1、Word 2022總結(jié)高中班主任教學(xué)回顧壹篇 秋季高中班主任教學(xué)總結(jié)。 不管我們是學(xué)習(xí)，還是工作中，總會(huì)有寫總結(jié)的時(shí)候。在總結(jié)中，我們可以找出缺點(diǎn)與不足，吸取閱歷教訓(xùn)。每次寫總結(jié)，我們的大腦都會(huì)形成回路，有些東西豁然明朗了：一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，但絕不行以被打垮，就像工作一樣，應(yīng)當(dāng)全力以赴。那么我們?cè)趺礃硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)報(bào)告呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的2022總結(jié)推舉高中班主任教學(xué)回顧壹篇，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 年少無知的我曾經(jīng)認(rèn)為工作就是掙錢，養(yǎng)家。剛剛走入師范院校時(shí)的我，認(rèn)為工作就是備課、上課;最初走上工作崗位的我，認(rèn)為工作就是做好自己的事，不讓領(lǐng)導(dǎo)批判;今日，已經(jīng)工作了三年

2、送走了一屆畢業(yè)生的我，刻骨牢記：工作就是生命，努力工作是一種人生態(tài)度，是人格尊嚴(yán)、生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 曾經(jīng)，我埋怨過教案的繁雜,埋怨過班主任事務(wù)的瑣碎。心浮氣躁的我覺得工作沒有發(fā)揮的空間，自己的力量得不到施展;淺嘗輒止的我總想有什么大事可以擔(dān)當(dāng)，那樣才能體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值?？墒鞘裁礃拥墓ぷ鞑胖档萌プ?，怎樣的工作才是有價(jià)值的工作呢? 身邊的一些同事，他們的言行教育著我，警醒著我。在淡淡的晨輝中，他們來得最早，從不遲到;在星月的交輝中，他們走得很晚，從不埋怨。他們對(duì)工作全心投入，精益求精。他們嚴(yán)峻，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤絕不姑息。他們和氣，對(duì)同學(xué)的生活，關(guān)懷備至。他們是以嚴(yán)峻示愛的人，他們是以行動(dòng)說話的人。以真誠

3、的愛感動(dòng)著同學(xué)，以無窮的精力從事著他們的工作。于是我明白了，工作更要求一種態(tài)度。 工作需要從細(xì)節(jié)入手，努力完善自己的每一個(gè)細(xì)小的任務(wù)，平凡的崗位上可以制造出最大的價(jià)值!現(xiàn)在，許多人都“胸懷大志”、“滿腔理想”,甚至自負(fù)、自滿，認(rèn)為自己的工作不適合自己的共性、力量。但事實(shí)上，不轉(zhuǎn)變這種想法、態(tài)度，可以確定，無論從事任何工作，他都將一事無成。 任何一個(gè)人都是一般人，多數(shù)人的多數(shù)狀況總是只能做一些詳細(xì)的事、瑣碎的事、單調(diào)的事。偉人們的事業(yè)也無不是從一件件瑣碎的日常事務(wù)開頭的?；蛟S過于平淡，或許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活。也是完成更艱難、更簡(jiǎn)單任務(wù)的不行缺少的基礎(chǔ)。 我們?cè)诠ぷ髦兄挥修D(zhuǎn)變心浮氣躁、

4、淺嘗輒止的毛病，注意細(xì)節(jié)，才能把全部的工作都做細(xì)、做實(shí)。小事方顯魅力，細(xì)節(jié)打算成敗。wwW.f215.COm 工作也需要真正的責(zé)任感。一個(gè)沒有責(zé)任感的人，在工作時(shí)往往應(yīng)付了事，對(duì)他的工作是否有成果不會(huì)很細(xì)心地檢討，也不愿去擔(dān)當(dāng)工作失敗的后果。他簡(jiǎn)單推諉責(zé)任，也比較懶散。聰慧或許可以掩蓋他工作上的失誤，在上級(jí)面前或許能夠獲得通過。甚至由于他的聰慧圓滑，還可以給人不錯(cuò)的印象。但只因他缺少一種真正的責(zé)任感，日久天長(zhǎng)，他的工作難免因一再的疏漏而產(chǎn)生不良的后果。他由聰慧圓滑而得來的信任也必不能維長(zhǎng)久長(zhǎng)。 一個(gè)人的責(zé)任感不肯定要由大事去衡量，平常小事才能表現(xiàn)出他的忠誠與負(fù)責(zé)。作為一名青年老師，你是否每天下

