1、PAGE9高一信息技術概述第一節(jié)課課題：信息技術概述課時：45分鐘教學對象：高一年級教學目標：1.知識技能目標了解高中階段信息技術課程知識結(jié)構(gòu)。知道信息技術課程學習目標。初步了解信息技術相關概念與應用。2.過程方法目標了解學生當前信息技術能力水平及對高中信息技術課程的學習愿望。借用圖片信息引導學生，并與之展開交流。3.情感態(tài)度目標以豐富多彩且富含科技信息的內(nèi)容感染學生對信息技術的興趣愛好，調(diào)動學生的積極性與主動性。以學生為主體，引導學生用信息技術的方法處理各種信息，產(chǎn)生新的價值，引導他們通過高中階段學習，努力提高自身信息素養(yǎng)。教學重點：初步了解高中階段信息技術主要學習模塊提升學生對高中階段信息

2、技術學習的積極性與正確認識教學難點：調(diào)動學生對高中階段信息技術學習的興趣愛好。教學方法：互動交流、講解示范法、啟發(fā)引導教學環(huán)境：教室，多媒體白板教學內(nèi)容及過程：一、.初步了解學生信息技術情況1）初中階段，有沒有開設信息技術課2）初中信息技術，學習的好不好3）現(xiàn)在你的信息技術能力好不好4）想不想上好高中信息技術課程5）對高中階段計算機水平的提高、信息技術能力的提升，有沒有期待6）有沒有個人電子郵箱7）有沒有QQ8）有沒有個人博客或微博二、信息技術概述1.呈現(xiàn)高中階段信息技術課程學習的五大模塊，并適當予以點評:對高中信息技術課程的第一個模塊信息技術基礎（必修），給予更詳細的結(jié)構(gòu)說明，并強調(diào)該內(nèi)容是

3、整個高中階段學習的主要內(nèi)容，每位同學必須達標。給出該模塊的結(jié)構(gòu)圖：2.互動交流展示具有代表性的圖片，啟發(fā)引導學生挖掘圖片中所富含的有效信息。同時，這些圖片也代表了高中階段學生應該具有的信息技術能力要求。3.最后，總結(jié)提出高中階段信息技術課程學習的五個基本目標，如下圖所示：三、信息技術課程安排與課堂要求（一）、課程安排與課堂組織模式1.課程安排本期教學內(nèi)容：教育科學出版社信息技術基礎必修。課時次序章節(jié)教學內(nèi)容（目標）1開學第一課高中信息技術課的組成及內(nèi)容、學分制、起點水平調(diào)查、分組、機房座位表安排21、1信息及其特征通過實例讓學生感受豐富多彩的信息，理解信息的一般特征31、2日新月異的信息技術了

4、解信息技術的發(fā)展歷史、體驗信息技術的發(fā)展變化，養(yǎng)成對使用信息技術的正確態(tài)度42、1信息獲取的一般過程了解信息獲取的一般過程52、2因特網(wǎng)信息的查找了解搜索引擎的分類，學會利用搜索引擎有效地獲取信息6、72、3文件的下載了解文件的不同類型及屬性，根據(jù)需要選擇適當方法下載文件多途徑下載文件，批量下載82、4網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的信息檢索體驗網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，選擇合適的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫9至154、1文本信息的加工體驗文字處理技術的發(fā)展變化及其意義因Word軟件學生已掌握的程度不一，需要重新講解，所以安排課時較多163、1信息加工概述了解信息加工的一般步驟，理解手工加工信息和利用計算機加工信息的異同173、3信息的智能化加

5、工體驗人工智能的獨特魅力，認識人工智能技術對社會的影響18復習19考試20整理成績上交學分成績至教務處2.課堂組織模式以學生學習為主體，老師輔導教學，精講多練（二）、信息技術課堂要求基本要求1.愛護電腦室的設備，不得私自插拔電腦設備。2.進入室內(nèi)請保持安靜，按編定的座位就坐，不得私自調(diào)換座位或坐他人座位；檢查電腦是否完好，如發(fā)現(xiàn)問題，及時向老師報告。3.上課后，專心聽講，積極參與，認真完成每次課堂的學習任務，并及時提交作業(yè)。4.下課后，關閉自己打開的各種應用窗口，不必關機（放學除外）；擺放鼠標鍵盤及板凳，桌面整潔后方可離開。做個有素質(zhì)的學習者。5.禁止在電腦室玩游戲,看電影等。特別要求6.如果有事必須請假且呈交請假條，同時提前和課代表（或班長）說明情況（假條由班主任簽字方有效）。值日生(或課代表)課前檢查好人數(shù)，填寫課堂登記表。7.進入電腦室，請保持安靜，做好上課準備。即入室即靜。8.電腦室硬件設備易損壞，請同學們愛惜。硬件上，請不要隨意插拔電源、隨意開關機、私自打開主機箱等；軟件上，請不要有意用病毒程序或技術工具攻擊他人電腦或自己電腦。9.請不要攜帶食物或飲料進入電腦室，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，保持整潔，做個文明的使用者。10.下課后，請把自己座位或本組范圍內(nèi)的紙屑垃圾帶走或放于垃圾桶，做個有教養(yǎng)的學習者