1、第11課那一刻的我學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物動(dòng)作的畫(huà)法；過(guò)程與方法：結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)兒童繪畫(huà)和表達(dá)的興趣及熱愛(ài)校園生活的感情。教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物的動(dòng)作特征，運(yùn)用鮮艷的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)“那一刻的我”。教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，構(gòu)圖的形式美感，色彩的大膽運(yùn)用，畫(huà)面的氣氛渲染。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片、課件等。學(xué)生：準(zhǔn)備繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1、他們正在干什么？讓我們一起來(lái)看看?。ǔ鍪緢D片：跑步、打籃球、游泳等）2、那一刻你喜歡什么運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常參加那些體育活動(dòng)？

2、引導(dǎo)學(xué)生將回憶定格在“ 那一刻”。導(dǎo)出課題那一刻的我二、體驗(yàn)階段1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，另一同學(xué)用火柴人的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出運(yùn)動(dòng)形態(tài)，畫(huà)好運(yùn)動(dòng)中的人物應(yīng)抓住人物的哪些特征？全體學(xué)生注意觀察運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作。跑步動(dòng)作:手腳擺動(dòng)要協(xié)調(diào).人物表情：緊張、激動(dòng)，滿頭大汗。跳遠(yuǎn)動(dòng)作：兩腳開(kāi)立同寬，雙手向上舉預(yù)擺。2、欣賞其他小朋友的表現(xiàn)的那一刻的我，并總結(jié)從1、構(gòu)圖2、色彩3、表情這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。三、創(chuàng)作階段那一刻的我呀，歡樂(lè)無(wú)比，別讓時(shí)間偷走了它，快，把它留下來(lái)！1、創(chuàng)作要求：老師提供校園內(nèi)常見(jiàn)的幾種場(chǎng)景，小朋友們來(lái)增加具有動(dòng)態(tài)的人物，表現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)中的人物，并抓住人物的表情、動(dòng)作特征。表現(xiàn)不同場(chǎng)面中那一刻的我

3、。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。四、展示階段1、展示作品，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。2、相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，相互討論。從畫(huà)面的構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)、色彩的處理等方面進(jìn)行適當(dāng)評(píng)述。評(píng)者與被評(píng)者面對(duì)面交流，若意見(jiàn)不統(tǒng)一課后繼續(xù)探討。3、老師點(diǎn)評(píng)，提出學(xué)生沒(méi)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，教給學(xué)生欣賞常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作，對(duì)有個(gè)性的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。五、小結(jié)與延伸生活中還有許多那一刻的我。六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，老師要送給大家一句話：“生活就是七彩瓶，每一種顏色都會(huì)給我們不一樣的感觸，我們要學(xué)會(huì)用眼睛去捕捉，用手中的畫(huà)筆去表現(xiàn)?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)：那一刻的我1、構(gòu)圖2、色彩3、表情教學(xué)反思：在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约荷钪械娜な?，通過(guò)展示、講解，讓學(xué)生了解幾種常用的繪畫(huà)制作方法。學(xué)生興趣濃厚，我指導(dǎo)學(xué)生采用反復(fù)拓印的方法，來(lái)彌補(bǔ)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系而造成的底版上人物景物制作太過(guò)單一的缺點(diǎn)，使畫(huà)面顯得豐富了起來(lái)。學(xué)生在制作的過(guò)程中體驗(yàn)著拓印成功的喜悅，感受著紙版畫(huà)的特殊效果。我在巡視指導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生卻并沒(méi)有完全采用這種方法，而是把凸版和凹版相結(jié)合，制作出一幅特殊的紙版畫(huà)作品。我想，怎樣讓學(xué)生的紙版畫(huà)表現(xiàn)形式和表現(xiàn)效果變得豐富多樣一些呢？制作工具和材料