5、班以前，把辦公桌整理好;是否肯把掉在地上的廢紙順手撿起來;有錯(cuò)誤的時(shí)候，是否勇于承認(rèn)，立即彌補(bǔ)，還是希圖抵賴，諉過他人，這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預(yù)示一個(gè)人的成敗! 因此，消失問題，請(qǐng)不要推卸你的責(zé)任。失敗的人永久在找借口，勝利的人永久在找方法。只有敢負(fù)責(zé)任的人，才是主宰自我生命的設(shè)計(jì)師，才是命運(yùn)的仆人!才能贏得別人的敬重和愛戴。才能獲得生命的自由，只有這樣，才能收獲，才能進(jìn)展! 回憶當(dāng)時(shí)，自己對(duì)工作的熟悉多么膚淺?，F(xiàn)在也仍有許多初入工作崗位的年輕人都有這樣的感覺，自己做事都是為了領(lǐng)導(dǎo)，為了單位，為了掙錢。反正為人家干活，能混就混，單位怎樣不用我去負(fù)責(zé)。其實(shí)，稍加細(xì)致地想想，這樣做對(duì)自己并沒

6、什么好處。有了大家，才有小家。有了集體，才有個(gè)人。養(yǎng)成敬業(yè)的習(xí)慣，或許不能馬上為你帶來可觀的好處，但可以確定的是，假如你養(yǎng)成了一種不敬業(yè)的不良習(xí)慣，你的成就相當(dāng)有限。你的那種散漫、馬虎、不負(fù)責(zé)任的做事態(tài)度已深化你的意識(shí)與潛意識(shí)，做任何事都會(huì)任憑做一做，結(jié)果不問也就可知了。 總之，我尤其要說明的是我的最大感悟就是干工作需要敬業(yè)精神!干班主任工作更需要敬業(yè)精神。敬業(yè)，就是敬重、尊崇自己的職業(yè)。假如一個(gè)人以一種敬重、虔誠的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神。那么他必將會(huì)作出更大的成果，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。想想身邊的那些敬業(yè)的同事、領(lǐng)導(dǎo)，他們無不信任自己所從事的工作是神圣

7、事業(yè)的一部分。他們從工作中獲得的，不僅僅是物質(zhì)、榮譽(yù)等外在報(bào)償。他們所做的一切，只為追求一個(gè)完善的境界，在這樣的境界中，他們會(huì)發(fā)覺自己生存的意義，感受到自我滿意和幸福。 工作是施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀的學(xué)問，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)力量，都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得以展現(xiàn)。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)具有如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種生命的驕傲感。 工作的質(zhì)量打算生活的質(zhì)量，工作的質(zhì)量打算著生命的質(zhì)量。工作是一種尊嚴(yán)，工作是一種人格。工作就是生命的意義所在! 編輯推舉 【有用總結(jié)】高中班主任教學(xué)工作回顧之四 平常的學(xué)習(xí)工作中，我們一

8、般會(huì)需要寫一份或者幾份總結(jié)報(bào)告。在總結(jié)中，我們可以找出缺點(diǎn)與不足，吸取閱歷教訓(xùn)。每多寫一次總結(jié)，我們的進(jìn)步就越顯著：幸福是爭(zhēng)取來的，生活與工作上的成就也是。那么我們應(yīng)當(dāng)怎么寫總結(jié)報(bào)告呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“【有用總結(jié)】高中班主任教學(xué)工作回顧之四”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 這一學(xué)期可以用勞碌而充實(shí)來形容，第一次上高三，同時(shí)還跨學(xué)年，備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件，真是快速成長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期。收獲許多，從教學(xué)方面來說成熟了許多，從專業(yè)水平來說有了很大的進(jìn)步。 下面詳細(xì)做一下總結(jié)： 第一次教高三沒有閱歷，在閆姐的帶領(lǐng)和關(guān)心下，我積累了許多學(xué)問和閱歷，對(duì)于學(xué)問體系和重難點(diǎn)的把握也有了一點(diǎn)的提升。做了

9、許多卷子，熟能生巧，做題多了速度自然上來了，比剛來的時(shí)候更有信念了，所以我認(rèn)為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路，我也很感謝學(xué)校對(duì)我的栽培和信任。 再說說高一的工作，開學(xué)的時(shí)候我?guī)膫€(gè)班，第一次教勵(lì)志班，最終感覺到當(dāng)老師的成就感，看著他們一個(gè)個(gè)仔細(xì)的表情，就算今日有五節(jié)課，我也不覺得累。分完班我教一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)一般班，一般班紀(jì)律很好，但是學(xué)習(xí)的人少。開頭我實(shí)行讓他們抄筆記，課堂提問的方式，化學(xué)學(xué)問記憶的多。后來發(fā)覺，都記筆記但是回去都不看，等于白記。我思索調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性更重要，我又實(shí)行了上課搶答積分制，在實(shí)施的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱的確有所提高，但是也有一些渾水摸魚的，課堂紀(jì)律不好掌握

