1、鄧小平理論在電大思想政治教育中的學(xué)習(xí)與應(yīng)用鄧小平理論在電大思想政治教育中的學(xué)習(xí)與應(yīng)用鄧小平理論是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基和力量之源，把鄧小平理論納入電大思想政治教育中，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。電大思想政治課是大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論的主要途徑。應(yīng)把學(xué)習(xí)鄧小平理論作為教學(xué)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生不斷加深對(duì)鄧小平理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為電大進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量做基矗鄧小平理論；電大教育；學(xué)習(xí)應(yīng)用鄧小平理論是培養(yǎng)造就社會(huì)主義建立人才的時(shí)代內(nèi)容，是當(dāng)今電大豐富思想政治工作的重要內(nèi)容，鄧小平理論在電大思想政治教育中的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，為思想政治工作注入活力，是增強(qiáng)其時(shí)代感和戰(zhàn)斗力的有效保證。鄧小平理論進(jìn)入電大教學(xué)

2、是非常必要的，是加強(qiáng)社會(huì)主義人才培養(yǎng)力度的戰(zhàn)略舉措。1.與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論把學(xué)習(xí)鄧小平理論與進(jìn)步學(xué)生的道德素質(zhì)結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)政治課根本原理去加深對(duì)鄧小平理論的理解，以學(xué)習(xí)鄧小平理論去進(jìn)步政治課教學(xué)的德育功能。發(fā)揮鄧小平理論的教育作用。電大思想政治課是學(xué)校德育工作的主渠道，要使鄧小平理論走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教材，走進(jìn)學(xué)生，必須充分發(fā)揮鄧小平理論的教育作用，把學(xué)習(xí)鄧小平理論和政治課教學(xué)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)鄧小平理論的根本觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)政治課根本原理結(jié)合起來。有方案、有目的、有方向的去學(xué)習(xí)，使教學(xué)形成符合社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)理論活動(dòng)，讓電大思想政治教育成為大學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨的指導(dǎo)和黨

3、的根本道路，確立獻(xiàn)身于有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的政治方向。本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理增強(qiáng)鄧小平理論教育效果。思想政治課是電大主要科目之一，從教學(xué)目的上看，學(xué)習(xí)鄧小平理論和學(xué)習(xí)政治根本原理是一致的，都是為了進(jìn)步學(xué)生的政治理論程度和思想政治素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用馬克思主義根本原理去分析和解決問題的才能。從電大教學(xué)教學(xué)內(nèi)容上看，思想政治課的主要內(nèi)容是關(guān)于建立有中國特色的社會(huì)主義的有關(guān)常識(shí)。鄧小平理論的核心是關(guān)于建立有中國特色的社會(huì)主義。要對(duì)學(xué)生進(jìn)展建立有中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治等理論教育，必須以鄧小平理論為指導(dǎo)，讓鄧小平理論走進(jìn)電大政治課教學(xué)，才能更好地增強(qiáng)教學(xué)效果。2.與政治結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論鄧小

4、平理論是馬列主義、毛澤東思想與中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建立相結(jié)合的產(chǎn)物。新時(shí)期電大必須把學(xué)習(xí)鄧小平理論作為政治教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。與經(jīng)濟(jì)生活結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論。電大思想政治教育通過加強(qiáng)正確的人生觀、價(jià)值觀教育，幫助大學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感和遠(yuǎn)大的奮斗目的，通過培養(yǎng)大學(xué)生積極的道德情感，依靠社會(huì)理論來逐步磨練大學(xué)生的意志、品質(zhì)，提升其堅(jiān)持力和忍受力，讓大學(xué)生自我尋獲戰(zhàn)勝科學(xué)創(chuàng)新道路上一切困難困苦的自身內(nèi)在力量源泉。在鄧小平理論中經(jīng)濟(jì)原理很多，鄧小平理論最根本的觀點(diǎn)主要有社會(huì)主義本質(zhì)，社會(huì)主義開展道路，社會(huì)主義開展階段，社會(huì)主義根本任務(wù)，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革，社會(huì)主義對(duì)外開放等，這些根本觀點(diǎn)在現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)生活

