1、語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)2臘八粥課時(shí)測(cè)評(píng)卷姓名:班級(jí): . 成績(jī):同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題.把以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)分別替換成兩個(gè)意思相同的詞語(yǔ)。(1)有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的() ()(2)全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一。() ().寫出以下詞語(yǔ)的意思并填空。千山：江雪的作者是 代文學(xué)家.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成填空。第1頁(yè)共4頁(yè)標(biāo)新（舍本（）（標(biāo)新（舍本（）（）（）旁通見微（）（）（）（）廣益 革故（）（）從上面找出與以下詞語(yǔ)意思相近的：舉一反三一一（）群策群力一一（）二、語(yǔ)言表達(dá).勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：

2、“誰(shuí)能用手把勞特牌膠水上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他 所有。這那么廣告的意思是：O.妙筆生花。每人的頭頂都有一片藍(lán)天，你來寫一寫天空中美麗多變的云朵吧！三、現(xiàn)代文閱讀.閱讀下文水很活潑，回答以下問題。水很活潑一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑?！蔽艺f：“對(duì)，再造一句?！碧焯煜肓讼耄f：“小魚游過去了，水很活潑?！蔽艺f：“對(duì)！天天說得真好！”真是該贊賞他造的這個(gè)句子，“水很活潑”，真是非?；顫姡窃龠M(jìn)一步，就是寫詩(shī)了?！拘☆}1】寫出句中加點(diǎn)詞“活潑”的不同含義（1）第一個(gè)“活潑”：第2頁(yè)共4頁(yè)（2）第二個(gè)“活潑”：（3）第三個(gè)“活潑,：閱讀理解地

3、圖的另一面維斯萊先生是薩里郡地區(qū)唯一的牧師。他對(duì)待自己的工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人的態(tài)度也是和藹可親。一天早上，維斯萊先生的獨(dú)生子喬治哭鬧個(gè)不停。為了轉(zhuǎn)移兒子的注意力，他把一幅色彩繽紛的世界地圖撕成 了許多細(xì)小的碎片，丟在地上，對(duì)孩子許諾說：“親愛的小喬治，如果你能拼起這些碎片，我就給你一個(gè)先令?！币?，維斯萊先生總是把自己僅有的一點(diǎn)錢分給周圍的人。因?yàn)樗X得，還有很多人的生活比他還要糟糕。 所以維斯萊先生認(rèn)為，一個(gè)先令對(duì)喬治來說是一筆可觀的財(cái)富。他一定會(huì)花費(fèi)上午的大局部時(shí)間來完成這個(gè)“工 作”。這樣一來，屋子里就能保持安靜了。但是，這樣的安靜還沒有持續(xù)到十分鐘，小喬治就嚷嚷了起來。維斯萊先生走

4、過去一看，天哪，他只用了幾分鐘的時(shí)間就把地圖拼好了！而且還準(zhǔn)確無(wú)誤。維斯萊先生驚奇地問：“孩子，你怎么拼得這么快呢？我并沒有教過你怎么識(shí)別世界地圖啊！”小喬治很輕松地回答道：“噢，這實(shí)在太簡(jiǎn)單了！您看，在地圖的另一面是一個(gè)人的照片。我把這個(gè)人的照片 拼到一起，然后再把它翻轉(zhuǎn)過來。我想，如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的?！本S斯萊先生笑了起來，把一枚嶄新的銀幣放進(jìn)了小喬治的手里。.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。認(rèn)真 和藹 色彩 準(zhǔn)確.寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。輕松（） 簡(jiǎn)單（） 持續(xù)（）.用下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。維斯萊先生驚奇地問：“孩子，你怎么拼得這么快呢？我并沒有教過你怎么識(shí)別世界地圖??！”第3頁(yè)共4頁(yè).這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示，能寫下來嗎?四、信息匹配.給以下帶橫線的字選擇正確的讀音。松潘（pan fan ）矗立（chu zhi）熾熱（zhi chi ）昆侖（lun