群心理 表現(xiàn)：我班上有三個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，每次召開(kāi)主題班會(huì)總是不積極參與，在下面做作業(yè)，看書(shū)，既不參加討論，也不發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。學(xué)校大型集會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，他們也在下面做自己的功課。 調(diào)

6、查：找他們調(diào)查，他們說(shuō)：升入重點(diǎn)高中只看成績(jī)，只有認(rèn)真讀書(shū)才有出路，干哪些與自己無(wú)關(guān)的事耽誤時(shí)間。我母親就是這樣告訴我們的。 分析：這是長(zhǎng)期應(yīng)試教育效應(yīng)的余波，使其心理健康受到影響，形成了離群心理。導(dǎo)致興趣狹隘，情感淡漠，意志薄弱，缺乏交往能力。這樣的人，學(xué)科成績(jī)?cè)俸靡仓皇菚?shū)呆子一個(gè)，更為嚴(yán)重的后果是可能成為有知識(shí)、無(wú)品德的危險(xiǎn)品。 教育策略：超越離群心理。 認(rèn)識(shí)離群心理，矯正思想觀念。找他們分析形成目前狀況的原因，告訴他們有客觀原因，也有主觀原因?？陀^上講：一是長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校迫于升學(xué)率的壓力，只重抓學(xué)科教育，輕抓或淡抓其他活動(dòng)。二是父母的成龍成鳳觀點(diǎn)偏狹影響。上述客觀上對(duì)三位同學(xué)離群心理形成起

7、著潛移默化的影響。主觀上講，由于同學(xué)們對(duì)未來(lái)社會(huì)用人觀和人才標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不足，把人才標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)化，對(duì)需要就是人才缺乏思考。通過(guò)分析，使他們明確未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的個(gè)性要求更高，通過(guò)沿海地區(qū)有些行業(yè)技術(shù)工人工資高于碩士生工資的例子，告訴他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往是適應(yīng)生存和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的必備素質(zhì)，使之端正思想觀念，樹(shù)立科學(xué)的人生觀。 尋求超越方式，進(jìn)行積極超越。離群心理的超越方式，一是根除舊習(xí)慣，形成新習(xí)慣，把主題班會(huì)改成主體班會(huì)，做到有針對(duì)性地解決班上實(shí)際問(wèn)題，有意識(shí)地給他們布置說(shuō)話內(nèi)容，如在跟一個(gè)喜歡遲到的同學(xué)說(shuō)句心理話的主體班會(huì)上，要求他們先送一句話給那位同學(xué)?？偨Y(jié)時(shí)對(duì)他們積極參與討

8、論的積極態(tài)度和說(shuō)話內(nèi)容予以肯定和表?yè)P(yáng)，學(xué)校大型活動(dòng)動(dòng)員他們參加，并布置項(xiàng)目要求完成。二是樹(shù)立其在集體中的位置，以培養(yǎng)其集體意識(shí)和榮譽(yù)感。組織他們參加學(xué)科競(jìng)賽、科技制作等集體活動(dòng)，取得榮譽(yù)，便予以慶祝。三是發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的離群行為，在班級(jí)中進(jìn)行教育，使他們從別人的例子中，受到平行教育，逐步使心理由離群轉(zhuǎn)變?yōu)橛H群。 時(shí)時(shí)給予鼓勵(lì)，處處進(jìn)行督促。在組織他們進(jìn)行超越離群心理的過(guò)程中，必然會(huì)有很多波折與反復(fù)，這既要靠自我教育能力、更要靠教師鼓勵(lì)與督促。上述三個(gè)同學(xué)在開(kāi)始接受超越離群心理教育時(shí)表現(xiàn)很積極，但后來(lái)也有再回頭的趨勢(shì)，這時(shí)，就不失時(shí)機(jī)地再給其布置參與和主持活動(dòng)，對(duì)他們關(guān)心集體、興趣不斷提高的進(jìn)步予

9、以表?yè)P(yáng)，并督促他們制定參與班集體活動(dòng)計(jì)劃，逐漸加大其在集體活動(dòng)中的參與頻率，對(duì)其評(píng)語(yǔ)也隨之提升，使之逐步告別離群心理，形成集體觀念。 效果：現(xiàn)在一同學(xué)曾兩次主持班級(jí)主體班會(huì)，兩同學(xué)報(bào)名參加校文藝宣傳興趣小組，其學(xué)科成績(jī)?nèi)员３职嗉?jí)中的位置，有時(shí)還略有進(jìn)步。 例二：告別垃圾文學(xué) 表現(xiàn)：上思品課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一男同學(xué)桌面上亂七八糟寫了許多字，其中不乏格調(diào)低下的句子。無(wú)獨(dú)有偶，政教處查找在廁所亂寫亂畫的人時(shí)，又包括了他。 調(diào)查：調(diào)查中得知，該同學(xué)經(jīng)常在書(shū)攤借閱不健康的書(shū)刊，出入網(wǎng)吧游戲廳，并摘抄了一大本格調(diào)較低的筆記。 分析：一是受到不良書(shū)刊影響，從中學(xué)得一些低級(jí)趣味的言辭。二是成績(jī)較差，無(wú)所事事，尋求刺