5、教材中都有詳細(xì)化的內(nèi)容。在教學(xué)經(jīng)濟(jì)生活根本原理時(shí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有方案地把鄧小平理論的根本觀點(diǎn)浸透到教學(xué)內(nèi)容中，如講我國社會(huì)主義公有制時(shí)，可以安排社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)的根本觀點(diǎn)學(xué)習(xí)；講授社會(huì)主義初級(jí)階段和市場經(jīng)濟(jì)時(shí)，可以安排社會(huì)主義開展階段和開展策略根本觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)。用政治生活中的根本觀點(diǎn)學(xué)習(xí)鄧小平理論。思想政治教育要突出思想工作優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生的使命感和責(zé)任感，促進(jìn)崇高的思想道德品質(zhì)的形成，為今后成為可用的創(chuàng)新之材提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。鄧小平關(guān)于社會(huì)主義政治建立的觀點(diǎn)主要有：政治參與；行政管理體制改革；權(quán)利監(jiān)視制約機(jī)制；堅(jiān)持和完善合適中國國情的人民民主制度；社會(huì)主義事業(yè)的指導(dǎo)核心；民族和宗教；社

6、會(huì)主義國家的外交戰(zhàn)略等，政治生活教材中有比擬完好系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，把學(xué)習(xí)鄧小平理論中有關(guān)建立有中國特色社會(huì)主義政治的觀點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，可使學(xué)生更深入地理解我國社會(huì)主義國家制度的優(yōu)越性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)的必然性和必要性。3.與聯(lián)絡(luò)實(shí)際學(xué)習(xí)鄧小平理論由于當(dāng)前的學(xué)生思想開放，有自己的獨(dú)特見解，很難盲目相信別人的觀點(diǎn)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，必須以鄧小平理論為指導(dǎo)，要緊貼學(xué)生思想實(shí)際，加強(qiáng)道德行為養(yǎng)成教育，使鄧小平理論起到應(yīng)有的教育作用。掌握鄧小平的理論特色。理論是鄧小平理論對(duì)馬克思主義的繼承和延續(xù)。鄧小平非常重視學(xué)生的課外理論活動(dòng)，他指出：要恢復(fù)對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的指導(dǎo)，增長學(xué)

7、生的知識(shí)和志氣，推動(dòng)學(xué)生的全面開展。在課外理論活動(dòng)中，鄧小平也非常強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育，他指出：一般學(xué)校要給學(xué)生參加勞動(dòng)的時(shí)機(jī)。勞動(dòng)也是教學(xué)，是政治思想課。學(xué)生參加勞動(dòng)一是必須，二要適當(dāng)，三要可能。學(xué)校要把勞動(dòng)定到課堂中，每周規(guī)定半天，主要訓(xùn)練娃娃們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，加強(qiáng)集體觀念。這些充分說明了勞動(dòng)也是學(xué)校思想政治教育的重要方法，同時(shí)這一要求也是符合我國教育方針的。理論灌輸是電大思想政治工作的主要形式，開展科技、文化、社會(huì)理論等第二課堂活動(dòng)也是電大學(xué)生思想政治工作的重要途徑。理解鄧小平的理論精華。鄧小平理論中一個(gè)非常重要的組成局部就是鄧小平教育思想。關(guān)于教育思想他站在歷史的高度和國家建立的全局上做出了許多

8、精辟的闡述。他強(qiáng)調(diào)中國的教育事業(yè)的開展，必須同中國的經(jīng)濟(jì)開展速度相適應(yīng)，提出了科教興國的戰(zhàn)略思想，指出教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)恚瑸橹袊慕逃聵I(yè)開展方向指出了明確的道路。電大教育是鄧小平同志的偉大創(chuàng)舉，是其教育思想的重要理論，是教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)淼恼鎸?shí)寫照。大學(xué)生只有深入理解了鄧小平的理論精華，才能積極、刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，為中國特色社會(huì)主義的建立奉獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)鄧小平的理論核心。鄧小平的理論核心就是建立有中國特色社會(huì)主義的理論。當(dāng)代大學(xué)生要承當(dāng)歷史重任，成為國家的棟梁之材，必須具有全面較高的素質(zhì)，其中包括思想政治素質(zhì)、知識(shí)才能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等。其中思想政治素質(zhì)是核心，是靈魂，因?yàn)樗P(guān)系到政治立場和政治方向。大學(xué)生只有深入掌握了鄧小平理論，才能結(jié)實(shí)樹立建立有中國特色社會(huì)主義的理論和信念，只有掌握了鄧小平理論，才能正確運(yùn)用馬克思主義，掌握其觀點(diǎn)、方法，把自己培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義建立者和接班人?？傊?，電大思想政治教育只有從當(dāng)代大學(xué)生自身肩負(fù)的歷史使命