1、湖南第一師范學(xué)院考試一試卷(B卷）（2010-2011學(xué)年一學(xué)期2011年1月）課程名稱(chēng)小學(xué)語(yǔ)文課程與授課論考試察看開(kāi)卷閉卷專(zhuān)業(yè)班級(jí)2008級(jí)小學(xué)教育（本科)14班考試時(shí)量120分鐘總分100分注意：1本試卷共4頁(yè)。試卷若出缺頁(yè)或損壞，請(qǐng)立刻舉手報(bào)監(jiān)考員改換。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上.一、填空題（每空1分，共15分）1小學(xué)階段應(yīng)認(rèn)識(shí)（）個(gè)常用漢字，其中（)個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。2整天制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫(xiě)字”、“（)”、“寫(xiě)作”、“（)”和“綜合性學(xué)習(xí)”五個(gè)方面提出要求。3授課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行和評(píng)委,系統(tǒng)地陳說(shuō)自己的授課方案及其（）的一種授課研究活動(dòng).4新課標(biāo)提議的語(yǔ)

2、文課程的基本理念是：（);正確掌握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)；（)；努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。5(）與（）的一致，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。6小學(xué)階段，學(xué)生要學(xué)會(huì)（）個(gè)聲母，（)個(gè)韻母，并熟練認(rèn)記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。7寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行（）和（）的重要方式。8口語(yǔ)社交應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生()、表達(dá)和（）的能力.二、單項(xiàng)選擇題（每一小題的備選答案中，只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的答案序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。10小題，每題2分，共20分）。1“秧苗的“秧”字第五畫(huà)筆畫(huà)名稱(chēng)是（）A、捺B、點(diǎn)C、撇D、豎12語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定第二學(xué)段學(xué)生會(huì)寫(xiě)（）個(gè)左右漢字。A、2000字B、2500字C、3000字D、3500字3語(yǔ)文

3、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定第三學(xué)段學(xué)生課外閱讀總量很多于（）萬(wàn)字。A、5萬(wàn)字B、40萬(wàn)字C、80萬(wàn)字D、100萬(wàn)字4(）是我國(guó)小學(xué)問(wèn)字授課中的一種最主要的識(shí)字形式。A、看圖識(shí)字B、歸類(lèi)識(shí)字C、隨課文分類(lèi)識(shí)字D、韻語(yǔ)識(shí)字5以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是(）A、語(yǔ)文課程資源包括講堂授課資源和課外學(xué)習(xí)資源.B、學(xué)生的口語(yǔ)社交能力指學(xué)生的聽(tīng)聞能力。C、聯(lián)合上下文和生活實(shí)質(zhì)是學(xué)生理解詞語(yǔ)常用的方法。D、漢字的構(gòu)字規(guī)律有象形、指事、會(huì)心、形聲等.6詞語(yǔ)授課的重點(diǎn)是（）A、讀準(zhǔn)詞音B、理解詞義C、正確書(shū)寫(xiě)D、正確運(yùn)用7綜合性學(xué)習(xí)的首要特點(diǎn)是（）.A、實(shí)踐性B、自主性C、合作性D、綜合性8從第（)學(xué)段開(kāi)始，學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)用音序和部首

4、檢字法查詞典。A、一B、二C、三D、四9“學(xué)寫(xiě)念書(shū)筆錄和常有應(yīng)用文?！笔堑冢?學(xué)段的“寫(xiě)作”階段目標(biāo)。A、一B、二C、三D、四10毛筆字的授課要依照(）的次序，加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo).A、描紅-仿影臨帖B、仿影-描紅-臨帖C、描紅臨帖仿影D、仿影臨帖描紅三、判斷題（以下各題，你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?jiān)陬}干后的括號(hào)內(nèi)打“,錯(cuò)的打“”。10小題,每題1。5分，共15分)。1語(yǔ)文可是傳承文化的工具，它自己其實(shí)不是一種文化。（)2語(yǔ)文課程的核心理念是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力。（）3識(shí)字與寫(xiě)字的要求應(yīng)有所不同樣,低年級(jí)要多認(rèn)少寫(xiě)。（)4授課目的與授課重難點(diǎn)是授課方案的主體部分。（）5閱讀授課是教師、學(xué)生、文本之間對(duì)話

5、的過(guò)程。（）26閱讀授課力爭(zhēng)搜尋標(biāo)準(zhǔn)答案，不用然要敬愛(ài)學(xué)生的獨(dú)到感覺(jué)和體驗(yàn).（）7識(shí)字授課重在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形，不用考慮音形義的聯(lián)合。（)8自然風(fēng)光、文物舊址不能夠成為小學(xué)語(yǔ)文課程資源。()9語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是形成“自主、研究、合作學(xué)習(xí)方式的重要路子.（）10寫(xiě)作能力是學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)的綜合性表現(xiàn),在寫(xiě)作授課中應(yīng)重視培養(yǎng)察看、理解、思慮、談?wù)摰哪芰Α?）四、簡(jiǎn)答題（2小題，每題8分，共16分)1請(qǐng)列舉最少四種字形授課的常用方法并舉例說(shuō)明。（8分）2請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文篇章授課的主要內(nèi)容.(8分)五、實(shí)踐題（3小題，第一題10分，第二題18分，第三題6分，共34分)請(qǐng)仔細(xì)研究小學(xué)課文落花生（作者:許地山）(

6、人教版第九冊(cè)），按要求作答.1確定本課的授課目的。（10分）2設(shè)計(jì)本課的授課過(guò)程(兩個(gè)課時(shí)）。（要求討情楚主要的授課環(huán)節(jié)及主要做法、重要的提問(wèn)與講堂訓(xùn)練等.18分)3為本課設(shè)計(jì)一則授課板書(shū)。（6分)附課文及課后思慮與練習(xí)：落花生我們家的后花園有半畝空地.母親說(shuō)：“讓它荒著怪痛惜的，你們那么愛(ài)吃花生,就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很快樂(lè)，買(mǎi)種，翻地，播種，澆水,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”我們都說(shuō)好.母親把花生做成好幾樣食品，還囑咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié).那夜晚天氣不大好，但是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃

7、花生嗎?我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛(ài)！3“誰(shuí)能把花生的利處說(shuō)出來(lái)？”姐姐說(shuō)：“花生的味兒美.”哥哥說(shuō):“花生能夠榨油.”我說(shuō)：“花生的價(jià)格低價(jià)，誰(shuí)都能夠買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡它。這就是它的利處?！备赣H說(shuō):“花生的利處好多,有同樣最難得：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，令人一見(jiàn)就生傾慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟,也不能夠立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必定挖出來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生，它誠(chéng)然不漂亮，但是很適用，不是表面漂亮而沒(méi)有合用的東西.”我說(shuō):“那么，人要做適用的人,不要做只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望.”我們談到夜深才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。辟榨慕思慮練習(xí)1.按課文表達(dá)的次序填空，再說(shuō)說(shuō)其中哪部分是主要內(nèi)容.種花生（)（)（).2。仔細(xì)讀讀父親說(shuō)的“花生的利處好多必定挖起來(lái)才知道這一段話,回答下面的問(wèn)題。（1）花生的利處好多，它最難得的地方是什么？（2)父親將花生和桃子、石榴、蘋(píng)果對(duì)照,在哪一點(diǎn)上贊美了花生？讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理解，再抄下來(lái)。（1