10、激。三是班級(jí)對(duì)此類事情教育不夠。長(zhǎng)此以往，該生將成為精神頹廢的街頭混混。 教育：校家合教，校街聯(lián)教。 對(duì)焦點(diǎn)，創(chuàng)環(huán)境。把該同學(xué)行為中表現(xiàn)出來(lái)的偏差作為解決問(wèn)題、教育該生的焦點(diǎn)，與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)和老師配合起來(lái)，經(jīng)常檢查他讀的課外書(shū)籍，請(qǐng)家長(zhǎng)出資給其購(gòu)買科普讀物，在其房間懸掛內(nèi)容健康，積極向上的名言錦句。在校閱讀課中，督促其借閱、等書(shū)刊，并要求他把摘抄本交給老師檢查。 聯(lián)社區(qū)，展風(fēng)采。聯(lián)系學(xué)校周邊社區(qū)中的文明小區(qū)，有意識(shí)的組織該生一類的同學(xué)到社區(qū)，與文明家庭一起開(kāi)展讀一本好書(shū)、唱一支好歌、作一副對(duì)聯(lián)活動(dòng)，使之在學(xué)習(xí)之余充實(shí)知識(shí)，學(xué)到文明社區(qū)居民寬以待人的品格、積極健康的人生態(tài)度，向社會(huì)展示現(xiàn)代

11、初中生的精神風(fēng)貌。 書(shū)妙語(yǔ)，樹(shù)新風(fēng)。督促該生讀好書(shū)，厚積累，達(dá)到一定境界以后，鼓勵(lì)、布置他給自己房間、社區(qū)、班級(jí)各寫一句妙語(yǔ)，光是他寫給自己臥室的一句話便叫你大吃一驚：斯是陋室，唯吾德馨。雖是借用，但其好德性確已見(jiàn)一斑。 效果：如今，該生已督促家長(zhǎng)為其更換了新桌面，亂寫亂畫者打燈籠也找不著他，辦墻報(bào)時(shí)常見(jiàn)他指指點(diǎn)點(diǎn)，出謀劃策，有時(shí)為墻報(bào)上添加新的內(nèi)容。語(yǔ)文教師反映，該生的作文主題逐步由空洞平乏向涉及人生意義過(guò)渡了，其語(yǔ)言表達(dá)也越來(lái)越精彩。 道德與法治課生命教學(xué)案例賞析 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)獨(dú)自在家做的危險(xiǎn)事件，說(shuō)一說(shuō)經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外事故

12、，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)與能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基礎(chǔ)方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)和能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：場(chǎng)景仿真課件，學(xué)生小品 四、學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生思維比較活躍，但是自覺(jué)性較差，生活經(jīng)驗(yàn)有限，所以要結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生在能夠在自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力基礎(chǔ)上提高綜合素質(zhì)。結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)設(shè)置了經(jīng)驗(yàn)交流、情景表演等多種學(xué)生們喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)，我相信如果對(duì)學(xué)生引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果一定會(huì)非常明顯的。 五、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生小品表演：8歲愛(ài)美女童陽(yáng)陽(yáng)，周末放假在家，她陸續(xù)用

13、媽媽的化妝品擦過(guò)臉，突然臉上和脖子上起了很多紅點(diǎn)，癢得不行。媽媽忙把她帶到解放軍161醫(yī)院看病，被診斷為皮膚過(guò)敏。陽(yáng)陽(yáng)告訴醫(yī)生，媽媽化妝臺(tái)上有很多瓶瓶罐罐，平時(shí)總看到媽媽用，她很好奇。所以也模仿媽媽進(jìn)行了涂抹。 2、師：同學(xué)們,小品里發(fā)生了什么事？ 你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？ 3、小組討論：自己和同齡人的經(jīng)歷、感受。 4、生講述受傷的后果 （自己難受、家長(zhǎng)擔(dān)心、花很多錢） 5、師總結(jié)：說(shuō)明濫用化妝品的危害性 醫(yī)學(xué)專家支招：醫(yī)院皮膚科主任陳小強(qiáng)分析，成人護(hù)膚品里含有不少兒童不宜的成分，陽(yáng)陽(yáng)使用后過(guò)敏了。建議家人發(fā)現(xiàn)孩子接觸化妝品后出現(xiàn)過(guò)敏癥狀，應(yīng)趕緊用清水給他們洗臉，防止化妝品殘留在皮膚表層，并盡快就

