1、PAGE PAGE 15六年級數(shù)學比考試教案文案注意多將課堂留給學生。新課程改革的理論是建構(gòu)主義，建構(gòu)主義強調(diào)從學生的實際出發(fā)，強調(diào)學生的自主學習、自我構(gòu)建知識。今天在這里整理了一些最新六年級數(shù)學比考試教案文案，我們一起來看看吧!最新六年級數(shù)學比考試教案文案1教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學六年級上冊第84、85頁。教學目標：1.經(jīng)歷讀統(tǒng)計圖、交流信息、討論圖的特征等認識扇形統(tǒng)計圖的過程。2.了解扇形統(tǒng)計圖的特征，能解釋扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答有關(guān)問題。3.體會扇形統(tǒng)計圖在描述和交流數(shù)據(jù)中的作用，激發(fā)學習新知識的興趣。教學過程：一、問題情境天我們來學習一種新的統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖，說到統(tǒng)計圖我們還

2、學過哪些統(tǒng)計圖，它們都有哪些特點?(學生自由說)那么我們今天要學習的扇形統(tǒng)計圖又有什么特點呢?和他們有什么不同呢/二、認識扇形圖1.讓學生看課件中的扇形統(tǒng)計圖。(或課本84頁)師：，書上有其他學校六班40名同學四個方面調(diào)查結(jié)果的扇形統(tǒng)計圖。自己讀一讀。自由說一說你得到了哪些數(shù)學信息2.交流得到的信息。3.仔細觀察統(tǒng)計圖，你能用已知的數(shù)學信息，提出哪些有用的數(shù)學問題呢?(先獨立思考，然后小組交流)教師巡視，派代表分別展示出小組交流的結(jié)果。小組展示提出的問題，讓對抗組來解答。通過補充質(zhì)疑同學們基本能把有價值的數(shù)學問題挖出來。注：學生提出的問題基本都是針對每一個統(tǒng)計圖中的問題。4.同學們真是善于觀察

3、，善于思考，提出了這么多有價值的數(shù)學問題，那么同學們再觀察一下這四個統(tǒng)計圖有什么共同的特點呢?生1：它們都是一個圓，這個圓表示一個整體，也就是六一班的全體學生生2：每個圓都分成了大小不同的扇形，這些扇形表示的是部分。生3：每個扇形占整個圓的多少都是用百分比表示出來的。生4：圓中每個扇形的百分比相加的和都是100%5.同學們說的真好，把最關(guān)鍵的問題都給說出來了。我們說了這么多那同學們現(xiàn)在知道什么是扇形統(tǒng)計圖了嗎?試著總結(jié)：(可以小組交流一下再說)用圓來表示一個整體，用扇形表示其中的一部分，用百分比來表示部分占整體的多少的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。(板書)6.扇形統(tǒng)計圖有什么特點呢?生：扇形統(tǒng)計圖可以

4、很清楚地表示部分和整體之間的關(guān)系。師補充：但是呢它也有不足，它不能表示每一部分數(shù)量的多少!7.設(shè)情境：讓學生選擇合適的統(tǒng)計圖(1)想知道奧城小學每個年級的學生人數(shù)應該用()統(tǒng)計圖。(2)想知道奧城小學每個年級的學生人數(shù)的增減情況用()統(tǒng)計圖(3)想知道每個年級的人數(shù)占全校的多少應該用()總結(jié)：所以我們要根據(jù)不同的需要采用不同的統(tǒng)計圖二、堂清練習用多媒體展示三個層次的問題，讓學生，獨立思考匯報，然后全班交流學生可能會說出很多不同的問題，在這里注重學法的指導。三、總結(jié)概括，拓展應用。同學們，這節(jié)課我們主要學習了什么?你有什么收獲?統(tǒng)計在我們生活中的應用非常廣泛，例如我們可以調(diào)查一下我們班60個人的

