1、畢升的夢(mèng)想教課方案教課目的1掌握本課8個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)并運(yùn)用。2聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，領(lǐng)會(huì)畢升在發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程中的努力和投入。3正確、流暢、有感情地朗讀課文。4學(xué)習(xí)抓住要點(diǎn)詞歸納畢升發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程的方法。教課要點(diǎn)從直接描繪畢升的語(yǔ)言、行為的語(yǔ)句中，感覺(jué)這位偉大的發(fā)明家為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力和投入。教課難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住要點(diǎn)詞歸納畢升發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程的方法。教課準(zhǔn)備收集相關(guān)畢升的資料，生字卡片、多媒體課件。教課過(guò)程一、創(chuàng)建情境，講話(huà)引課1看了播放的視頻，你獲得到哪些信息？（提早出示四大發(fā)明圖片）生：印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明師：此中活字印刷術(shù)的發(fā)明

2、（出示活字印刷術(shù)）是印刷史上的一次偉大革命，它為我國(guó)古代文化經(jīng)濟(jì)的發(fā)睜開(kāi)拓了廣闊的道路，為推動(dòng)世界文明的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。它的發(fā)明者就是-(板書(shū):畢升)今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)13課。學(xué)生齊讀課題畢升的夢(mèng)想。2看了課題，你能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？(教師相機(jī)梳理問(wèn)題并出示：畢升的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？如何實(shí)現(xiàn)的？)二、初讀課文，認(rèn)識(shí)粗心1請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并思慮：畢升的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？如何實(shí)現(xiàn)的？（出示：溫馨提示：讀文時(shí)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，生字多幾遍，勾勒四字詞語(yǔ)。）2學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文。1）字詞檢查：老師第一考考大家字詞的識(shí)記。出示：坊、蛀、械、膨、脹、冥、豁、脂。2）學(xué)生回答下列

3、問(wèn)題。指名回答，教師指引。你能把這三個(gè)問(wèn)題的答案用一段通暢的話(huà)聯(lián)系起來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？師小結(jié)：我們環(huán)繞課題發(fā)問(wèn)，再把這些問(wèn)題的答案用一段通暢的話(huà)聯(lián)系起來(lái)就是課文的主要內(nèi)容。這是歸納文章主要內(nèi)容的一個(gè)方法。三、精讀課文，理解內(nèi)容1請(qǐng)同學(xué)們找一找課文哪些地方告訴我們活字印刷術(shù)的重要作用？2、既然這么重要，貢獻(xiàn)這么巨大，應(yīng)當(dāng)讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？（贊譽(yù)）（出示：與手續(xù)復(fù)雜的雕版印刷對(duì)比，活字印刷既省工省時(shí)，把印刷技術(shù)大大推動(dòng)了一步。對(duì)世界文化的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。）3活字印刷術(shù)的發(fā)明真是太了不起了。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去感覺(jué)畢升發(fā)明活字印刷術(shù)時(shí)忘我的投入。請(qǐng)你們細(xì)細(xì)地讀課文，一邊讀

4、一邊把最能表現(xiàn)畢升為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出艱辛與執(zhí)著的詞句勾勒出來(lái)。（出示：精讀課文，并畫(huà)出最能表現(xiàn)畢升為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出艱辛與執(zhí)著的詞句。）4抽學(xué)生回答下列問(wèn)題，教師相機(jī)點(diǎn)撥?！耙粋€(gè)叫畢升的人在雨中慢慢地如有所思地走著，仿佛絲毫沒(méi)有感覺(jué)到初春的毛毛雨已打濕了他的衣衫?！敝敢龑W(xué)生領(lǐng)會(huì)“如有所思”的意思，領(lǐng)會(huì)“絲毫沒(méi)有”的表達(dá)成效，再指引學(xué)生讀好這個(gè)句子?！耙痪湓?huà)讓畢升茅塞頓開(kāi)，他猛地一拍腦袋：我怎么就沒(méi)有想到呢？說(shuō)完，他立刻跑出家門(mén)。他感覺(jué)眼前豁然爽朗，一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)到老婆在后邊的呼喊。”指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)“茅塞頓開(kāi)”“豁然爽朗”的意思，領(lǐng)會(huì)“一點(diǎn)兒也沒(méi)有”的表達(dá)成效，再指引學(xué)生讀好這個(gè)句子。指引學(xué)生抓住“喃喃自語(yǔ)”“朝思暮想”“絞盡腦汁”領(lǐng)會(huì)畢升為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著。(指引學(xué)生找出并合時(shí)板書(shū)：如有所思、絞盡腦汁、朝思暮想、喃喃自語(yǔ)、茅塞頓開(kāi)、豁然爽朗)作者正是抓住了這些細(xì)節(jié)的描繪，才讓我們領(lǐng)會(huì)到了畢升在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的艱辛與執(zhí)著，我們習(xí)作時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意人物的細(xì)節(jié)描繪，這樣刻畫(huà)出來(lái)的人物形象才更鮮亮、生動(dòng)。四、總結(jié)課文，揭露訣要。畢升之因此會(huì)成功你以為訣要是什么？（出示：畢升夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，在于實(shí)踐，在于執(zhí)著的追求。）你在生活中碰到了困難是怎么做的？應(yīng)當(dāng)怎么做？這樣做的結(jié)果會(huì)如何？五、介紹作業(yè)：1、在田字格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)八個(gè)生字。（會(huì)默寫(xiě)）2