14、醫(yī)。 成人化妝品對(duì)兒童有哪些危害 容易引起寶寶皮膚過(guò)敏。一旦皮膚過(guò)敏，孩子就會(huì)非常難受，可能會(huì)因?yàn)轲W將自己的皮膚抓破帶來(lái)進(jìn)一步的細(xì)菌感染。 兒童使用成人化妝品很可能會(huì)中毒?；瘖y品中毒有急性和慢性之分。如果孩子誤服了化妝品，體內(nèi)突然聚集大量雌激素，就會(huì)造成急性中毒，出現(xiàn)嘔吐、腹痛等癥狀，需要進(jìn)行洗胃治療;如果孩子經(jīng)常涂抹成人化妝品，接觸大量雌激素，有可能導(dǎo)致性早熟，對(duì)今后的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響。 成人化妝品容易導(dǎo)致寶寶性早熟。一般成年人用的化妝品中都多少含有激素，尤其一些精華類產(chǎn)品，這些產(chǎn)品對(duì)于寶寶健康是非常危險(xiǎn)的因子。 活動(dòng)二：獨(dú)自在家怎樣正確使用剪刀？ 老師問(wèn)：你們對(duì)剪刀感興趣嗎？ 學(xué)

15、生討論：剪刀可以做很多事情 老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)： （一）選擇剪刀的要領(lǐng)： 1.剪刀的刀尖呈圓形。 2.選擇專用的兒童剪刀，剪刀不要太大太重，要適合孩子抓握。 3.剪刀的握柄要由塑料制成，不會(huì)磨傷孩子的手。 （二）示范兒童剪刀的使用方法 1.教孩子拿剪刀的正確姿勢(shì)：大拇指穿過(guò)左邊的把柄，食指、中指和無(wú)名指穿過(guò)右邊的把柄，小拇指抵住把柄。使用的時(shí)候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。 2.讓孩子知道不要用剪刀對(duì)著自己或他人，傳遞剪刀的時(shí)候，應(yīng)該把剪刀合攏，手要握住合攏的刀尖，剪刀柄對(duì)著他人。 老師感悟：在孩子不擅長(zhǎng)的方面，我們應(yīng)該做的不是去阻止、不是去掩藏、也不是進(jìn)行自我安慰，而是應(yīng)該多給孩子練習(xí)

16、的機(jī)會(huì)，多給孩子示范、引導(dǎo)與鼓勵(lì)。相信他，他就會(huì)給你意想不到的驚喜！兒童使用剪刀是從開(kāi)始的胡亂剪，逐步成長(zhǎng)為剪直線，再到圓形，最后才能按照規(guī)則，剪出復(fù)雜圖案的。在這個(gè)過(guò)程中，父母?jìng)円欢ú灰?，不要嫌棄孩子不?tīng)話，耐心引導(dǎo)就好啦！ 活動(dòng)三案例：可怕的電老虎 課件新聞報(bào)導(dǎo)：6月30日，對(duì)于村民郭鐵彬來(lái)說(shuō)，是完全無(wú)法接受的一天。當(dāng)天上午8點(diǎn)20分左右，8歲的女兒小紫露因?yàn)榘物L(fēng)扇的電線插頭，當(dāng)場(chǎng)觸電身亡。據(jù)推測(cè)當(dāng)時(shí)她估計(jì)是去拔電插座上的插頭，手指觸碰到電插頭上的電極，形成回流，觸電身亡。很多小孩很喜歡模仿大人去拔插頭，手指容易碰到電極，是很多小孩觸電的主要原因。 師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？家人

17、提醒過(guò)這樣的事嗎？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧。 生：積極地參與討論 師：課件出示注意事項(xiàng)： 提醒你的家長(zhǎng)要給電插座穿上防小孩拔弄插頭和電插孔的電插座保護(hù)外衣（圖片）。 所有的電器設(shè)備，用完后立刻放回安全的地方，如電燙斗、攪拌器、吹風(fēng)筒等，同學(xué)們不能私自使用這些電器。 兒童不要玩弄電插座、開(kāi)關(guān)、電線、電器以及各種電器設(shè)備，教育兒童不能用濕手和濕抹布擦電器。 活動(dòng)四：不小心打碎玻璃物品怎么辦？ 小品表演：王歡在家不小心把玻璃杯子打碎了，于是她蹲下去用手去撿碎裂的玻璃，結(jié)果失去平衡，把手和腿都扎破了。 師：如果你在家不小心打碎玻璃物品應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們想一想，給王歡出出點(diǎn)子。 學(xué)生自我總結(jié)：用掃除用具，不