10、。爭(zhēng)論效果不好，我又想了一招，我先講隨時(shí)提問我講過的學(xué)問點(diǎn)和習(xí)題，這樣可以當(dāng)堂檢查同學(xué)的聽課狀況，雖然講的少，但是效果還是不錯(cuò)的?？荚嚦晒呀?jīng)出來了，昨天上課我鼓舞了大家，下學(xué)期咱們大家一起努力，孩子們信念十足。重點(diǎn)班是讓我最頭疼的，班級(jí)人太多，不學(xué)習(xí)的也多，我是找一個(gè)又一個(gè)的談，效果都不好，考試前的復(fù)習(xí)狀況也不抱負(fù)，我很是上火。紀(jì)律不能保證，學(xué)習(xí)就沒法保證，下學(xué)期，我要好好討論每一位同學(xué)，不能讓他們這么就掉隊(duì)。 優(yōu)質(zhì)總結(jié)高中班主任年度工作回顧壹篇 我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)與工作中，在一些狀況下會(huì)需要我們寫總結(jié)報(bào)告。寫總結(jié)也是為了讓自己變得優(yōu)秀、更有力量！每寫一次總結(jié)，我們就可以想的越多：我們每一個(gè)人

11、都是獨(dú)一無二的存在，每個(gè)人都能制造價(jià)值。那么我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)可以從哪方面著手呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“優(yōu)質(zhì)總結(jié)高中班主任年度工作回顧壹篇”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作方案和班主任工作方案，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總?cè)缦拢? 一、高中二班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的同學(xué)來說難度更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹立自信念

12、和學(xué)習(xí)愛好，我主要做了這些工作: 1、利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行成果分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時(shí)合國家的形勢(shì)讓同學(xué)認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的抱負(fù)，給同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 2、個(gè)別談心，做好個(gè)別同學(xué)的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，準(zhǔn)時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期，把握好每一個(gè)同學(xué)周期，準(zhǔn)時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，使他們準(zhǔn)時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。 3、尋求與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使

13、同學(xué)放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。 4、我通過感恩教育提高同學(xué)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熟悉，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)受、創(chuàng)業(yè)經(jīng)受講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是勝利的保證，吸取別人的閱歷才能熟悉自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了同學(xué)也教育了自己。 二、樂觀協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與同學(xué)的關(guān)系，并為此做了大量的工作。 三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能準(zhǔn)時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題

14、，總的來說有很大的進(jìn)步。 四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，樂觀調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂觀性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成果。增加了班級(jí)分散力，在學(xué)校組織的歌詠競(jìng)賽和一般話演講競(jìng)賽中，雖然沒有得到獎(jiǎng)，但同學(xué)自己重視也努力了，但，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。 總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。 月度總結(jié)推舉:高中班主任工作回顧（一篇） 在日常的學(xué)習(xí)工作中，我們間或會(huì)需要寫總結(jié)?？偨Y(jié)和心得體會(huì)相像，但是比較客觀一點(diǎn)。每多寫一次總結(jié)，我們的進(jìn)步就越

15、顯著：每一份工作都是有意義的，它們的價(jià)值也是巨大的。那么如何著手動(dòng)筆撰寫總結(jié)報(bào)告呢？我特地為您收集整理“月度總結(jié)推舉:高中班主任工作回顧（一篇）”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。 例如我們班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確很差，但家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)?；蛟S正由于如此，他們養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)，懶散，講究

16、吃穿的不良習(xí)慣?；旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶?shù)。 對(duì)于他們我的確是煞費(fèi)苦心，動(dòng)之以情曉之以理地談過，嚴(yán)厲 地批判過，但都收效甚微。于是我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他們特別懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼，勞動(dòng)也很樂觀。于是只要一發(fā)覺他們做了好事，表現(xiàn)好，我立刻表揚(yáng)他們。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有學(xué)問，用學(xué)問武裝起來的自己是最強(qiáng)大的。漸漸的，他們找到了自身的價(jià)值，自信念增加了，也喜愛表現(xiàn)自己了?？磥磙D(zhuǎn)變這種人，公平地交談，真誠的交往，樂觀的鼓舞很重要。 優(yōu)質(zhì)總結(jié)高中班主任年度工作回顧 當(dāng)我們的學(xué)習(xí)或者工作結(jié)束一段進(jìn)程的時(shí)候，常常會(huì)需要寫總結(jié)。寫總結(jié)也