5、完成作業(yè)情況制成統(tǒng)計圖，還可以調(diào)查一下我們班的同學在家是否主動做家務制成統(tǒng)計圖等等，只要我們善于觀察，留心生活就能把我們學過的很多數(shù)學知識運用到我們的實際生活當中去，都能成為一個小小的數(shù)學家!最新六年級數(shù)學比考試教案文案2教學內(nèi)容：第十一冊，百分數(shù)的應用。教學目標：1.通過對比，使學生溝通分數(shù)應用題和百分數(shù)應用題的聯(lián)系和區(qū)別，使學生理解和掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題的解題思路和方法。2.讓學生在自主探索、合作交流的過程中理解百分率的意義，探求百分率的計算方法并學會計算。3.讓學生在具體的情境中感受百分數(shù)來源于實際，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的意識，在應用中體驗數(shù)學的價值。教學

6、重點：掌握簡單的百分數(shù)應用題的計算方法。教學難點：探索百分率的意義和計算方法。教學過程：一、開展活動，產(chǎn)生問題。1.師：同學們，上課前老師想問大家一個問題。土豆能浮在水上嗎?(邊說邊做)老師這里有一杯涼開水，另一杯涼開水中有一些鹽，如果教師把同一只土豆分別放入杯中，觀察發(fā)現(xiàn)了什么?2.師：你能根據(jù)老師剛才的實驗，提出相關(guān)的數(shù)學問題嗎?生提，師隨機板書，如：鹽占鹽水的幾分之幾?這個問題同學們會解答嗎?(板書提供數(shù)據(jù)：鹽80克，水170克)現(xiàn)在能解答嗎?指名口答。80(170+80)=80250 =8/253.小結(jié)：這是我們以前學過的求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題，這類題的解答方法是一個數(shù)另

7、一個數(shù)。二、探索新知(一)如果求“鹽占鹽水的百分之幾”該怎樣解答呢?(生嘗試)1.與前面的算法比較一下，你想說什么?(引導學生比較異同)3.師小結(jié)：它們的解法是相同的，都是用一個數(shù)另一個數(shù)，只是這類百分數(shù)應用題的結(jié)果要用百分數(shù)表示。(二)百分率1.師：通過剛才的計算，我們知道鹽占鹽水的32%。生活中，鹽占鹽水的百分之幾一般叫含鹽率。(板書：含鹽率)揭題，今天這節(jié)課我們就來學習百分率的應用。(板書課題)反問：什么叫含鹽率?怎樣求含鹽率?師：計算百分率的公式通常這樣寫：含鹽率=鹽的重量/鹽水的重量100%(板書)同學們，對這個公式有什么不清楚的地方嗎?(解釋：為什么100%)2、出示例題一號杯中：

8、倒入200克清水中放入10克糖。二號杯中：倒入200克清水中放入20克糖。師：你會求這兩杯糖水的含糖率嗎?含糖率=糖的重量/糖水的重量100%(板書)3、想想這兩杯糖水的口味會怎樣?誰愿意嘗一嘗。為什么?因為含糖率9.5%比0.5%大，說明了什么?含糖率越高，糖水就越甜。三、知識遷移、完善揭題。1、 師：百分率在我們生活中是無處不在的，除了含糖率、含鹽率外，你還能舉出一些嗎?老師這里也收集了一些。讀一讀實行科學種田，播種前需要進行種子發(fā)芽實驗，計算發(fā)芽率;用花生仁、油菜籽等榨油，可計算出油率;每次考試后，老師要了解本班的及格率、優(yōu)秀率;護林工人了解小樹苗的成活情況，可計算成活率;工廠檢驗所生產(chǎn)