18、能用手。 活動(dòng)五：能隨便吃藥嗎？ 學(xué)生小品表演：一次偶然機(jī)會(huì)，寶雞7歲男孩彤彤（化名）給爸爸取降壓藥時(shí)發(fā)現(xiàn)，粘在手上的黃色糖衣很甜。隨后，愛(ài)吃糖果的他，趁大人不注意，拿下藥瓶倒進(jìn)嘴里。7月3日，彤彤因?yàn)橥党运幬锉凰瓦M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，正常成年人誤食降壓藥，血壓會(huì)急劇下降，繼而影響心臟供血，甚至休克，兒童誤食，若不及時(shí)洗胃，后果會(huì)更嚴(yán)重。孩子年幼無(wú)知，好奇心強(qiáng)，對(duì)外界的一切都喜歡嘗試。而在孩子看來(lái)，成人的藥物很像常吃的糖果；既是糖果，那就放開(kāi)吃好了。這些年來(lái)，有關(guān)孩子誤服藥物的意外事件時(shí)有發(fā)生。盡管在醫(yī)生的搶救下，絕大多數(shù)孩子都能轉(zhuǎn)危為安，但孩子的身體，卻因此受到不小的傷害。更重要的是，這些意外事

19、件，原本是可以避免的。 孩子誤服藥物，折射的是家長(zhǎng)與生產(chǎn)商的雙重問(wèn)題。這些問(wèn)題，亟待家庭與社會(huì)予以重視，加以解決。 師：你還亂動(dòng)家里的藥嗎？ 活動(dòng)六：如果你和同學(xué)兩人在家玩捉迷藏滑游戲，你應(yīng)該躲在哪些地方？ 愛(ài)玩是人類的天性，所以游戲自古以來(lái)就有，游戲是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的內(nèi)容。 去年暑假的一天，成都市雙流縣王某和妻子到商鋪里忙生意，留下10歲的兒子明明和3歲的女兒在家。明明和妹妹玩起了捉迷藏的游戲。明明打開(kāi)那個(gè)長(zhǎng)寬高各90厘米的木質(zhì)箱子，跳了進(jìn)去。以前，明明也經(jīng)常跳進(jìn)箱子里逗妹妹開(kāi)心，但這次，明明跳進(jìn)去時(shí)箱子鎖頭恰巧扣在了鎖鼻子上。妹妹找不到哥哥，大哭起來(lái)。明明聽(tīng)到哭聲，卻怎么也頂不開(kāi)箱

20、子蓋。 妹妹還太小，夠不著箱子蓋.因附近的鄰居都在商鋪里忙生意去了，妹妹的哭聲無(wú)人聽(tīng)到。幸好有路人經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)哭聲，聞聲尋來(lái)，將箱子蓋打開(kāi)。此時(shí)在里面悶了一個(gè)小時(shí)的明明終于得救了。如果再?zèng)]有人打開(kāi)箱子蓋，明明就有窒息的危險(xiǎn)了。 專家點(diǎn)評(píng)：這是一起險(xiǎn)些造成生命危險(xiǎn)的案例。家長(zhǎng)們忙于生計(jì)而無(wú)暇顧及孩子的情況時(shí)有發(fā)生，但家長(zhǎng)應(yīng)盡可能讓各種會(huì)導(dǎo)致兒童傷害的物品遠(yuǎn)離孩子。 活動(dòng)七：如果你要的東西在高處，你夠不到怎么辦？（播放課件：一小朋友踩椅子夠物，結(jié)果摔成骨折，高處夠物應(yīng)注意什么？） 活動(dòng)八：你贊成他們的行為嗎？請(qǐng)你選一選，說(shuō)一說(shuō)理由。圖片展示，培養(yǎng)保護(hù)能力。 五、課堂總結(jié)： 老師問(wèn)：你知道獨(dú)自在家哪些行為是危險(xiǎn)了嗎？應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生做答，教師可適當(dāng)補(bǔ)充 1、攀爬門窗可能撞傷、墜落 眼下高層樓房逐年增多，有的陽(yáng)臺(tái)、門窗、樓梯缺乏保護(hù)裝置，兒童墜落事故有增多趨勢(shì)。孩子本來(lái)好奇心強(qiáng)，喜歡爬高，如果父母外出將孩子反鎖在房中，孩子很容易因恐懼而攀爬陽(yáng)臺(tái)或窗口造成墜落。此外，嬰幼兒在家中還容易發(fā)生的意外傷害包括碰傷、撞傷。不管是客廳、廚房、樓梯、浴室，對(duì)一個(gè)學(xué)齡前幼兒來(lái)說(shuō)，處處都潛藏著危機(jī)。幼兒爬上沙發(fā)卻不知道如何爬下沙發(fā)，很容易滾下來(lái)。若