17、是為了讓自己變得優(yōu)秀、更有力量！每寫一次總結(jié)，就仿佛在告知我們：一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，但絕不行以被打垮，就像工作一樣，應(yīng)當(dāng)全力以赴。那么你知道怎么書寫優(yōu)秀的總結(jié)報(bào)告嗎？以下是我收集整理的“優(yōu)質(zhì)總結(jié)高中班主任年度工作回顧”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二x班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對(duì)、專心觀看 開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好伴侶。以坦誠的態(tài)度提出

18、自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個(gè)良好的開端。 其次，再以經(jīng)過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽其言，觀其行”是了解同學(xué)的最基本方法，特別要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評(píng)價(jià)。 二、兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個(gè)同學(xué)都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班領(lǐng)導(dǎo)，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有具體了解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情。經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正；二、老師不敬重同學(xué)的人格，特別是后進(jìn)生；

19、三、老師批判同學(xué)與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲 地指出同學(xué)的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和提高。這樣同學(xué)簡(jiǎn)單理解，老師的教育目的也簡(jiǎn)單到達(dá)，千萬不能由于他是后進(jìn)生而隨便批判，在同學(xué)眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠幻想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有必需威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他，他們必需會(huì)將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談

20、話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班團(tuán)體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自我的伴侶。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學(xué)的成長(zhǎng)。 經(jīng)過與同學(xué)家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，能夠幫忙班主任全面了解同學(xué)，對(duì)同學(xué)做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與同學(xué)家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給同學(xué)時(shí)要經(jīng)過我找同學(xué)的機(jī)會(huì)；也有很多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，由于聽同學(xué)回家說班級(jí)有了新班

21、主任，并且覺得我這位班主任很好的情景下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。）。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解同學(xué)和教育好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪能夠使許多家長(zhǎng)、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)進(jìn)取協(xié)作與支持。由于全面了解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評(píng)價(jià)也比較精確 ，相互信任、相互敬重、相互理解就會(huì)構(gòu)成。 三、用規(guī)范化管理促進(jìn)同學(xué)自我評(píng)價(jià) 前面提到的一些評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)同學(xué)，就必需要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表此刻以下幾個(gè)方

22、面： 1、管理目標(biāo)清楚明確化。 管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象消失，工作的成果和失誤一目了然，能夠?yàn)榘嘀魅卧u(píng)價(jià)班領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。 2、管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評(píng)價(jià)。 3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化 班級(jí)工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了

23、嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上頭的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，能夠作為同學(xué)評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。） 總之，對(duì)同學(xué)的了解、討論和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要資料。僅有做到正確評(píng)價(jià)同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。 世界上的愛各種各樣，老師對(duì)同學(xué)的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學(xué)的心里。班主任與同學(xué)朝夕相處，深化細(xì)致地了解同學(xué)，真心實(shí)意地關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任

24、同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等都是對(duì)同學(xué)的愛。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不一樣于父母對(duì)子女的自然 之愛，不僅僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)資料，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)同學(xué)的態(tài)度經(jīng)常反映同學(xué)所在團(tuán)體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。所以，同學(xué)往往把班主任對(duì)自我的關(guān)懷、愛惜、信任、評(píng)價(jià)同自我在團(tuán)體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一齊。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)同學(xué)心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對(duì)教育好同學(xué)是多么重要！ 2022總結(jié):2023高中班主任工作回顧 在平日里的學(xué)習(xí)與工作中，我們?cè)谀承顩r下需要寫總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)和心得體會(huì)相

25、像，但是比較客觀一點(diǎn)。每次反思總結(jié)，就是在提示我們：每個(gè)人都有各自的價(jià)值，力量越大責(zé)任越大。那么我們?cè)趯懣偨Y(jié)的時(shí)候要特殊留意什么嗎？我特地為您收集整理“2022總結(jié):2023高中班主任工作回顧”，僅供參考，大家一起來看看吧。 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)時(shí)一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，緣由有兩個(gè)方面：一是這屆初一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成果、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組、任課老師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培育良好班風(fēng) 本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范學(xué)?！保@是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)

26、建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)同學(xué)，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求同學(xué)既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束同學(xué)的日常行為；同時(shí)，樂觀利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解中同學(xué)日常行為規(guī)范，東昌中學(xué)“十要”和“十不要”及東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)同學(xué)做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過學(xué)校的第一年，打好基礎(chǔ)，怎

27、樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。 二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量 同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個(gè)班級(jí)的生命線，是老師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會(huì)越來越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的同學(xué)雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信念，對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)峻影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主

28、任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?！蔽业脑敿?xì)做法是： 1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了四周一大片同學(xué)。我實(shí)行孤立、個(gè)個(gè)擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個(gè)布滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程