9、零件的質(zhì)量情況，需計算合格率;根據(jù)學生每天的出勤情況，可計算出勤率;調(diào)查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，可計算正確率;2.小組活動：請大家組成四人小組，每人挑一個你感興趣的百分率說說它表示什么意思，并嘗試著像老師一樣編一道求百分率的應用題，并算出結(jié)果。學生討論后交流。四、比賽、調(diào)查、應用延伸(一)只列式，不計算1、加工400件產(chǎn)品，經(jīng)檢驗，合格的有390件，求這批產(chǎn)品的合格率。2、六(1)班今天有48人到校，2人事假，求六(1)班今天的出勤率。3、某電視臺調(diào)查了500個家庭，有462個家庭收看該電視臺的節(jié)目，求該電視臺的收視率。(二)判斷(1)我校五年級共有100名學生，今天缺勤2人，今天五年級學生的出勤

10、率為98%。(2)林場種了楊樹100棵，成活了98棵，楊樹的成活率是98%棵。(3)一批零件的合格率為85%，那么這批零件的不合格率一定是15%。(4)工廠加工了105個零件，合格率達100%，則這批零件有100個合格。(5)小麥的出粉率達到100%。最新六年級數(shù)學比考試教案文案3教學目標：1、在具體的情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2、能計算出實際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高與用數(shù)學解決實際問題的能力。3、在解決問題的過程中體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點：在具體的情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”意義。教學難點

11、：能計算出實際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高運用數(shù)學解決實際問題的能力。教學關(guān)鍵：充分利用學生已有的知識基礎(chǔ)，集合具體的實例讓學生理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。教學過程：一、復習引入1、復習師：關(guān)于百分數(shù)，你們已經(jīng)學過那些知識?指名回答，引導學生回憶已學的有關(guān)百分數(shù)的知識。根據(jù)學生的回答，教師板書百分數(shù)的意義小數(shù)、百分數(shù)、分數(shù)之間的互化百分數(shù)的應用利用方程解決簡單的百分數(shù)問題2、引入師：從這節(jié)課開始，我們繼續(xù)學習有關(guān)百分數(shù)的知識。二、探索新知1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題盒中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾?

12、根據(jù)這一情景，你能獲得哪些信息?指名回答，引導學生認識“水結(jié)成冰，體積會增加”這種物理現(xiàn)象。師：你認為“增加百分之幾”是什么意思?指名回答，如果學生感到困難，教師可以通過畫以下線段圖幫助學生理解“增加百分之幾”的意思是“冰的體積比原來水的體積多的部分是水體積的百分之幾”師：你能獨立解決這一問題么?那就請你試一試。2、自主探索解決問題(1)自主探索。讓學生獨立思考，解決情景圖中提出的問題。教師巡視，及時了解學生中典型的算法。( 2)合作交流。指名板演，學生可能會提供以下兩種算法方法1 ：(50-45)45=54511%方法2：5045=111%111%-100%=11%全班交流時，教師要讓學生說

13、一說具體的想法。通過交流，引導學生認識方法1：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之幾。方法2：先算冰的體積是原來水的體積的百分之幾;再算增加百分之幾。3、即時練習。先讓學生獨立解決問題，再組織全班學生交流。全班交流時，教師重點引導學生理解“降低百分之幾”的意義。在本題中，“降低百分之幾”的意思是降低的錢數(shù)占原來的百分之幾。三、鞏固練習指導學生完成課本練一練中的第1題至第5題。免責聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時間作出相應的處理。最新六年級數(shù)學

14、比考試教案文案4教學目標：1.使學生初步掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應用題的分析方法，并能正確解答此類應用題.2.進一步提高分析、比較、解答應用題的能力，培養(yǎng)認真審題的好習慣.教學重點：掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應用題的分析方法，并能夠正確列式解答.教學難點：掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應用題的分析方法，并能夠正確列式解答.教學過程：一、復習準備(一)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用什么方法?解答這類應用題的關(guān)鍵是什么?(二)口答，只列式不計算.1.5是4的百分之幾?4是5的百分之幾?2.甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少?甲數(shù)比乙數(shù)

15、多的是乙數(shù)的百分之幾?3.甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少?甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾?(三)應用題盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積是原來水的體積的百分之幾?(四)引入新課如果把、問題改為：冰的體積比原來水的體積增加了百分之幾?該怎樣解答呢?今天我們繼續(xù)學習百分數(shù)應用題.二、新授教學(一)教學例題例.盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積增加了百分之幾?1.讀題，理解題意.2.比較：例題與復習題有什么異同?3.討論：“冰的體積比原來水的體積增加了百分之幾?”什么意思?(畫圖理解)教師板書：多出來的部

16、分占原計劃的百分之幾.4.列式計算(50-45)45 =545 0.111 =11、1%5.思考：這道題還有其他解法嗎?5045-1 111、1-1 =11、1%提問：為什么要減去1?(二)反饋1.把例題中的問題改成“水比冰體積少百分之幾?”該怎樣解答?思考：這道題與例題有什么相同的地方?有什么不同的地方?2.一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林多百分之幾?3.一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林少百分之幾?三、鞏固練習(一)分析下面每個題的含義，然后列出文字表達式.1.今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾?2.實

17、際用電比計劃節(jié)約了百分之幾?3.十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾?4.1999年的電視機價格比1998年降低了百分之幾?5.現(xiàn)在生產(chǎn)一個零件的時間比原來縮短了百分之幾?6.十一月份比十二月份超額完成了百分之幾?(二)只列式不計算.1.某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾?2.某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾?3.一種機器零件，成本從2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之幾?4.一種機器零件，成本從2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之幾?5.某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾?(三)思考男生比女生多20%，

18、女生就比男生少().四、課堂小結(jié)通過今天的學習，你有哪些收獲?五、課后作業(yè)1.我國第一大島臺灣島面積約35760平方千米，第二大島海南島面積約是32200平方千米.臺灣島的面積比海南島大百分之幾?(百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù))2.工程隊原計劃一周修路24千米，實際修了28千米.實際修的占原計劃的百分之幾?實際比原計劃多修百分之幾?最新六年級數(shù)學比考試教案文案5教學目標：1、理解折扣的意義。2、掌握折扣和百分數(shù)的關(guān)系，能解答有關(guān)折扣的實際問題。教學重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。教學難點：能靈活運用

19、分數(shù)知識解決生活中的“折扣”問題。教學準備：教師：多媒體課件，投影儀。學生：課前了解有關(guān)商場打折的信息。教學過程：一、提示課題師：每到周末、節(jié)假日，我們總會看到商家為了招攬顧客，經(jīng)常采用一些促銷手段，你知道哪些促銷手段?(學生結(jié)合經(jīng)驗自由回答，教師用課件出示打折的情境圖。)師：今天我們來學習有關(guān)“折扣”的問題(板書課題)。二、出示目標師：本節(jié)課我們的目標是：(課件出示)1、理解折扣的意義。2、掌握折扣和百分數(shù)的關(guān)系，能解答有關(guān)折扣的實際問題。師：為了達到目標，下面請大家認真地看書。2 三、出示自學指導(課件出示)認真看課本第97頁“做一做“上面的內(nèi)容，思考1、什么是打折扣?打八五折出售是什么意思?2、求“買這輛車用了多少錢”就是求什么?3、160(190)中190求的是什么?你還會用別的方法解答這道題嗎?5分鐘后，比誰能做對與例題類似的題!四、先學(一)看書學生認真看書，教師巡視，督促人人都在認真地看書。(二)檢測1.填空。(1)商品打八折出售，就是按原價的()%出售，也就是降價()%;打七五折出售，就是按原價的()%出售，也就是降價()%。(2)某種商品實際售價是原價的95%，也就是打()折出售;某種商品降價30%出售，也就是打()折出售。(學生口答)2.課本第97頁做一做(找三名學生板演，其余學生做在練習本上，教師認真巡視，發(fā)現(xiàn)錯例，板書于黑板上對